Видеосъемка лекций: Видеосъемка лекций и семинаров в Москве

• Опыт работы с режиссёрским сценарием.
• Практику освещения динамических сцен.
• Практику съёмки с использованием стабилизатора.
• Освоите монтажные эффекты, связанных с изменением скорости видео.
• Научитесь вносить динамические изменения в эффекты (анимация).
• Приобретете навыки съёмки и монтажа в технике хромакея.
• Научитесь делать базовую цветокоррекцию.
• Работать с масками по форме и цвету объектов для вторичной коррекции.
• Навыки интеграции проекта со специализированным цветокорректирующим софтом на примере Color Finale или DaVinci Resolve.
• 2 снятых в команде и самостоятельно смонтированных и «покрашенных» видео

Преподаватель

Наличие ПК или ноутбуков с установленными программами для монтажа и цифровых камер, записывающих видео, для выполнения домашней работы. Носить камеры и ноутбуки на занятия не обязательно.

Фото обложки Даша Глобина

Блок «Теория кино и видео»

1. Монтаж и режиссерский сценарий

• Монтаж как композиционная структура
• Звук: теория контрапункта
• Режиссерский сценарий: практика № 1

2. Стратегия и режиссерский сценарий

• Проектный подход: этапы реализации
• Арт-видео и док-видео: этика и метод съёмок
• Режиссерский сценарий: практика № 2

Блок «Практика видеосъемки»

3. Подвижная камера

• Освещение в динамических сценах
• Внутрикадровый монтаж
• Построение мизансцены (блокинг)

4. Хромакей (зеленый экран)

• Особенности освещения
• Ошибки на стадии съёмки
• Движение в кадре

5. Режиссерский сценарий (практика № 3)

• Характер освещения в сцене
• Работа с актерами
• Репетиции и дубли

Блок «Практика монтажа»

6. Инструменты монтажа: жанровая специфика

• Монтаж рекламного ролика
• Монтаж музыкального клипа
• Монтаж видео для социальных сетей

7. Инструменты монтажа: эффекты скорости и анимация

• Time laps, stop motion, slow motion и rapid
• Анимация по ключевым кадрам
• Автоматическая анимация

p>8. Инструменты монтажа: стабилизация и хромакей

• Штатные средства стабилизации и кеинга
• Стабилизация в After Effects
• Кеинг в After Effects

9. Инструменты монтажа: базовая цветокоррекция

• Нейтральный баланс, Lut’s и их применение
• Первичная коррекция
• Луки: стили изображения

10. Инструменты монтажа: продвинутая цветокоррекция

• Вторичная коррекция: маски и квалифайеры
• Матчинг (выравнивание по цвету) кадров
• Интеграция с Color Finale, DaVinci Resolve

11. Индивидуальная работа слушателей

• Монтаж ролика (по выбору)
• Цветокоррекция ролика
• Вопросы

лучших практик записи лекций

При правильной технологии и подходе создание увлекательных лекционных видеороликов может стать легким и полезным процессом.

Ниже мы рассмотрим эти варианты и основные шаги по созданию эффективных видеолекций от начала до конца, включая подготовку, запись, обрезку, создание субтитров и публикацию. Узнайте, как персонализировать свои видеолекции и практиковать эффективные методы общения при их записи.

Типы видео лекций

Видео лекций можно разделить на три основных типа, организованных ниже от самых простых к самым сложным. Подумайте, какой из следующих типов лекционных видео лучше всего соответствует потребностям ваших студентов и какие ограничения могут повлиять на тип видео, которое вы решите создать.

Изображение

Этот параметр объединяет аудио- и видеоканалы связи для повышения вовлеченности и обучения учащихся. У него самый низкий барьер для входа, так как университет предоставляет Microsoft 365, а также технологию для записи экрана.

Изображение

Этот вариант включает видеозапись вас вместе с записью экрана ваших слайдов. Ваше визуальное присутствие привносит в лекцию индивидуальный подход, усиливая присутствие онлайн-инструктора и повышая вовлеченность студентов. Учащимся также полезно видеть ваше выражение лица и жесты, когда вы представляете контент.

Изображение

Этот увлекательный тип видео требует более высокого уровня планирования и подготовки, но предлагает множество преимуществ для ваших студентов. Хорошо подготовленные демонстрации и визуальные представления могут улучшить понимание учащимися важных или трудных для понимания понятий. Студентам также нравятся возможности обучения, которые отличаются от типичного формата, что может увеличить их инвестиции в содержание курса.

Мультимедийные видеоролики позволяют предоставить: 

• Демонстрации 
• Иллюстрации 
• Динамическая графическая информация
• Анимации

Если вы потратите дополнительное время и усилия на разработку мультимедийных презентаций, это может стать кульминацией курса как для вас, так и для ваших студентов, и они запомнят это надолго после посещения вашего курса.

