Самоучитель работы на компьютере для чайников: Работа на компьютере для начинающих. Самоучители

Содержание

Работа на компьютере для начинающих. Самоучители

Windows 8.1 для чайников

Энди Ратбон Прочитав эту книгу, вы научитесь пользоваться начальным экраном, копировать на рабочий стол ярлыки чаще всего используемых приложений, искать утерянные файлы и программы, применять встроенные инструме … Подробнее…

Планшеты с Android для чайников

Ден Томашевский Эта книга написана просто и доступно, в ней нет скучных разъяснений и технических деталей. Автор ведет читателя к цели самым коротким и простым путем, не только упрощая текст, но и тщательно подбирая .

.. Подробнее…

MacBook для чайников, 4-е издание

Марк Л. Чемберс Хотите стать по-настоящему мобильным? С MacBook вы сможете работать и развлекаться всегда и везде. Данная книга поможет вам настроить ноутбук, сконфигурировать операционную систему OS X, синхронизиров … Подробнее…

Microsoft Windows Vista. Самоучитель

Меженный Олег Анисимович Данная книга предназначена для пользователей, которые хотят научиться работать с Windows Vista.

Материал рассчитан прежде всего на читателей, не имеющих опыта применения предыдущих версий операционной … Подробнее…

Компьютер для чайников, 12-е издание

Дэн Гукин Не знаете, с какой стороны подступиться к этому ящику с проводами и микросхемами? Не переживайте! Дэн Гукин обучает компьютерной грамотности новичков уже более 20 лет. Его дружеские советы помогут вам … Подробнее …

Windows 8 для чайников

Энди Ратбон Windows 8 выглядит и функционирует не так, как предыдущие версии системы.

Новый начальный экран, которым можно управлять жестами, и новые приложения способны привести в замешательство даже опытных пол … Подробнее…

ПК для чайников, издание для Windows 8

Дэн Гукин Вы начинающий пользователь компьютера, на котором установлена Windows 8? Примите поздравления — эта небольшая книга станет для вас лучшим подспорьем в освоении компьютера. Здесь вы найдете все, …
Подробнее…

Ноутбуки для чайников, 4-е издание

Дэн Гукин При покупке ноутбука вы приобретаете все, что нужно для его работы, — точнее, практически все, за исключением руководства по его приобретению и использованию.

Из этой книги вы узнаете о портативных ко … Подробнее…

Microsoft Windows 7. Самоучитель

Меженный Олег Анисимович Данная книга предназначена для пользователей, которые хотят научиться работать с Windows 7. Материал рассчитан прежде всего на читателей, не имеющих опыта применения предыдущих версий операционной сис … Подробнее…

Microsoft Windows 7. Краткое руководство

Меженный Олег Анисимович Эта книга знакомит пользователя с новой операционной системой Microsoft.

В книге со-держатся необходимые сведения об интерфейсе Windows 7, ее справочной системе, работе с окнами, манипулировании файла … Подробнее…

Работа на ноутбуке с Windows 7

Колисниченко Денис Николаевич Эта книга поможет читателю правильно выбрать ноутбук (или нетбук) и подскажет, как его следует использовать, чтобы добиться максимальной надежности и эффективности работы. В ней описывается новая верс … Подробнее…

Книги 1 — 20 из 52

описание работы и основных компонентов, использование Windows 8 и 10

Современный человек, несмотря на свою возрастающую техническую грамотность, всё дальше уходит от традиционных устройств — и всё непонятнее они ему становятся.

Юзер сегодня сконцентрирован больше на мобильных платформах: таких, как смартфоны и планшеты, которые отбирают всё большее внимание и часть рынка. Поэтому руководства того, как пользоваться ноутбуком для начинающих, вытесняются похожими инструкциями, но уже для карманных устройств.

Отличия ноутбука, компьютера и смартфона

Для начала стоит разобраться в терминологии, так как многие называют компьютером монитор с клавиатурой, системный блок — процессором, а смартфон у некоторых — просто телефон. Только, пожалуй, ноутбуки из-за своей внешней узнаваемости называют неправильно реже всех. Отличия, как и правильные названия всех трёх, очень важны для того, чтобы человека, пытающегося вести разговор о них, понимали другие люди.

Оказаться «чайником» перед сведущими в вопросе специалистами всегда неприятно. Итак:

Персональный компьютер (ПК) — состоящая из нескольких частей вычислительная машина. Как правило, этим словом называют набор из системного блока, устройства вывода изображения — монитора и набора периферии для управления — мыши и клавиатуры. Имеет наибольшую производительность, энергопотребление и тепловыделение.
Ноутбук — вычислительная машина, имеющая меньшую производительность. Все элементы ПК присутствуют и здесь, но в едином раскладном корпусе. Из-за меньших требований по питанию комплектуется батареей, способной напряжением до 21 вольт питать все компоненты без подключения к сети. Вследствие этого обладает мобильностью. Является, по сути, переходным звеном между ПК и смартфонами.
Смартфоны и планшеты. Имеют самое низкое энергопотребление и тепловыделение, что сказывается и на производительности. Автономность работы самая высокая из всех. Задачи, выполняемые этим видом устройств, не выходят за пределы просмотра мультимедиа-контента, социальных сетей и простых игр.

Основные компоненты устройств

Разобравшись с наименованиями, можно перейти к основным составляющим современной техники. Из-за того, что во всех этих устройствах применяется архитектура фон Неймана, рассматривать эту тему можно абсолютно равнозначно для каждого из них. Современная вычислительная машина состоит из аппаратных и программных компонентов. Из аппаратных можно выделить такие:

Центральный процессор (ЦП) — вычислительное ядро системы. Обрабатывает все операции, которые приходят ему из оперативной памяти и отправляет результаты вычислений туда же.

Оперативная память или запоминающее устройство (ОЗУ) — временное хранилище информации, считанной из жёсткого диска внутренними инструкциями исполняемых файлов (программ). Обменивается данными с процессором, вычислений самостоятельно не производит.
Постоянная память — хранилище, на котором содержатся программное обеспечение и пользовательские файлы. В современных вычислительных устройствах может быть механическим и твердотельным. В первом случае это винчестер или жёсткий диск, во втором — более быстрый SSD, не зависящий от скорости работы считывающей головки.
Видеокарта — компьютер в компьютере, если это отдельная плата. Имеет свой процессор и размещённую на собственной плате память. Отвечает за построение и вывод изображения на экран. В интегрированном состоянии чаще всего является частью процессора, в более древних устройствах — одного из мостов материнской платы.

Материнская плата (МП) — главная и самая крупная часть аппаратно-вычислительной составляющей. Имеет гнёзда для всех основных устройств, описанных ранее, и собственные наборы логики — мосты. В современных «материнках» мост всего один и называется словом «хаб». В более старых было два — северный и южный.
Блок питания (БП) — устройство, подающее напряжение на все комплектующие. В выключенном состоянии компьютер или другое устройство, если не отсоединено от сети или не извлечена батарея, всё равно находится под так называемым дежурным напряжением. Именно оно позволяет всей системе реагировать на кнопку включения. У ноутбуков всегда выполнен в виде отдельного устройства, которое подключается в специальное гнездо.

Программных же компонентов выделяется всего три — базовая система ввода-вывода, операционная система и, собственно, программы, устанавливаемые на неё. Различия между ними будут в следующем:

Базовая система ввода-вывода или BIOS — предназначена для настройки ПК, изменения параметров его компонентов и в некоторых случаях разгона. За сохранность всех параметров отвечает батарейка, которая находится на материнской плате.
Операционная система — управляющее программное обеспечение, позволяющее использовать устройство. На ПК и ноутбуках чаще всего используются системы семейств Windows, Linux и MacOS. У смартфонов и планшетов — мобильные версии этих ОС, соответственно, Windows Mobile, Android и iOS.
Программное обеспечение (ПО) — различные продукты, позволяющие использовать устройство для решения прикладных задач — отправки писем, просмотра веб-сайтов, фильмов, прослушивания музыки. На смартфонах, благодаря встроенным функциям вроде акселерометра, гироскопа и GPS-датчика, функциональность приложений намного шире.