Передовые технологии и оборудование, такие как световые панели или виртуальные доски, могут использоваться для разработки мультимедийных видеороликов. Штат Огайо предоставляет доступ к световым табло и студиям звукозаписи в Denney Digital Union.

Подробнее об инструментах виртуальной доски:  

• Доска Zoom 
• Световая панель Denney Digital Union

Инструменты для производства видео

Не существует единого инструмента или процесса для записи видео лекций; ваши возможности практически безграничны. Но ниже приведены три варианта записи видео лекций, которые многие преподаватели считают полезными и доступными.

Большинство инструкторов хорошо знакомы с CarmenZoom, поэтому часто это первый выбор для записи простых видеолекций. Просто начните встречу с собой и выберите

Существует множество способов подойти к видеолекциям Zoom.

• Прямой адрес . Если вы хотите записать прямое обращение от первого лица к своим ученикам, выберите Записать на нижней панели инструментов и запишите свое обращение непосредственно к ученикам.

• Лекции в виде слайд-шоу : Если вы хотите записать рассказ с лекцией в виде слайд-шоу, выберите Поделиться экраном .

Как бы вы ни подошли к своей лекции в Zoom, вам нужно будет выбрать вариант записи, щелкнув раскрывающийся список параметров «Дополнительно». Мы рекомендуем вариант Запись в облако . Эта опция позволяет записывать и сохранять лекцию непосредственно в Zoom Cloud, а также автоматически расшифровывать облачные записи. Затем запись можно скачать, загрузить на Mediasite для длительного хранения и поделиться со своими учащимися.

Узнайте больше о записи лекций в CarmenZoom.

. Видео лекций можно записывать в PowerPoint как с сопроводительным видео, где вы читаете лекцию, так и без него. Этот метод является самым низким барьером для входа и предлагает удивительное количество вариантов. Вы можете записать всю колоду слайдов за один раз или записать каждый слайд отдельно. После экспорта в файл mp4 у вас будет отполированная запись лекции. Поскольку у Carmen ограниченный объем хранилища, мы рекомендуем размещать ваше видео на потоковой платформе, такой как Mediasite.

Не нравится место, где ваше видео появляется на одном слайде? Без проблем. После записи вы можете переместить видео в любую часть слайда. Вы также можете изменить его размер, если это необходимо.

Нравится экспортированное видео, кроме одного слайда? Без проблем. Даже если вы записали всю презентацию за один раз, вы можете удалить запись на отдельном слайде и перезаписать ее. Экспортируйте свое слайд-шоу (снова), и новый файл mp4 теперь будет отражать только что записанный слайд, когда он появится в вашей презентации. Не забудьте повторно загрузить видео в службу потокового хостинга, например Mediasite.

Узнайте больше об использовании PowerPoint для записи лекций.

Mediasite Mosaic — это простой инструмент, который позволяет вам записывать экран вашего рабочего стола, веб-камеру и микрофон для создания увлекательного контента лекций. Вы можете легко загружать лекции на Mediasite вручную или создать автоматическую загрузку, которая легко свяжет любые записи с вашей учетной записью Mediasite. После загрузки на Mediasite вы можете обрезать свои записи и использовать надежные серверные функции Mediasite, включая аналитику, опросы, вопросы и ответы и викторины.

Узнайте больше о Mediasite Mosaic.  

UX Совет

Медиасайт — рекомендуемый инструмент для хранения видео.

CarmenZoom хранит облачные записи только в течение 120 дней, а CarmenCanvas имеет ограничения на объем хранилища, поэтому загрузка больших видеофайлов может быстро исчерпать квоту хранилища. Где бы вы ни решили записывать свои видео, вам следует рассмотреть возможность долгосрочного хранения этих видео на Mediasite.

Процесс производства видео

Создание видео лекции включает в себя несколько шагов. Подготовка Задачи обычно занимают около половины всего производственного времени. Фактическая запись занимает около трети общего времени. Оставшаяся часть включает 90 039 задач постобработки  , таких как настройка записанного видео, добавление субтитров, его загрузка и предоставление доступа к нему вашим ученикам.

Подготовка необходима для создания качественных видеолекций. Следующие рекомендации помогут вам подготовиться к записи лекции.

Сделать план

В первую очередь вам нужен качественный план, сценарий или раскадровка для каждой записи лекции. Держите результаты обучения в центре внимания, когда вы решаете, что вы будете и не будете включать в свое видео. В идеале видео должно быть коротким (6-9 минут) и сфокусировано на конкретном результате обучения. Исследования показывают, что, когда видео становится длиннее шести минут, вовлеченность учащихся значительно снижается (Brame, 2015). Разбиение более длинных лекций на более мелкие фрагменты — хорошая стратегия, позволяющая сохранить интерес студентов по мере их продвижения по содержанию вашего курса. Краткий видеоролик может сопровождаться проверкой знаний, вопросами для размышления, обсуждением или другими действиями, которые вовлекают учащихся и контролируют их понимание. Вы также можете встроить эти возможности вовлечения в свое видео, как описано ниже.