Так выглядит в самом сокращённом виде самоучитель, позволяющий быстро разъяснить все основные сложности в терминологии вычислительных устройств и их различий. Учебник по компьютеру для начинающих обязательно должен содержать более подробную информацию, изложенную в понятном и доступном для неопытного человека виде.

Начало работы на ноутбуке

Обучение основным принципам работы с переносным персональным компьютером, ноутбуком, как правило, начинается с операционной системы. В зависимости от того, какая ОС будет на нём установлена, пользователь будет иметь разный начальный функционал. К примеру, на Виндоус 8 или 10 он увидит плиточные приложения, загружаемые из Магазина в меню Пуск. На Linux, в зависимости от дистрибутива — определённый набор бесплатных программ, позволяющих создавать документы, аналогичные тем, которые появляются в Microsoft Office, рисовать и просматривать медиаконтент.

Любое описание Windows 8 и 10 начинается с их главной особенности — живых плиток приложений. Их уникальность заключается в том, что пользователь может, регулируя отображаемый размер плитки, получать основную информацию из приложения, не заходя в него. На мобильных системах Android и iOS такую функцию выполняют так называемые виджеты.

Например, приложение погоды, развёрнутое в плитку большого или среднего размера, может отображать метеоусловия для выбранного вручную или определённого GPS-модулем ноутбука города. Чем больше плитка, тем на большее количество дней вперёд может выдаваться прогноз. Кроме того, специальная анимация периодически сменяет данные на несколько суток более подробным отчётом о состоянии погоды сейчас — выводится температура, погодные условия, атмосферное давление и влажность воздуха.

Мессенджер Скайп, установленный не как традиционная программа, а в виде универсального Windows-приложения, способен на своей плитке показывать количество пропущенных сообщений и от кого они.

При этом, если контакту присвоен аватар — уникальная картинка, то он будет выводиться через периодически повторяющуюся анимацию.

Установка программ на Windows 8 и 10

Две последних ОС от Майкрософта очень похожи как по своему внешнему виду, так и по способу работы с программным обеспечением. Дело в том, что в них существует два основных пути получения нужных приложений для работы:

Через встроенный магазин, который в последних версиях называется Microsoft Store. Здесь предлагается несколько видов приложений — бесплатные, с подпиской и платные. Игры, общие для Windows 10 и Xbox One, тоже можно купить прямо в этом магазине. Они поддерживают облачные сохранения и единые достижения, что позволяет начать на приставке с того места, где человек закончил играть на ПК — и наоборот.
Путём инсталляции вручную. Таких программ намного больше, их называют классическими Windows-приложениями. Некоторые из них представлены и в Магазине, но установить их в один клик, точно так же, как и плиточные, не удастся. Переход на их страницу в большинстве случаев перенаправляет пользователя в браузер на страницу загрузки с сайта производителя.

Несмотря на все усилия Майкрософт, направленные на популяризацию разработки программ на платформе UWP — Universal Windows Platform, далеко не все разработчики соглашаются на неё переходить. Большинство продолжает работать над традиционными версиями своих программных продуктов. Причиной этому могут быть как относительно низкая производительность плиточных вариантов привычных программ, так и очень малая популярность мобильных устройств, поддерживающих платформу.

Доля ОС Windows 10 Mobile на рынке смартфонов, за последние несколько лет постоянно уменьшаясь, достигла показателя менее, чем в один процент.

Особенности использования сенсорных экранов

Современные ноутбуки нередко комплектуются дисплеями, поддерживающими управление касанием пальцев. Это позволяет ускорить некоторые процессы ввода информации и потребления контента. Например, вертикальная и горизонтальная прокрутка, приближение и отдаление смотрятся намного естественнее на сенсорных экранах, чем при использовании мыши или тачпада.

Если в конфигурации присутствует такой экран, работать с Виндовс 8 на ноутбуке как с планшетом лучше всего. Конечно, есть более современная «десятка», но в ней режим управления касанием претерпел некоторые изменения и перестал быть настолько же удобным, как на предыдущей ОС.

Все различия кроются в меню Пуск. В «восьмёрке» оно разворачивается сразу на весь экран, что позволяет пользоваться сенсором мгновенно. В «десятке» же компания предпочла симбиоз между двумя предыдущими ОС — 7 и 8. В результате само меню, содержащее плиточные приложения, открывается не в полноэкранном формате. Для переключения в режим планшета нужно сначала открыть центр уведомлений, нажать кнопку «Режим планшета» и только тогда перейти к полноценному сенсорному управлению.

Может быть так, что такой кнопки в центре уведомлений нет. Добавляется она туда так:

Открывается меню «Параметры» — шестерёнка над кнопкой выключения в меню Пуск.
Выбирается категория «Система», а в ней — «Уведомления и действия».
Здесь нужно щёлкнуть ссылку «Добавить/удалить быстрые действия».
В перечне доступных отключённых кнопок найти «Режим планшета» и установить переключатель во включённое состояние.

После этого можно смело открывать центр уведомлений, кнопка там уже появилась. При нажатии на неё все закреплённые на панели задач ярлыки пропадают, меню Пуск разворачивается на весь экран, а на самой панели появляются кнопки управления приложениями.

Они могут быть знакомы пользователям смартфонов Lumia. «Назад» сворачивает текущее полноэкранное приложение и переходит к предыдущему, «Поиск» открывает строку, в которой можно искать не только то, что сохранено на компьютере, но и что-нибудь из интернета, например, результаты спортивных состязаний или последние новости. Здесь же, если она доступна в регионе, находится голосовая помощница Cortana.

Управление настройками режима планшета находится в той же категории «Уведомления и действия». Здесь можно выбрать масштабируемость и задать автоматическое включение этого режима, если экран отделён от док-станции.

Последняя опция доступна только для устройств-трансформеров, позволяющих либо отстегнуть экран от клавиатуры, либо повернуть его на 180 градусов и сложить, как планшет.

Originally posted 2018-04-17 10:39:54.

Книги по информатике и компьютерам

Также смотрите разделы связанные с разделом Книги, задачники и учебники по информатике:

Обучение информатике, презентации по информатике
Книги и учебники по программированию
Обучение пользованию Интернет
Полезные сайты, ссылки, утилиты, программы
Уроки и советы по PHP, HTML, CSS, JavaScript, Java, JSP, Servlet
Уроки и советы по CSS
Обучение компьютерным программам
Решебники и ГДЗ по Информатике
ГИА, экзаменационные билеты по Информатике
Словари по информатике и компьютерам
Книги по Веб-дизайну, CSS, HTML, создание сайтов и верстка
ЕГЭ по информатике
Все книги по информатике

Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать статьи и уроки к разделу Книги по информатике и компьютерам:

Информатика, 7-9 классы, Компьютерный практикум, Босова Л. Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А., 2021
Информатика, Базовый уровень, 10-11 классы, Компьютерный практикум, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Куклина И.Д., 2021

Informatika va axborot texnologiyalari, umumiy o rta ta lim maktablarining 9-sinfi uchun darslik, Fayziyeva M.R., Sayfurov D.M., Xaytullayeva N.S., 2020
Блокчейн, Руководство для начинающих разработчиков, Сингхал Б., Дамеджа Г., Панда П.С., 2020
Веб-доступность в электронном обучении, Косова Е.А., 2020
Информатика для студентов направления Педагогическое образование, Мельникова В.В., Тринадцатко О.А., 2020
Информатика, 5-6 класс, Беляев А.А., Цыбуля И.Н., Самыкбаева Л.А., Осипова Н.Н., Мамбетакунов У.Э., 2020
Информатика, учебник для 11 классов, Салгараева Г.И., Базаева Ж.Б., Маханова А.С., 2020
Информатика, учебник для 11 классов, Салгараева Г.И., Рсалина Л.А., Есенкул А.Б., 2020
Информатика, учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы, Кобдикова Ж. У., Копеева Г.А., Каптагаева А.А., Юсупова А.Г., 2020
Информатика, учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы, Салгараева Г.И., Копеева Г.А., Каптагаева А.А., Юсупова А.Г., 2020
Информационная безопасность, Лойко В.И., Лаптев В.Н., Аршинов Г.А., Лаптев С.В., 2020
Компьютерные инструменты в образовании, 2020
Облачные и сетевые технологии в учебном процессе, Кутовенко А.А., Сидорик В.В., 2020
Опыт реализации проекта платформа ЦИФРОПОЛИС, Кириллова Р.И., Тимофеева Н.Н., Яковлев Н.П., 2020
Основы работы в КОМПАС-3D, Практикум, Стриганова Л.Ю., Семенова Н.В., 2020
Современные информационно-коммуникационные технологии в научно-исследовательской деятельности и образовании, Луценко Е.В., Меретуков Г.М., Лойко В.И., 2020
Цифровые технологии на уроках физики и информатики, Гильфанова Ю.И., 2020