Создавайте свои слайды

Подготовка привлекательных слайдов и обеспечение их доступности — важный этап предварительной записи.

Сделайте слайды: 

• Простой и лаконичный .  Не перегружайте слайды текстом. Используйте ключевые слова или фразы, устно раскрывая каждый пункт в своей лекции. Организуйте идеи, используя маркированные или нумерованные списки.

• Мультимедийный .  Как говорится, иногда картинка стоит тысячи слов. Включите различные средства массовой информации, чтобы донести свое сообщение. Включение соответствующих фотографий, графиков и диаграмм, аудио и видео добавит интереса и разнообразия и сделает ваше видео более привлекательным для просмотра учащимися.

• Доступен для всех учащихся .  Используйте шаблон дизайна, который включает пробелы и имеет высококонтрастный фон и цвет шрифта. Всегда используйте встроенные макеты слайдов в шаблоне для заголовков и содержания; это гарантирует, что программы чтения с экрана будут читать элементы каждого слайда в логическом порядке.

Протестируйте свое оборудование

Возможно, вы удивитесь, узнав, что дорогое оборудование не обязательно превращается в качественное лекционное видео. Более важным является размещение микрофона и камер, и, если лекция будет включать видео с вами, освещение. Прежде чем записывать всю лекцию, проверьте свои настройки.

• Убедитесь, что вы записываете качественный звук без обратной связи или отвлекающих звуков.

• Убедитесь, что ваша камера находится достаточно близко, чтобы записывать выражение вашего лица. Также важно обращать внимание на фон вашего видео. Если у вас есть отвлекающие факторы или личные вещи, которые вы не хотите снимать, измените положение камеры или используйте фоновый фильтр.

• Наконец, убедитесь, что ваше освещение не отбрасывает резкие тени на ваше лицо; он не должен быть ни слишком темным, ни слишком ярким. Незначительные корректировки освещения могут существенно повлиять на эффективность вашего видео.

Придерживайтесь приведенных ниже советов, чтобы сделать видеозаписи лекций четкими и увлекательными.

Будьте краткими

Как отмечалось выше, в соответствии с передовой практикой видеоролики с лекциями должны иметь продолжительность не более 6–9 минут и содержать управляемый объем контента, чтобы снизить когнитивную перегрузку (Mayer & Moreno, 2003). Если у вас есть полезный контент или дополнительные примеры, которыми вы хотели бы поделиться и которые не являются неотъемлемой частью ваших результатов обучения, рассмотрите возможность включения этой информации в дополнительное чтение или видео.

Говорите нормально и предоставьте четкую повестку дня

Начинайте каждую видеолекцию с четкой программы для ваших студентов, отмечая важность темы, а также объем и организацию видео. Четко называйте вступление, переходы и заключение. На протяжении всей записи говорите в обычном темпе, как будто учащиеся действительно присутствуют. Исследования показывают, что важно варьировать свой голос и выражение лица и поддерживать зрительный контакт больше, чем обычно, чтобы повысить вовлеченность студентов на протяжении всего лекционного видео (Guo et al., 2014).

Создание управляемых или встроенных вопросов

У онлайн-обучающихся нет возможности задавать вопросы в режиме реального времени, если они не понимают концепции. Вы не можете видеть подсказки своих учеников, когда они «понимают», а когда нет. Единственный способ узнать это — добавить проверку понимания или знаний в конце видео или модуля. Проверка понимания может включать:  

• Вопросы викторины с низкими ставками 
• Ответы на вопросы о случае или сценарии 
• Заполнение рабочего листа по определенной теме 

Рассмотрите возможность включения вопросов для размышления или примеров вопросов викторины в слайд-презентацию, чтобы учащиеся могли проверить свое собственное понимание во время просмотра видео.

После того, как вы записали свою лекцию, нужно выполнить несколько постпродакшн задач, прежде чем поделиться своей лекцией со студентами.

Подпишите свое видео

В соответствии с Политикой цифровой доступности штата Огайо и Минимальными стандартами веб-доступности, все видеозаписи лекций должны содержать субтитры для людей с нарушением слуха. Субтитры принесут пользу всем вашим студентам, в том числе тем, для кого английский является вторым языком, тем, кто плохо знаком с вашей дисциплиной и ее терминологией, а также тем, кто может просто смотреть вашу лекцию в людном или шумном месте.

CarmenZoom

Zoom автоматически создает расшифровки ваших облачных записей. Транскрипции доступны для загрузки в формате .vtt и могут создавать скрытые субтитры при загрузке на Mediasite вместе с вашей записью Zoom. Узнайте больше о загрузке записей и расшифровок CarmenZoom на Mediasite.

PowerPoint

PowerPoint не поддерживает скрытые субтитры для записанных видео. Одним из способов добавления скрытых субтитров является загрузка видео на YouTube, после чего скрытые субтитры будут добавлены к вашему видео в течение 24 часов. Узнайте больше о добавлении субтитров с помощью YouTube.

Медиасайт

Если вы размещаете свое видео на Медиасайте, поддерживаемом штатом Огайо варианте хранения и публикации лекций, вы можете загружать файлы субтитров туда, где это же видео хранится на Медиасайте. Медиасайт не содержит рекламы и предлагает дополнительные аналитические и интерактивные возможности для ваших лекций. Узнайте больше о создании субтитров для презентации Mediasite.

Обрезка или редактирование видео

После записи видео лекции вам может понадобиться обрезать начало или конец записи, так как это обычно область, где существует «пустое пространство». Сделайте это в своем программном обеспечении для записи перед загрузкой видео или это можно сделать после загрузки на Mediasite.

Узнайте больше об обрезке видео с помощью следующих инструментов: 

• PowerPoint
• КарменЗум
• Редактор медиасайта 

Большие файлы, особенно видео, занимают много места в Carmen. Доступ к ним также может быть проблематичным для студентов, если они не размещены в службе, предназначенной для доставки мультимедиа. Чтобы не занимать место в файле Carmen, храните видео на Mediasite.

После того как вы загрузили видео на Mediasite и добавили скрытые субтитры, вы можете опубликовать видео в своем курсе в Carmen. Есть несколько способов поделиться своими записями Mediasite в Carmen: 

• Встроить презентацию, используя интеграцию с Mediasite  
• Встроить каталог, используя интеграцию Mediasite 
• Создать ссылку на презентацию Mediasite

Узнайте больше о публикации видео Mediasite в Carmen.

Запись семинара 

Лучший способ записи лекций для студентов онлайн

Технологии записи лекций, когда-то ограниченные несколькими аудиториями колледжа, оснащенными специальным аудио- и видеооборудованием, теперь позволяют преподавателям записывать видео, связанные с курсом, практически в любом месте.

Сегодня многие аудитории и классы в кампусах колледжей устроены так, чтобы упростить запись лекций. Почти все аудио- и видеооборудование в этих помещениях можно настроить для простой записи лекций в одно касание (или даже без касания) — позволяет преподавателям просто войти, нажать «запись» и начать преподавание.

Часто лекции и другие материалы онлайн-курсов записываются и вне аудитории. В большинстве случаев все, что нужно учителю для записи материалов онлайн-курса вне аудитории, — это программное обеспечение для записи лекций и ноутбук со встроенной веб-камерой и микрофоном или мобильное устройство. Это один из лучших способов записи классных лекций.

Несмотря на то, что настройка записи лекции за пределами аудитории также может быть довольно простой с помощью определенных программ и приложений, есть несколько приемов, которые могут улучшить качество ваших записей.

1. Подготовьте лекцию и слайды

Заблаговременное планирование содержания лекций и подготовка слайдов помогут максимизировать вовлеченность студентов. Структурируйте содержание презентации, чтобы помочь вашей аудитории запомнить больше материала, и сократите содержимое слайдов, убрав все, что дублирует то, что вы говорите в своей лекции, — используйте слайды, чтобы подчеркнуть ключевые моменты, а не повторять их. Студенты с большей вероятностью обратят внимание на вашу лекцию и досмотрят ее до конца.

Вам необходимо загрузить программное обеспечение для записи лекций на свой Mac или ПК, если оно еще не установлено. И если вы планируете использовать планшет или смартфон для записи цифровых материалов курса, обязательно загрузите мобильное приложение, если оно есть в вашем программном обеспечении для записи лекций.

приложение позволяет записывать прямо из браузера .

и видео в вашей записи лекции. Выберите тихую, хорошо освещенную комнату или офис и расположите веб-камеру так, чтобы она снимала вашу голову и плечи и располагалась примерно на уровне глаз.

В тихом, хорошо освещенном помещении вы должны получить достаточно хорошее аудио и видео с родного микрофона и камеры вашего ноутбука. На что следует обратить внимание при записи лекций вне аудитории:

• Подсветка: Если позади вас много света или вы сидите перед окном, вы рискуете выглядеть тенью на видео с веб-камеры.
• Низкое освещение: Веб-камеры имеют маленькие сенсоры, из-за чего видео при слабом освещении выглядит прерывистым и зернистым.
• Громкие вентиляторы и другой фоновый шум: Кондиционеры, гудящие машины, компьютеры с громкими вентиляторами и даже голоса из-за пределов комнаты могут нарушить качество звука в вашем лекционном видео.
• Видимый беспорядок позади вас: Не сидите перед чем-либо, что может быть занято или отвлекать ваших зрителей. Кроме того, вы можете включить виртуальное размытие и замену фона при записи с помощью Panopto. Это позволит учащимся сосредоточиться на содержании вашей презентации.