Google, Как с помощью безумной идеи завоевать мир, Деангелис О., Деангелис Д., 2019
GraphQL, язык запросов для современных веб-приложений, Бэнкс А. , Порселло Е., 2019
Linux глазами хакера, Фленов М.Е., 2019
Photoshop_креатив или Расстегиваем океан, лайфхаки и креативные проекты, Сергейчук Ю.Б., 2019
Архитектура вычислительных систем и Ассемблер с приложением методических указаний к лабораторным работам, Гагарина Л.Г., Кононова А.И., 2019
Архитектура информационных систем, Учебное пособие для академического СПО, Рыбальченко М.В., 2019
Базы данных, технологии доступа, Стасышин В.М., Стасышина Т.Л., 2019
Введение в интернет-трейдинг, Гладкий А.А., 2019
Инженерная и компьютерная графика, изделия с резьбовыми соединениями, Чагина А.В., Большаков В.П., 2019
Инженерная и компьютерная графика, Учебник и практикум для СПО, Анамова Р.Р., Леонова С.А., Пшеничнова Н.В., 2019
Интеллектуальные системы, Бессмертный И.А., Нугуманова А.Б., Платонов А.В., 2019
Интеллектуальные системы, Учебное пособие для СПО, Иванов В.М., 2019
Инфокоммуникационные системы и сети, Основы моделирования, Учебное пособие для СПО, Замятина О. М., 2019
Информатика и математика, Решение уравнений и оптимизация в Mathcad и Maple, Далингер В.А., Симонженков С.Д., 2019
Информатика, 10 класс, Базовый и углублённый уровни, Часть 1, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2019
Информатика, 10 класс, Базовый и углублённый уровни, Часть 2, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2019
Информатика, 8 класс, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2019
Информатика, 9 класс, Котов В.М., Лапо А.И., Быкадоров Ю.А., Войтехович Е.Н., 2019
Информатика, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 3-4 классы, в 3 частях, часть 1, 2019
Информатика, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 3-4 классы, в 3 частях, часть 1, 2019
Информатика, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 3-4 классы, в 3 частях, часть 1, 2019
Информатика, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 3-4 классы, в 3 частях, часть 2, 2019
Информатика, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 3-4 классы, в 3 частях, часть 2, 2019
Информатика, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 3-4 классы, в 3 частях, часть 3, 2019
Информатика, Технология работы с табличными данными, Учебно-методическое пособие для студентов вузов, Сакулин В. А., Сакулина Ю.В., 2019
Информатика, углубленный курс, Мойзес О.Е., Кузьменко Е.А., 2019
Информатика, учебник для 10 классов, Салгараева Г.И., Базаева Ж.Б., Маханова А.С., 2019
Информатика, учебник для 10 классов, Салгараева Т.И., Базаева Ж.Б., Маханова А.С., 2019
Информатика, учебник для 9 классов, Салгараева Г.И., Калымова К.А., Орынтаева Ж.А., 2019
Информатика, Учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Котов В.М., Лапо А.И., Войтехович Е.Н., Быкадоров Ю.А., 2019
Информационно-коммуникационные технологии, учебник для учащихся 4 класса общеобразовательной школы, Кобдикова Ж.У., Копеева Г.А., Каптагаева А.А., Юсупова А.Г., 2019
Информационные технологии в профессиональной деятельности, Михеева Е.В., Титова О.И., 2019
Информационные технологии в управлении персоналом, Учебник и практикум для СПО, Романова Ю.Д., Винтова Т.А., Коваль П.Е., 2019
Информационные технологии, лабораторный практикум, Мамонова Т. Е., 2019
Информационные технологии, Ученое пособие, Шандриков А.С., 2019
Исторические задачи на уроках информатики, Жигалова О.П., Лихарева О.А., 2019
Компьютерная графика AutoCAD 2018, Кириллова Т.И., Поротникова С.А., Семенова Н.В., 2019
Компьютерная графика, 10 класс, Лысенко С.Б., Семенова О.И., Бигун Е.С., Жигалова И.А., Кузнецова И.В., 2019
Компьютерная графика, 11 класс, Лысенко С.Б., Семенова О.И., Бигун Е.С., Жигалова И.А., Кузнецова И.В., 2019
Компьютерная графика, Учебник и практикум для СПО, Селезнев В.А., Дмитроченко С.А., 2019
Компьютерное моделирование систем в среде ExtendSim, Учебное пособие для СПО, Альсова О.К., 2019
Компьютерные инструменты в образовании, 2019
Компьютерные технологии в обучении языку и литературе, Завьялов В.Н., 2019
Лучшие практики по предметной области «Информатика», Опыт проекта, Николаева Т.Н., Михеева Т.П., Гурьева Н.М., 2019
Модели и методы искусственного интеллекта, Пенькова Т. Г., Вайнштейн Ю.В., 2019
Операционные системы, учебник и практикум для СПО, Гостев И.М., 2019
Основы алгоритмизации и программирования, Учебник для СПО, Трофимов В.В., Павловская Т.А., 2019
Основы использования и проектирования баз данных, Илюшечкин В.М., 2019
Практический курс микропроцессорной техники на базе процессорных ядер ARM-Cortex-M3/M4/M4F, Козаченко В.Ф., Алямкин Д.И., Анучин А.С., Жарков А.А., Лашкевич М.М., Савкин Д.И., Шпак Д.М., 2019
Прикладное программирование на Excel 2013, Казанский А.А., 2019
Программирование на Visual С# 2013, Казанский А.А., 2019
Программная инженерия, Визуальное моделирование программных систем, Учебник для СПО, Черткова Е.А., 2019
Программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности, практикум, Душкин А.В., Барсуков О.М., Кравцов Е.В., 2019
Продвижение личных блогов в Инстаграм, Пошаговое руководство, Митрошина А., 2019
Проектирование информационных систем, Учебник и практикум для СПО, Чистов Д. В., 2019
Проектный практикум по проектированию информационных систем, Нарваткина Н.С., 2019
Разработка мобильных приложений, Соколова В.В., 2019
Сети и системы передачи информации, Учебное пособие, Чернокнижный Г.М., 2019
Совершенный алгоритм, Основы, Рафгарден Т., 2019
Теория автоматического управления, Ягодкина Т.В., Беседин В.М., 2019
Теория и методика обучения информатике младших школьников, Босова Л.Л., 2019
Умное управление проектами, Баркалов С.А., Бурков В.Н., Гельруд Я.Д., Новиков Д.А., 2019
Универсальное устройство, Неизвестная история создания iPhone, Мерчант Б., 2019
Цифровизация, Турко С., 2019
Школа контента, создавайте тексты, которые продают, Богданова М., 2019

MySQL по максимуму, Шварц Б., Зайцев П., Ткаченко В., 2018
Unity для разработчика, мобильные мультиплатформенные игры, Мэннинг Д., Батфилд-Эддисон П., 2018
Аудит безопасности информационных систем, Скабцов Н. , 2018
Библиотека Keras, инструмент глубокого обучения, реализация нейронных сетей с помощью библиотек Theano и TensorFlow, Слинкин А.А., Джулли А., Пал С., 2018
Вычислительная машина и мозг, Нейман Д.фон, 2018
Глубокое обучение, Слинкин А.А., Гудфеллоу Я., Бенджио И., Курвилль А., 2018
Детям про компьютеры, Козлова С., 2018
Интеллектуальные программно-аппаратные комплексы передачи информации телемедицинских сетях, Королев А.Д., Кореневский Н.А., Кузнецов Д.Н., Нгуен Тхе Кыонг, Муха Ю.П., Сырямкин В.И., Титов Д.В., 2018
Интернет вещей с ESP8266, Шварц М., 2018
Информатика в вопросах и ответах, 10-11 классы, Методическое пособие для учителя, Логинов А.В., Караванский А.Н., 2018
Информатика и информационные технологии, 11 класс, Тайлаков Н.И., Ахмедов А.Б., Пардаева М.Д., 2018
Информатика и информационные технологии, 11 класс, Тайлаков Н.И., Ахмедов А.Б., Пардаева М.Д., Абдуганиев А.А., Мирсанов У.М., 2018
Информатика, 10 класс, Махмудзаде Р. , Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, 11 класс, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, 5 класс, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, 5 класс, Орускулов Т.Р., Касымалиев М.У., Кузнецов А.А., Босова Л.Л., 2018
Информатика, 5-6 класс, Беляев А.А., Цыбуля И.Н., Осипова Н.Н., Мамбетакунов У.Э., Самыкбаева Л.А., 2018
Информатика, 6 класс, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, 7 класс, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, 9 класс, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, Базовый уровень, 10-11 классы, Методическое пособие, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2018
Информатика, Грошев А.С., Закляков П.В., 2018
Информатика, Изучаем алгоритмику, Мой КуМир, 5-6 классы, Мирончик Е.А., Куклина И.Д., Босова Л.Л., 2018
Информатика, Примерные рабочие программы, 10-11 классы, Бутягина К.Л., 2018
Информатика, Примерные рабочие программы, 5-9 классы, Бутягина К. Л., 2018
Информатика, Учебник для 2-го класса общеобразовательных школ, Азизова А., Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, Учебник для 3-го класса общеобразовательных школ, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, Учебник для 4-го класса общеобразовательных школ, Махмудзаде Р., Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, учебник для 6 класса общеобразовательных школ, Мухамбетжанова С.Т., Тен А.С., Кыдырбек О., 2018
Информатика, учебник для 6 класса общеобразовательных школ, Салгараева Г.И., Илиясова Г.Б., Маханова А.С., 2018
Информатика, учебник для 8 класса общеобразовательных школ, Мухамбетжанова С.Т., Тен А.С., Маликова Н.Т., 2018
Информатика, учебник для 8 класса общеобразовательных школ, Салгараева Г.И., Бекежанова А.А., Базаева Ж.Б., 2018
Информатика, учебник для 8 классов, Салгараева Г.И., Бекежанова А.А., Базаева Ж.Б., 2018
Информатика, Учебник для первого класса общеобразовательных школ, Махмудзаде Р. , Садыгов И., Исаева Н., 2018
Информатика, Учебное пособие для 6 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Макарова Н.П., Лапо А.И., Войтехович Е.Н., 2018
Информатика, Учебное пособие для 8 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Котов В.М., Лапо А.И., Войтехович Е.Н., Быкадоров Ю.А., 2018
Информационные технологии решения экономических задач, Учебное пособие, Кодолова И.Л., Степанова Ю.В., Савдур С.Н., 2018
Компьютер и ноутбук, полный курс обучения и работы, Жуков И., 2018
Компьютерная голография, Монография, Гужов В.И., 2018
Компьютерная графика и мультимедиатехнологии, Гущина О.М., 2018
Компьютерная графика, 10 класс, Лысенко С.Б., Семенова О.И., Бигун Е.С., 2018
Компьютерная графика, 11 класс, Лысенко С.Б., Семенова О.И., Бигун Е.С., Жигалова И.А., 2018
Компьютерные технологии в науке и образевании, Артюшина Л.А., Спирина Т.В., Троицкая Е.А., 2018
Лекции по математическому моделированию в прикладной информатике, Моисеев В. С., 2018
Максимальный репост, как соцсети заставляют нас верить фейковым новостям, Козловский Б., 2018
Методы и средства повышения надежности модулей памяти компьютеров, монография, Волобуев С.В., Евдокимов А.П., Меликов А.В., Рябцев В.Г., Шубович А.А., 2018
Может ли Интернет укрепить демократию, Коулман С., 2018
Мультимедиатехнологии в образовании, Учебное пособие, Суханова Н.Т., Балунова С.А., 2018
Нетворкинг простыми словами ТОП-25 статей журнала «Нетворкинг по-русски», Бабушкин А., 2018
Основы компьютерного проектирования и моделирования радиоэлектронных средств, практикум, Трухин М.П., 2018
От Arduino до Omega, Платформы для мейкеров шаг за шагом, Яценков В.С., 2018
Получение и обработка изображений на ЭВМ, Учебно-методическое пособие, Старовойтов В.В., Голуб Ю.И., 2018
Программирование на С# для начинающих, основные сведения, Васильев А., 2018
Промышленный дизайн в AutoCAD 2018, учебное пособие, Аббасов И. Б., 2018
Профессиональные компьютерные программы, Пудеян Л.О., 2018
Профильное обучение информатике, проблемы и перспективы, монография, Криворучко В.А., 2008
Психбольница в руках пациентов, Алан Купер об интерфейсах, Купер А., 2018
Руководство пользователя CorelDRAW, 2018
Русская инфографика, Лаптев В.В., 2018
Сила Instagram, Простой путь к миллиону подписчиков, Плосков П., 2018
Технические средства информатизации, учебник, Зверева В.П., Назаров А.В., 2018
Цифровой вихрь, как побеждать диджитал новаторов их же оружием, Лаукс Дж., Норонха Э., Маколей Дж., Уэйд М., 2018
Эволюция разума, или бесконечные возможности человеческого мозга, основанные на распознавании образов, Курцвейл Р., 2018