 

 

Дополнительное записывающее оборудование для оптимизации качества видео

Если вас беспокоят освещение и фоновые шумы, существуют доступные и простые решения, которые улучшат качество записи вашей лекции.

• Внешние микрофоны: Качественный звук имеет первостепенное значение при записи лекции — если студенты не слышат или не понимают вас, они не смогут посмотреть видео. Для улучшения звука можно добавить микрофон, который подключается к порту USB, например USB-микрофон Blue Snowball, USB-микрофон Blue Yeti или конденсаторный USB-микрофон CAD U37.
• Дополнительное освещение: Зрительный контакт в видео необходим для максимального вовлечения учащихся. Убедитесь, что ваше лицо видно и освещено мягким светом спереди.

 

Связанное чтение: 7 советов, как сделать видео с веб-камеры красивым хотя эти устройства обычно больше подходят для полевых записей или демонстрации нескольких точек зрения на демонстрации. Следуйте всем приведенным выше советам по настройке, если вы записываете с помощью мобильного устройства и приложения, но также имейте в виду следующее:

• Большинство камер мобильных устройств имеют технологию стабилизации, но вам следует рассмотреть возможность использования небольшого штатива или подставки , если вы снимаете себя — это улучшит впечатления от просмотра для ваших учеников и освободит ваши руки в качестве подарка.
• Вы можете добавить прикрепляемый микрофон , который подключается к стандартному аудиоразъему, например, микрофон Rode smartlav, если звук, который вы получаете от встроенного микрофона телефона или планшета, звучит искаженно или недостаточно громко.
• Максимально осветите пространство , где вы записываете, и избегайте контрового света. Качество видео имеет тенденцию быстро ухудшаться при слабом освещении или при наличии контрового света, поскольку камеры на мобильных устройствах имеют маленькие сенсоры.

 

4. Запишите тестовое видео, чтобы проверить качество звука и видео. В этом видео вы можете не только попрактиковаться в своей презентации, но и проверить, довольны ли вы звуком, освещением и общим качеством видео.

Посмотрите видеозапись лекции, записанную с помощью Panopto:

 

 

5. Запишите и отредактируйте с помощью программы для записи лекций или приложения

Загрузите слайды в программу для записи лекций, нажмите «Запись» и начните презентацию.

Запишите всю запись, не нажимая кнопку «Стоп» в инструменте захвата лекции до самого конца — если вы допустили ошибку, просто остановите презентацию на несколько секунд, чтобы оставить тихую паузу в записи. Это позволит легко отредактировать раздел, который вам не нужен позже. После того, как вы сделали первоначальную запись, вы можете приступить к редактированию ненужных частей видео.

Если вы удовлетворены своей записью, нажмите «Загрузить». Ваше программное обеспечение для захвата лекций обработает, оптимизирует и загрузит вашу запись в вашу видеотеку.

Связанное чтение: Как транслировать лекции в прямом эфире

 

6. Поделитесь своим видео с лекцией в LMS видео доступны для поиска. Вы также можете запросить 508-совместимые субтитры прямо в Panopto, чтобы добавить к видео субтитры, отредактированные человеком. После обработки записи записи лекции вы можете поделиться ссылкой со студентами или добавить видео в свою систему управления обучением (LMS). А если ваше программное обеспечение для записи лекций включает в себя видеоаналитику, вы даже можете оценить эффективность своих записей. Например, если вы заметили, что студенты в какой-то момент прекращают занятия, вы можете повторно отредактировать исходное видео в программном обеспечении для записи лекций, чтобы улучшить процесс обучения.

 

Запишите лекцию с помощью Panopto Express, бесплатного онлайн-рекордера экрана.

Мгновенный обмен через YouTube, Google Classroom или любым другим способом.
Нет ограничений на бесплатную пробную версию. Никаких загрузок, плагинов, учетных записей пользователей или кредитной карты не требуется.

Начать запись сейчас

Полное руководство по захвату лекций (2021 г.)

Что такое захват лекций?

Запись лекций — это процесс записи классных лекций в виде видео и предоставления их учащимся для просмотра после урока .

Термин «захват лекций» на самом деле довольно широк и может использоваться для описания различных решений, программного и аппаратного обеспечения.

Возможно, вам потребуется записать что-то простое, например аудио или слайды PowerPoint. Или вы можете записать свой рабочий стол, камеру, отдельный микрофон и веб-камеру для одного класса.