100 примеров на Си, Кольцов Д.М., 2017
JavaScript в примерах и задачах, Васильев А.Н., 2017
LINUX НА ПРИМЕРАХ, Донцов В.П., Сафин И.В., 2017
Linux на примерах, Донцов В.П., Сафин И.В., 2017
Photoshop CC для начинающих, Шаффлботэм Р. , 2017
SOLIDWORKS 2016, трехмерное моделирование деталей и выполнение электронных чертежей, Гузненков В.Н., Журбенко П.А., Бондарева Т.П., 2017
Spark для профессионалов, современные паттерны обработки больших данных, Риза С., Лезерсон У., Оуэн Ш., Уилле Дж., 2017
Windows 10, новейший самоучитель для компьютеров и планшетов, Леонтьев В., 2017
Большой народный самоучитель, Компьютер + ноутбук, Понятно, быстро и без посторонней помощи, Орлова З.М., 2017
В работу с головой, паттерны успеха от IТ-специалиста, Ньюпорт К., 2017
Введение в программную инженерию, Соловьев Н.А., Юркевская Л.А., 2017
Введение в статистическое обучение с примерами на языке R, Джеймс Г., Уиттон Д., Хасти Т., Тибширани Р., 2017
Геометрическое моделирование в компьютерной графике, Учебное пособие, Чермных И.А., Журило А.Г., Краевская Е.А., Адашевская И.Ю., 2017
Децентрализованные приложения, технология Blockchain в действии, Равал С., 2017
Диалог с компьютером, Пособие для пользователя, Майоров Б. , 2017
Занимательная информатика, центральный процессор, манга, Митио С., Такаси Т., Клионский А.Б., 2017
Защита личной информации в интернете, смартфоне и компьютере, Камский В.А., 2017
Инструкция по созданию электронных книг из бумажных оригиналов, 2017
Интеллектуальные системы, Кадырова Г.Р., 2017
Информатика и информационные технологии, учебник для 10-х классов средних и средне-специальных профессиональных учебных заведений, Тайлаков Н.И., Ахмедов А.Б., Пардаева М.Д., Абдуганиев А.А., Мирсанов У.М., 2017
Информатика и информационные технологии, Учебник для 10-х классов средних и средне-специальных профессиональных учебных заведений, Тайлаков Н.И., Ахмедов А.Б., Пардаева М.Д., Абдуганиев А.А., Мирсанов У.М., 2017
Информатика и информационные технологии, Учебник для 7 классов общеобразовательных школ, Балтаев Б., 2017
Информатика, 1 класс, Рудченко Т.А., Семёнов А.Л., 2017
Информатика, 10 класс, базовый уровень, Босова Л. Л., Босова А.Ю., 2017
Информатика, 10 класс, Базовый уровень, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
Информатика, 10 класс, Базовый уровень, Угринович Н.Д., 2017
Информатика, 11 класс, Базовый и углублённый уровни, Часть 1, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2017
Информатика, 11 класс, Базовый и углублённый уровни, Часть 2, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2017
Информатика, 11 класс, базовый уровень, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
Информатика, 11 класс, Базовый уровень, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2017
Информатика, 11 класс, Базовый уровень, Угринович Н.Д., 2017
Информатика, 7 класс, Часть 1, Поляков К.Ю., 2017
Информатика, 7 класс, Часть 1, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2017
Информатика, 7 класс, Часть 2, Поляков К.Ю., 2017
Информатика, 7 класс, Часть 2, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2017
Информатика, 8 класс, Поляков К.Ю., 2017
Информатика, 8 класс, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2017
Информатика, 9 класс, Босова Л. Л., Босова А.Ю., 2017
Информатика, 9 класс, Поляков К.Ю., 2017
Информатика, 9 класс, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2017
Информатика, Планируемые результаты, Система заданий, 7-9 классы, Босова Л.Л., 2017
Информатика, практикум, Михеева Е.В., Титова О.И., 2017
Информатика, учебник для 5 класса общеобразовательных школ, Копеева Г.А., Дильманова У.М., 2017
Информатика, учебник для 5 класса общеобразовательных школ, Мухамбетжанова С.Т., Тен А.С., 2017
Информатика, Учебник для 6 класса школ общего среднего образования с русским языком обучения, Балтаев Б., 2017
Информатика, учебник для 7 класса общеобразовательных школ, Мухамбетжанова С.Т., Тен А.С., Исабаева Д.Н., Сербин В.В., 2017
Информатика, Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения, Бондаренко Е.А., Ластовецкий В.В., Пилипчук А.П., Шестопалов Е.А., 2017
Информатика, Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, Ривкинд И. Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., Шакотько В.В., 2017
Информатика, Учебное пособие для 7 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Котов В.М., Лапо А.И., Войтехович Е.Н., 2017
Исследование сложных систем и процессов, Булдакова Т.И., 2017
История цифровой телекоммуникации — от телеграфа до Интернета, Семенюта Н.Ф., 2017
Комплексная система защиты объектов информатизации, учебное пособие, Солодянников А.В., 2017
Методика обучения компьютерной грамотности, Абрамова И.В., 2017
Методы оптимизации, Гребенникова И.В., 2017
Неизбежно, 12 технологических трендов, которые определяют наше будущее, Келли К., 2017
Освой самостоятельно C++ по одному часу в день, Рао С., 2017
Основы компьютерной электроники, Фомин Д.В., 2017
Основы мультимедийных технологии, Катунин Г.П., 2017
Остновы программирования на языке Си, Солдатенко И.С., 2017
Планшеты и смартфоны на Android, Простой и понятный самоучитель, Леонов В. С., 2017
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, Михеева Е.В., Титова О.И., 2017
Программирование на C++ в примерах и задачах, Васильев А.Н., 2017
Проектирование информационно-обучающей веб-среды с элементами геймификации, Вопросы организации текстового и игрового контента, Кононова О.В., 2017
Проектирование локальных мультисервисных сетей, Учебное пособие, Шерстнева О.Г., 2017
Путь к nanoCAD, Полещук Н.Н., 2017
Разработка и использование электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе вуза, Михайленко О.А., Василевич Ф.И., Кочиш И.И., 2017
Самоучитель AutoCAD 2017, Полещук Н.Н., 2017
Самоучитель MS Office Access 2016, Бекаревич Ю.Б., Пушкина Н.В., 2017
Семь безопасных информационных технологий, Барабанов А.В., Дорофеев А.В., Марков А.С., Цирлов В.Л., 2017
Современные мультимеийные информационные технологии, Алексеев А.П., Ванютин А.Р., Королькова И.А., 2017
Стандарты информационной безопасности, Защита и обработка конфиденциальных документов, Сычев Ю. Н., 2017
Теория и методы системного анализа, Оразбаев Б.Б., Курмангазиева Л.Т., Коданова Ш.К., 2017
Теория и практика машинного обучения, Воронина В.В., Михеев А.В., Ярушкина Н.Г., Святов К.В., 2017
Тестирование программного обеспечения, базовый курс, Куликов С.С., 2017
Управление автоматизированным проектированием, Книга 2, Принципы и модели построения информационного и программного обеспечения, Малышев Н.Г., 2017
Что мы думаем о машинах, которые думают, ведущие мировые ученые об искусственном интеллекте, Брокман Д., 2017
Эксплуатация и диагностирование технических и програмных средств информационных систем, Учебное пособие, Извозчикова В.В., 2017
Электронные технологии в системе обучения иностранным языкам, Теория и практика, Бартош Д.К., Гальскова Н.Д., Харламова М.В., 2017
Элементы исследования операций, учебное пособие, Гордеев Э.Н., 2017

Arduino и Raspberry Pi в проектах Internet of Things, Петин В. А., 2016
AutoCAD 2016, Официальная русская версия, Эффективный самоучитель, Жарков Н.В., 2016
iPad, iPhone, MacBook и сервисы Apple, Все о совместном использовании, Ваттер А.П., 2016
Release it, проектирование и дизайн ПО для тех, кому не всё равно, Нейгард М., 2016
Архитектура и стратегия, Инь и янь информационных технологий, Данилин А., Слюсаренко А., 2016
Архитектуры и топологии многопроцессорных вычислительных систем, Богданов А.В., Корхов В.В., Мареев В.В., 2016
Введение в геоинформационные системы, Блиновская Я.Ю., Задоя Д.С., 2016
Введение в информатику, Казиев В.М., 2016
Введение в нейронные сети, Барский А.Б., 2016
Введение в правовую информатику, Казиев В.М., 2016
Информатика, 4 класс, Часть 1, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., 2016
Информатика, 4 класс, Часть 2, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., 2016
Информатика, 9 класс, Угринович Н.Д., 2016
Информатика, Михеева Е. В., Титова О.И., 2016
Информатика, Учебник для 5 класса школ общего среднего образования, Камолитдинова Д., 2016
Информатика, учебник для 8-го класса, Ривкинд И.Я., 2016
Информационные технологии в образовании, Носкова Т.Н., 2016
Информационные технологии в профессиональной деятельности, Михеева Е.В., 2016
Информационные технологии в управлении образованием, Носова Л.С., 2016
Информационные технологии в управлении предприятием, Кияев В.И., Граничин О.Н., 2016
Информационные технологии в управлении, Граничин О.Н., Кияев В.И., 2016
Информационные технологии в экономике, Головицына М.В., 2016
Информационные технологии, Теоретические основы, Учебное пособие, Советов Б.Я., Цехановский В.В., 2016
Информационные технологии, Хлебников А.А., 2016
Информационные устройства и системы в робототехнике и мехатронике, Сырямкин В.И., 2016
Инфраструктура информационных ресурсов и технологии создания информационно-аналитических систем территориального управления, Бычков И. В., 2016
Использование программы Proshow Producer для создания мультимедийных презентаций, Катунин Г.П., 2016
Использование электронной информационно-образовательной среды СГУ в образовательном процессе, Анофрикова Н.С., 2016
История информационных технологий, Левин В.И., 2016
История компьютерной эры, Макарский Д., Никоноров А., 2016
Как улучшить E-Learning при помощи типографики, Киндер Э., 2016
Компьютерные сети, Нисходящий подход, Джеймс Куроуз, Кит Росс, 2016
Компьютерные сети, нисходящий подход, Куроуз Дж., Росс К., 2016
Креативный компьютер, Методы генерации идей с использованием компьютера и Интернета, Вагнер Е., 2016
Криптографические методы защиты информации, Бабаш А.В., Баранова Е.К., 2016
Лекции по современным веб-технологиям, Кузнецова Л.В., 2016
Методика преподавания информатики, Методические рекомендации к выполнению лабораторных работ, Адаменко Н.Д., Булгакова Н.В., Шедько В.В., 2016
Методология синхронной разработки приложений в Microsoft Visual Studio 2010, Виденин С. А., Гризан С.А., 2016
Методы и средства проектирования информационных систем, Антонов В.Ф., Москвитин А.А., 2016
Моделирование систем, практикум, Советов Б.Я., Яковлев С.А., 2016
Обучение с использованием социальных сетей, Малышев С.Л., 2016
Основы алгоритмизации и программирования, Семакин И.Г., 2016
Основы информатики, Ляхович В.Ф., Молодцов В.А., Рыжикова Н.Б., 2016
Основы классической криптологии, Адаменко М.В., 2016
Основы микропроцессорной техники, Китаев Ю.В., 2016
Планшет для ваших родителей с android 5, Сильвестрова А.В., Трошин Д.П., 2016
Планшет для ржавых чайников, Войкова О., Левина Л.Т., 2016
Планшет с нуля, все типы планшетов в одной книге, Жуков И., 2016
Полезный смартфон и планшет на android, 2 книги в 1, Стрельцов В.А., Финкова М.А., Прокди Р.Г., 2016
Практикум по компьютерной геометрии, Иванов А.О., Ильютко Д.П., Носовский Г.В., Тужилин А.А., Фоменко А.Т., 2016
Практическая информатика, Роганов Е. А., 2016
Предметно-ориентированные экономические информационные системы, Исакова А.И., 2016
Программирование в стандарте POSIX, часть 1, Галатенко В.А., 2016
Программирование на языке С в Microsoft Visual Studio 2010, Александров Э.Э., Афонин В.В., 2016
Просто кибернетика, Игнатьев М., 2016
Простой и понятный самоучитель Word и Excel, Леонов В.С., 2016
Сервисы WEB 2.0 в образовании, Методические рекомендации, Алейникова Т.Г., Ализарчик Л.Л., Чирвоная Ю.М., 2016
Стандарты информационной безопасности, Галатенко В.А., 2016
Схемотехника телекоммуникационных устройств, Соколов С.В., Чикалов А.Н., Титов Е.В., 2016
Теоретические основы информатики, Стариченко Б.Е., 2016
Теория информации для бакалавров, Павлов Ю.Н., Смирнова Е.В., Тихомирова Е.А., 2016
Технологии и продукты Microsoft в обеспечении информационной безопасности, Авдошин С.М., Савельева А.А., Сердюк В.А., 2016
Технологии обработки табличной информации в LibreOffice, Хахаев И. А., Курганский В.Ф., 2016
Численные методы, Зенков А.В., 2016

AutoCAD за 14 часов, Курс молодого бойца, Аввакумов А.А., Жарков Н.В., Прокди Р.Г., 2015
Informatika, 9 sinf, Boltayev B.J., Azamatov A.R., Asqarov A.D., Sodiqov M.Q., Azamatova G.A., 2015
Oracle PL/SQL, для профессионалов, Фейерштейн С., Прибыл Б., 2015
Photoshop CC 2014, Исчерпывающее руководство, Снайдер Л., 2015
PRO вирусы, Холмогоров В., 2015
Інформатика, Базовий курс, 7 клас, Пилипчук О.П., Ріпко Н.А., Шестопалов Є.А., 2015
Автономный искусственный интеллект, Жданов А.А., 2015
Администрирование сервера NGINX, Айвалнотис Д., 2015
Базы данных, Фуфаев Э.В., 2015
Дискретная математика, Теория и практика решения задач по информатике, Окулов С.М., 2015
Занимательная информатика, Златопольский Д.М., 2015
Интеллектуальные системы, учебное пособие, Иванов В.М., 2015
Интернет-дискурс, Компьютерно-опосредованная коммуникация, Баркович A. A., 2015
Информатика 2015, Алексеев А.П., 2015
Информатика и основы вычислительной техники, Учебник для 9-го класса общеобразовательных средних школ, Балтаев Б., 2015
Информатика, 1 класс, Часть 1, Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., 2015
Информатика, 1 класс, Часть 1, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., 2015
Информатика, 1 класс, Часть 2, Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., 2015
Информатика, 1 класс, Часть 2, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., 2015
Информатика, 10 класс, Базовый уровень, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю., 2015
Информатика, 10-11 класс, Программа для старшей школы, Базовый уровень, Семакин И.Г., 2015
Информатика, 10-11 класс, Программа для старшей школы, Углубленный уровень, Семакин И.Г., 2015
Информатика, 2-11 класс, Программы для образовательных организаций, Бородин М.Н., 2015
Информатика, 2-11 классы, Внеклассные мероприятия, Неделя информатики, Куличкова А. Г., 2015
Информатика, 3 класс, Часть 1, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., 2015
Информатика, 3 класс, Часть 2, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., 2015
Информатика, 3 класс, Часть 3, Горячев А.В., Суворова Н.И., 2015
Информатика, 4 класс, Часть 3, Горячев А.В., Суворова Н.И., 2015
Информатика, 5 класс, Босова Л.Л., 2015
Информатика, 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, 5-6 класс, 7-9 класс, Программа для основной школы, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, 7 класс, Угринович Н.Д., 2015
Информатика, 7 класс, Часть 1, Горячев А.В., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В., Платонова Н.С., 2015
Информатика, 7 класс, Часть 2, Горячев А.В., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В., Платонова Н.С., 2015
Информатика, 7-9 класс, Методическое пособие, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, 7-9 класс, Методическое пособие, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, 8 класс, Семакин И. Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В., 2015
Информатика, 8 класс, Угринович Н.Д., 2015
Информатика, 8 класс, Часть 1, Горячев А.В., Герасимова В.Г., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В., Семёнов А.А., Чернышёва Т.Л., 2015
Информатика, 8 класс, Часть 2, Горячев А.В., Герасимова В.Г., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В., Семёнов А.А., Чернышёва Т.Л., 2015
Информатика, 9 класс, Лабораторный журнал, Угринович Н.Д., Серёгин И.А., Полежаева О.А., 2015
Информатика, 9 класс, Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В., 2015
Информатика, 9 класс, Часть 1, Горячев А.В., Островский С.Л., Паволоцкий А.В., Чернышёва Т.Л., Широков Д.В., 2015
Информатика, 9 класс, Часть 2, Горячев А.В., Островский С.Л., Паволоцкий А.В., Чернышёва Т.Л., Широков Д.В., 2015
Информатика, базовый уровень, учебник для 10 класса, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю., 2015
Информатика, Лабораторный журнал, 8 класс, Угринович Н.Д., Серёгин И. А., Полежаева О.А., 2015
Информатика, Методическое пособие, 7-9 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, программа для основной школы 5-6 и 7-9 классы, ФГОС, Босова Л.Л., 2015
Информатика, Программа для основной школы, 5-6 класс, 7-9 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, Программа для старшей школы, 10-11 класс, Базовый уровень, Семакин И.Г., 2015
Информатика, Программа для старшей школы, 10-11 класс, Углубленный уровень, Семакин И.Г., 2015
Информатика, Программы для образовательных организаций, 2-11 класс, Бородин M.Н., 2015
Информатика, Программы для образовательных организаций, 2-11 класс, Бородин М.Н., 2015
Информатика, Рабочая тетрадь, 8 класс, Часть 4, Семакин И.Г., 2015
Информатика, Учебник для 4 класса общеобразовательных учебных заведений, с обучением на русском языке, Корниенко М.М., Крамаровская С.Н., Зарецкая И.Т., 2015
Информатика, Учебник для 4 класса общеобразовательных учебных заведений, с обучением на русском языке, Ломаковская А. В., Проценко Г.А., Ривкинд И.Я., 2015
Информационные технологии в педагогической деятельности, Практикум, Панкратова О.П., Семеренко Р.Г., Нечаева Т.П., 2015
Использование приложения MS Excel для моделирования различных задач, Кильдишов В.Д., 2015
Как с компьютером дружить, Пионтковская Н.А., 2015
Компьютер и ноутбук для любого возраста, Жуков И., 2015
Компьютер и ноутбук для любого возраста, Жуков И.А., 2015
Компьютерная графика и дизайн, Тозик В.Т., Корпан Л.М., 2015
Компьютерная графика и дизайн, Тозик В.Т., Корпан Л.М., 2015
Криптографические системы с секретным и открытым ключом, учебное пособие, Ожиганов А.А., 2015
Методика обучения студентов курсу теория алгоритмов на основе аналитико-синтетической деятельности, Колдунова И.Д., 2015
Методы вторичной обработки и распознавания изображений, Тропченко А.А., Тропченко А.Ю., 2015
Микрокомпьютеры Raspberry Pi, Практическое руководство, Петин В.А., 2015
Модернизация программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования, Богомазова Г. Н., 2015
Модернизация программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования, Богомазова Г.Н., 2015
Обеспечение информационной безопасности в банковской сфере, Монография, Воронцова С.В., 2015
Оператор ЭВМ, Практические работы, Струмпэ Н.В., 2015
Оператор ЭВМ, Практические работы, Струмпэ Н.В., 2015
Операционные системы и среды, Батаев А.В., 2015
Основы информатики и вычислительной техники, Учебник для 8 класса школ общего среднего образования, Балтаев Б.Д., 2015
Основы проектирования информационных систем, Коцюба И.Ю., Чунаев А.В., Шиков А.Н., 2015
Основы создания музыки на ПК, Бунькова А.Б., Царев Д.А., 2015
Оценка трудоемкости разработки программного продукта, Методические указания, Шанченко Н.И., 2015
Печатаем на компьютере вслепую, Простой и понятный самоучитель, Леонов В.С., 2015
Планшет на android для ваших родителей, Темирязев Н.Н., Финкова М.А., Прокди Р. Г., 2015
Практикум по информатике, 7 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, Михеева Е.В., 2015
Проекты с использованием контроллера Arduino, Петин В.А., 2015
Рабочая программа по информатике, 5 класс, Масленникова О.Н., 2015
Роботы наступают, Форд М., 2015
Роботы, Черненко Г.Т., 2015
Самоучитель работы на ноутбуке с Windows 8.1., Юдин М.В., Куприянова А.В., Прокди Р.Г., 2015
Сбои и ошибки компьютера, Простой и понятный самоучитель, Леонов В.С., 2015
Сетевые технологии обработки информации, Кучинский В.Ф., 2015
Современные операционные системы, Таненбаум Э., Бос X., 2015
Создание проекта в AutoCAD, От идеи до печати, Иллюстрированный самоучитель, Меркулов А., 2015
Страницы истории отечественных ИТ, Пройдаков Э.М., 2015
Технология разработки электронных учебно-методических комплексов, Молчина Л.И., Сидорик В.В., Стрелкова И. Б., 2015
Увлекательная информатика, 5-11 класс, Владимирова Н.А., 2015
Удивительный интернет, Блау М., 2015
Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования, Богомазова Г.Н., 2015