Решения для записи лекций принимают разные формы в зависимости от того, как каждый человек собирается их использовать.

Создание эффективных видеокурсов [Контрольный список]

Этот контрольный список содержит видео, которые нужно включить в каждый курс, чтобы вы могли легко заинтересовать студентов онлайн.

Загрузить сейчас

Что вы узнаете из этого руководства

Вот краткий обзор того, что будет рассмотрено в этом руководстве по захвату лекций. Не стесняйтесь щелкать заголовок раздела, чтобы перейти к разделу, который вы хотели бы прочитать.

1. Захват лекций 101
2. Аппаратный и программный захват лекций
3. Зачем использовать захват лекций
4. Как записывать лекции
5. Основные советы для университетов

За последние несколько десятилетий запись лекций прошла долгий путь.

То, что когда-то требовало установки видеопроизводства с несколькими камерами, теперь можно сделать с помощью одного интегрированного решения для записи лекций — без необходимости в съемочной группе.

В эпоху сокращенных бюджетов, меньшего количества грантов и сокращения профессорско-преподавательского состава это важно для многих колледжей и университетов.

Сегодня все, от общественных колледжей до престижных университетов, ищут возможности для будущего в цифровой среде обучения.

И хотя очное обучение в ближайшее время не прекратится, создание онлайн-ресурсов для студентов становится необходимостью для высших учебных заведений.

Захват лекций 101: все, что вам нужно знать о начале работы с решением для захвата лекций

Мы немного рассмотрели, что такое захват лекций, но как именно он работает? Что вы должны искать в решении? Давайте рассмотрим некоторые из основных функций и часто задаваемые вопросы о захвате лекций.

Можете ли вы интегрировать существующие технологии с новыми системами записи лекций?

Ключевым фактором для многих университетов при выборе системы захвата лекций является возможность ее интеграции с технологиями, уже имеющимися в кампусе.

Хорошей новостью является то, что программные системы теперь подключаются непосредственно к школьной системе управления обучением (LMS), а дополнительные аппаратные средства созданы для работы с существующим AV-оборудованием.

Как сделать так, чтобы студенты смотрели лекции в записи?

Одним из достижений за последние несколько лет стала возможность получать ценную информацию с помощью видеоданных. С помощью своей LMS профессора теперь могут видеть, какие студенты смотрят записанные лекции, и отслеживать, сколько они просмотрели. Они также могут привлечь учащихся к ответственности, связав процент просмотра видео с их журналом оценок LMS в качестве меры участия и вовлеченности в занятиях.

На каких устройствах можно смотреть лекции?

Лучшие системы записи лекций не ограничивают места для просмотра лекций. Ищите систему, которая позволяет учащимся выбрать лучший для них вариант. Независимо от того, есть ли у них устройство Mac, ПК, iOS или Android, контент всегда должен быть легко доступен.

Аппаратная или программная запись лекций

Для записи лекций можно использовать как аппаратные, так и программные системы. Мы разберем плюсы и минусы каждого.

Что такое оборудование для захвата лекций?

Оборудование для захвата лекций — это платформа на базе устройства, которая физически размещается в классе для записи и/или потоковой передачи презентаций, мероприятий и лекций.

Источник изображения: Matrox

Pros

• Запись видео и аудио в формате Full HD и SD.
• Захватывает несколько источников, таких как камеры для документов, камеры для лекций или планшеты.
• Позволяет записывать лекции по расписанию.
• Может быть относительно невмешательным для инструкторов.

Минусы

• Жесткое время и место записи.
• Аппаратные технологии быстро устаревают.
• Обслуживание требует большой технической поддержки.

Что такое программа для захвата лекций?

Программное обеспечение для захвата лекций позволяет записывать видеопрезентации, управлять видеофайлами и выполнять потоковую передачу видеоконтента на любое устройство. Программные системы позволяют записывать с любого стандартного компьютера без использования аппаратного блока захвата.

Плюсы

• Гибкость записи.
• Масштабируемость для любого класса, дополнительный комплект.
• Возможность редактирования.
• Портативный контент.
• Специальное использование.

Минусы

• Сложность включения нескольких входов/периферийных устройств.
• Сопротивление из-за изменения технологий/практик.
• Стоимость лицензирования и поддержки.
• Автоматическое планирование ограничено.

Зачем использовать захват лекций?

Предоставьте учащимся варианты, которые они хотят

Разрешите учащимся воспроизводить лекции, чтобы они могли внимательно просмотреть материал, необходимый им для достижения успеха.

• Учащиеся делают заметки с разной степенью мастерства и точности.
• Исследование, проведенное Университетом Висконсин-Мэдисон, показало, что 78% студентов считают, что повторный просмотр лекций поможет лучше запомнить учебный материал. 76 % считают, что это улучшит их результаты тестов, а 93 % хотели бы, чтобы уроки записывались, если им придется пропустить урок.

Расширение доступных лекций

Учреждения могут улучшить курсы, предоставив легкий доступ к записанным предварительным или дополнительным материалам.

• В некоторых случаях учащиеся, посещающие один курс, могут получить пользу от повторения лекций подготовительного или вспомогательного класса.
• Необходимые занятия не проводятся каждый семестр из-за бюджетных ограничений или сокращения преподавательского состава.
• В традиционной обстановке, когда профессор уходит на пенсию, его уникальный стиль представления лекции может «уйти на пенсию» вместе с ним. Точно так же в традиционной среде, если студент не присутствует лично, лекция приглашенного докладчика теряется.
• Профессор, работающий в полевых условиях, может не иметь доступа к традиционному классу, но хотел бы иметь возможность использовать ноутбук для записи и передачи лекции обратно в университет.
• Поскольку запись с использованием программных систем может выполняться на стандартном ПК или Mac или даже на мобильном устройстве, лекцию можно записать в лекционном зале, офисе или даже в больнице. Профессора имеют возможность читать лекции, продолжая проводить исследования.
• Занятия, обычно предлагаемые только осенью четных лет, теперь могут быть доступны круглый год, даже для студентов, обучающихся за границей.

Оставить учащихся в школе

Разрешить учащимся просматривать лекции, которые они не могут посещать, повторять лекции, которые они не поняли, или просматривать лекции, которые им нужны для ознакомления. Запись ваших лекций помогает студентам не отставать.

• Только 36 процентов студентов дневной формы обучения вовремя получают степень бакалавра.
• В некоторых случаях обычный график учащегося может быть прерван из-за болезни или семейных обстоятельств. Чем больше занятий пропускает учащийся, тем выше вероятность того, что он бросит занятия или даже вылетит из программы. Часто исключенные занятия не предлагаются снова до следующего учебного года, в результате чего студент еще больше отстает и увеличивает стоимость своего образования.

Привлекайте нетрадиционных студентов

Упрощая запись и просмотр лекций, вы можете предоставить студентам возможность «виртуально» посещать занятия, когда и где они могут. Нетрадиционные студенты могут иметь доступ к тем же материалам, что и студенты, проживающие в кампусе.

• Для многих студентов личное посещение занятий может быть очень трудным. Некоторые совмещают уход за детьми, имеют физические проблемы или по какой-либо другой причине не могут путешествовать или вынуждены работать в некоторые из обычных часов занятий.
• По мере того, как становится легче общаться с людьми по всему миру, студенты, которые живут далеко от кампуса или даже за границей, могут быть заинтересованы в продолжении своего образования. Это касается не только студентов, которые просто учатся за границей в течение семестра, но и студентов, постоянно проживающих в чужой стране. Например, лица в вооруженных силах могут быть заинтересованы в дистанционном обучении, но они ограничены в том, когда и где они могут смотреть лекцию.

Открытые возможности для сотрудничества

Предоставление возможности обмена лекционными материалами через географические границы облегчает преподавателям совместную работу в классе, а учащимся извлекать выгоду из этого сотрудничества.

• В некоторых ситуациях студент хотел бы пройти курс, который не предлагается на местном уровне, но может быть доступен в другом кампусе университета или в более широком академическом сообществе.
• Профессора из разных кампусов, мест или даже университетов могут совместно разрабатывать и предлагать классы, где лекции разделены между ними для совместной учебной среды.

Как вы записываете лекции?

Запись лекций не должна быть пугающей или сложной, но она должна быть гибкой.

Сегодня многие классы оснащены аппаратным аудио- и видеооборудованием, которое позволяет преподавателям записывать лекции в классе. Но теперь, благодаря программным платформам, вы можете записывать лекции и видео для онлайн-курсов и вне аудитории.

Компания TechSmith Camtasia, например, предоставляет инструкторам несколько способов использования технологий для их конкретного стиля обучения и поддерживает различные методы и подходы к обучению. Некоторые преподаватели просто хотят нажать кнопку и записать целые лекции. Другие улучшают записи с помощью интерактивных функций, таких как встроенные викторины, или обрезают ненужные фрагменты видео.

Независимо от того, где происходит запись вашей лекции, лучшие системы записи лекций позволяют преподавателям сосредоточиться на обучении и беспрепятственно заботиться о записи. И хотя каждая система немного отличается, вот три основных шага, которые помогут вам лучше всего записывать лекции:

Шаг 1: Запишите свое видео

Используете ли вы записывающее устройство для лекций в классе или для записи контента на ноутбуке в вашем офисе все начинается с записи.

При записи всегда учитывайте качество звука и освещения.