Google AdWords, Исчерпывающее руководство, Геддс Б., 2014
SEO-копирайтинг, Практическое руководство по созданию правильных текстов, Хравовицкий К., 2014
Інформатика, 6 клас, Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.I., Чернікова Л.А., Шакотько В.В., 2014
Автоматизация и управление в технологических комплексах, Русецкий А.М. 2014
Администрирование Microsoft Windows Server 2012, Линн С., 2014
Алгоритмы и исполнители, 5-6 класс, Поляков К.Ю., 2014
Анализ и прогнозирование спортивных данных в нейронных сетях, Касюк С.Т., 2014
Аппаратное обеспечение ЭВМ, Практикум, Струмпэ Н.В., Сидоров В.Д., 2014
Аппаратное обеспечение ЭВМ, Сидоров В.Д., Струмпэ Н.В. , 2014
Бизнес-анализ с использованием Excel, Карлберг К., 2014
Введение в теорию массового обслуживания, Белый Е.К., 2014
Вероятность, Информация, Классификация, Ломакин Д.В., Ломакина Л.С., Пожидаева А.С., 2014
Власть над Сетью. Как государство действует в Интернете, Потупчик К., Федорова А., 2014
Вычислительная техника, Келим Ю.М., 2014
Вычислительные нанотехнологии, Попов A.M., 2014
Графы в задачах анализа и синтеза структур сложных систем, Овчинников В.А., 2014
Девять алгоритмов, которые изменили мир, остроумные идеи, лежащие в основе современных компьютеров, Слинкин А.А., Маккормик Дж., 2014
Инженерная и компьютерная графика, Конакова И.П., Пирогова И.И., 2014
Инструментарий хакера, Бабин С.А., 2014
Инфографика, коммуникация и влияние при помощи изображений, Смикиклас М., 2014
Информатизация высшей школы, современные подходы и инструменты реализации, Иванченко Д.А., 2014
Информатика для экономистов, Шарафутдинов И. М., 2014
Информатика и ИКТ, 7 класс, Семакин И.Г., Залогова Л.Л., Русаков С.В., Шестакова Л.В., 2012
Информатика и ИКТ, Цветкова М.С., 2014
Информатика, 10 класс, Углубленный уровень, Часть 1, Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2014
Информатика, 10 класс, Углубленный уровень, Часть 2, Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2014
Информатика, 11 класс, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю., 2014
Информатика, 11 класс, Углубленный уровень, Часть 1, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В., 2014
Информатика, 11 класс, Углубленный уровень, Часть 2, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В., 2014
Информатика, 2 класс, Рудченко Т.А., Семёнов А.Л., 2014
Информатика, 3 класс, Часть 1, Могилев А.В., Могилева В.Н., Цветкова М.С., 2014
Информатика, 3 класс, Часть 2, Могилев А.В., Могилева В.Н., Цветкова М.С., 2014
Информатика, 4 класс, Часть 1, Могилев А.В., 2014
Информатика, 4 класс, Часть 2, Могилев А. В., 2014
Информатика, 5-6 класс, Методическое пособие, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
Информатика, 6 класс, Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., 2014
Информатика, 6 класс, Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., Шакотько В.В., 2014
Информатика, 7 класс, Лабораторный журнал, Угринович Н.Д., Серёгин И.А., 2014
Информатика, 8 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
Информатика, 8 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
Информатика, 9 класс, Гейн А.Г., 2014
Информатика, 9 класс, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2014
Информатика, 9 класс, учебник для общеобразовательных организаций, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2014
Информатика, MS Excel 2010, Воробьева Ф.И., 2014
Информатика, базовый уровень, учебник для 11 класса, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю., 2014
Информатика, базовый уровень, учебник для 11 класса, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю., 2014
Информатика, методическое пособие для 5-6 классов, Босова Л. Л., Босова А.Ю., 2014
Информатика, Михеева Е.В., Титова О.И., 2014
Информатика, рабочая тетрадь для 2 класса, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
Информатика, рабочая тетрадь для 2 класса, часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
Информатика, рабочая тетрадь для 3 класса, часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
Информатика, рабочая тетрадь для 3 класса, часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
Информатика, рабочая тетрадь для 4 класса, часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
Информатика, рабочая тетрадь для 4 класса, часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2014
Информатика, рабочая тетрадь, 9 класс, Гейн А.Г., 2014
Информатика, углубленный уровень, учебник для 10 класса, в 2 частях, часть 1, Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2014
Информатика, углубленный уровень, учебник для 10 класса, в 2 частях, чатсь 2, Семакин И. Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2014
Информатика, углубленный уровень, учебник для 11 класса, в 2 частях, часть 1, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В., 2014
Информатика, углубленный уровень, учебник для 11 класса, в 2 частях, часть 2, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В., 2014
Информатика, Учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений, Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., Шакотько В.В., 2014
Информационные технологии в менеджменте, Лапшина С.Н., Тебайкина Н.И., 2014
Информационные технологии в профессиональной деятельности, Технические специальности, Михеева Е.В., Титова О.И., 2014
Информационные технологии в туристической индустрии, Кимяев Д.И., 2014
Информационные технологии, Гохберг Г.С., 2014
Информационные технологии, Гохберг Г.С., Зафиевский А.В., Короткин А.А., 2014
Искусство управления IT-проектами, Беркун С., 2014
Кибернетика, Гуц А.К., 2014
Компьютер для людей с ограниченными возможностями, Сенкевич Г. Е., 2014
Компьютер для тех, кому за, Грибова О., 2014
Компьютерное моделирование гидродинамических процессов систем водоснабжения, учебное пособие, Некрасов А.В., 2014
Краткий курс истории вычислительной техники и информатики, пособие, Абламейко С.В., Новик И.А., Бровка Н.В., 2014
Методика обучения информатике: содержательный аспект, Лебедева С.В., 2014
Методы и модели цифровой обработки изображений, Гришенцев А.Ю., Коробейников А.Г., 2014
Методы и средства проектирования информационных систем и технологий [Электронный ресурс]: учебное пособие, Игнатьев А. В., 2014
Микроконтроллеры для начинающих, Хофманн М., 2014
Нейро-нечеткие методы в интеллектуальных системах обработки и анализа многомерной информации, Абрамова Т.В., Ваганова Е.В., Горбачев С.В., Сырямкин В.И., Сырямкин М.В., 2014
Ноутбук с Windows 8, мини-курс, Юдин М.В., Куприянова А.В., Прокди Р.Г., 2014
Операционные системы и среды, Батаев А.В., 2014
Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности, Жигулин Г. П., 2014
Основы анализа цепей, Бакалов В.П., Журавлев О.Б., Крук Б.И., 2014
Основы управления информационной безопасностью, Курило Л.П., Милославская Н.Г., Сенаторов М.Ю., Толстой А.И., 2014
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, Михеева Е.В., 2014
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, Михеева Е.В., 2014
Проектирование информационных систем, Инюшкина О.Г., 2014
Проекты с использованием контроллера Arduino, Петин В.А., 2014
Процессы и задачи управления проектами информационных систем, Корячко В.П., Таганов А.И., 2014
Самоорганизующиеся карты, Кохонен T., 2014
Сети связи пост-NGN, Гольдштейн Б.С., Кучерявый А.Е., 2014
Современные информационные технологии в науке и образовании, Здор Д.В., 2014
Теоретические основы информационно-измерительных систем, Бабак В.П., Бабак С.В., Еременко В.С., Куц Ю.В., Марченко Н.Б., Мокийчук В.М., Монченко Е. В., Орнатский Д.П., Павлов В.Г., Пустовойтов Н.А., Щербак Л.Н., 2014
Теоретические основы экономической информатики, Кучинский В.Ф., Спирина Т.П., 2014
Теория и практика делового общения для разработчиков программного обеспечения и IT-менеджеров, Абельская Р.Ш., 2014
Теория информации, Солопченко Г.Н., 2014
Теория систем и системный анализ, Волкова В.Н., Денисов А.А., 2014
Технические средства информатизации, Гребенюк Е.И., 2014
Управление рисками информационной безопасности, Милославская Н.Г., Сенаторов М.Ю., Толстой А.И., 2014
Управление рисками информационной безопасности, Милославская Н.Г., Сенаторов М.Ю., Толстой А.И., 2014
Хрестоматия по истории информатики, Фет Я.И., Михайленко Б.Г., 2014