Шаг 2. Отредактируйте видео

Camtasia позволяет легко удалить ненужный контент и добавить интерактивные элементы для привлечения учащихся.

Добавление в видео викторин, горячих точек, анимации и ярких цветов действительно может помочь учащимся уделить внимание изучаемому материалу.

Шаг 3. Делитесь контентом и управляйте им

Далее вам нужно убедиться, что вашим видео есть где жить в долгосрочной перспективе. Многие системы записи лекций интегрируются с другими системами, такими как система управления обучением в вашей школе. Это делает ваши видео легко доступными на Blackboard, Moodle, Canvas или других системах, используемых в вашем учреждении.

5 лучших советов для университетов по использованию захвата лекций

Вот наши лучшие и наиболее действенные советы по захвату лекций, которые принесут пользу вашему колледжу или университету.

1. Не создавайте все с нуля

Попробуйте использовать изображения и видео, которые у вас уже есть. Вы можете загружать файлы, имеющиеся на вашем компьютере, или видео с YouTube, а также добавлять собственные тесты и аналитику. Или вы даже можете записать короткие видеоклипы «книжки», чтобы представить существующий фрагмент видео, а затем еще один короткий клип в конце, чтобы подвести итоги.

2. Сделайте лекции доступными для всех

Создавая видео, всегда убедитесь, что вы делаете его доступным. Это включает в себя не только возможность просмотра на нескольких устройствах, но и включение субтитров. Субтитры позволяют зрителям с нарушениями слуха смотреть видео и при этом получать полную ценность контента.

Субтитры также важны в университетской среде, поскольку они позволяют студентам, говорящим на английском как на втором языке, легче воспринимать материал.

💡 Узнайте больше о соответствии требованиям ADA

3. Выйдите за пределы классной комнаты

Не ограничивайте свои видео только записями в классе. Вы можете записывать свои собственные видео из любого места. Реальные примеры делают ваши лекции интересными и увлекательными.

4. Сделайте лекции интерактивными

Воспользуйтесь викторинами и опросами в своих видеороликах, чтобы помочь учащимся активно учиться. Это может быть так же просто, как добавить вопрос перед переходом между темами, или так же надежно, как добавить полный тест в конце видео.

5. Показывайте учащимся, а не просто говорите с ними

Видеоролики могут быть очень увлекательными, но они требуют небольшой работы. Вместо того, чтобы просто говорить во время слайд-шоу, попробуйте использовать снимок экрана, чтобы объяснить сложную концепцию.

Расширьте возможности обучения с помощью решения для записи лекций

Теперь вы знаете все, что нужно для начала работы с записью лекций! Расширьте свое обучение в колледже или университете новыми захватывающими способами:

• Лекции легко записывать — не требуется специального оборудования или обучения. Записывайте лекции на любом Windows, Mac или мобильном устройстве.
• Удобные для просмотра лекции – широкий выбор вариантов, доступных всем учащимся.
• Легко интегрируется в учебное заведение — легко интегрируйте захват лекций с вашими текущими технологиями для простого распространения на территории кампуса.

Легко создавайте и редактируйте великолепные видеоролики лекций с помощью Camtasia

Camtasia упрощает запись лекций и легко интегрируется с вашей LMS.

Загрузите бесплатную пробную версию

Часто задаваемые вопросы

Что такое захват лекций?

Запись лекций — это процесс записи классных лекций в виде видео и предоставления их учащимся для просмотра после урока.

Зачем использовать захват лекций?

Захват лекций позволяет учащимся воспроизводить лекции, чтобы они могли внимательно просмотреть материал, необходимый для достижения успеха. Это также позволяет учебным заведениям улучшать курсы, предоставляя легкий доступ к записанным предварительным или дополнительным материалам, и дает студентам возможность просматривать лекции, которые они не могут посетить.

Что такое оборудование для захвата лекций?

Оборудование для захвата лекций — это платформа на основе устройств, которая физически размещается в классе для записи и/или потоковой передачи презентаций, мероприятий и лекций.

Что такое программа для записи лекций?

Программное обеспечение для захвата лекций позволяет записывать видеопрезентации, управлять видеофайлами и выполнять потоковую передачу видеоконтента на любое устройство. Программные системы позволяют записывать с любого стандартного компьютера без использования аппаратного блока захвата.

На каких устройствах можно смотреть лекции?

Лучшие системы записи лекций не ограничивают места для просмотра лекций. Ищите систему, которая позволяет учащимся выбрать лучший для них вариант. Независимо от того, есть ли у них Mac или ПК, устройство iOS или Android, контент всегда должен быть легко доступен.

Можете ли вы интегрировать существующие технологии с новыми системами записи лекций?

Программные системы теперь напрямую подключаются к школьной системе управления обучением (LMS), а аппаратные опции созданы для работы с существующим аудио- и видеооборудованием.