Adobe Photoshop CS6, Официальный учебный курс, Обручев В., 2013
BIOS, Настройки, Дмитриев П.А., Финкова М.А., Прокди Р.Г., 2013
Excel 2007 для моряка, Учебное пособие, Часть 1, Яковенко Л.В., 2013
Hadoop, подробное руководство, Уайт Т. , 2013
IBM SPSS Statistics 20 и AMOS, Профессиональный статистический анализ данных, Наследов А., 2013
Iнформатика, 5 клас, Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П., 2013
Photoshop CS6, Миникурс, Основы фотомонтажа и редактирования изображений, Гуреев А.П., Харитонов А.А., 2013
«Толстый» самоучитель работы в Интернете, Все самое интересное, полезное и нужное об Интернете в одной книге, Антоненко М.В., Будрин А.В., Прокди Р.Г., 2013
«Тонкая» настройка и секреты Windows 7, Лукьянович В.П., Матвеев М.Д., 2013
Актуальные проблемы инфотелекоммуникаций в науке и образовани, Доценко С.М., 2013
Алгоритмы и структуры данных, Царев Р.Ю., 2013
Анализ неопределенности выделения информативных признаков и представлений изображений, Броневич А.Г., Каркищенко А.Н., Лепский А.Е., 2013
Архитектура ЭВМ и вычислительных систем, Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И., 2013
Главный рубильник, Расцвет и гибель информационных империй от радио до интернета, Ву Т. , 2013
Глюки, сбои и ошибки компьютера, Решаем проблемы сами, Жуховцев М.Д., Прокди Р.Г., Финкова М.А., 2013
Глюки, сбои и ошибки компьютера, Решаем проблемы сами, Жуховцев М.Д., Прокди Р.Г., Финкова М.А., 2013
Занимательные задачи по информатике, Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г., 2013
Инженерная и компьютерная графика, Конспект лекций, Трегубова И.А., 2013
Инженерная и компьютерная графика, Соединение деталей на чертежах с применением 3D моделирования, Лейкова M.B., 2013
Интеллектуальные системы защиты информации, Васильев В.И., 2013
Интеллектуальные системы и технологии, Советов Б.Я., Цехановский В.В., Чертовской В.Д., 2013
Информатика в играх и задачах, 5 класс, Горячев А.В., Суворова Н.И., Спиридонова Т.Ю., 2013
Информатика в играх и задачах, 5 класс, Учебное пособие, Контрольные работы и тесты, Горячев А.В., Суворова Н.И., Спиридонова Т.Ю., 2013
Информатика и ИКТ, 2 класс, Часть 1, Бененсон Е. П., Паутова А.Г., 2013
Информатика и ИКТ, 2 класс, Часть 1, Первый год обучения, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2013
Информатика и ИКТ, 2 класс, Часть 2, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2013
Информатика и ИКТ, 2 класс, Часть 2, Первый год обучения, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2013
Информатика и ИКТ, 3 класс, Часть 1, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2013
Информатика и ИКТ, 3 класс, Часть 1, Бененсон, Паутова, 2013
Информатика и ИКТ, 3 класс, Часть 2, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2013
Информатика и ИКТ, 3 класс, Часть 2, Бененсон, Паутова, 2013
Информатика и ИКТ, 4 класс, Часть 1, Бененсон Е.П., 2013
Информатика и ИКТ, 4 класс, Часть 1, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2013
Информатика и ИКТ, 4 класс, Часть 2, Бененсон Е.П., 2013
Информатика и ИКТ, 4 класс, Часть 2, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2013
Информатика и ИКТ, 9 класс, CD, Быкадоров Ю.А., 2013
Информатика и ИКТ, 9 класс, Быкадоров Ю.А., 2013
Информатика и ИКТ, Цветкова М. С., Великович Л.С., 2013
Информатика и программирование, Программные средства реализации информационных процессов, Захарова А.А., Молнина Е.В., Чернышева Т.Ю., 2013
Информатика, 10 класс, Углублённый уровень, Часть 1, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2013
Информатика, 10 класс, Углублённый уровень, Часть 2, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2013
Информатика, 10-11 класс, Базовый уровень, Методическое пособие, Хлобыстова И.Ю., Цветкова М.С., 2013
Информатика, 10-11 класс, Углубленный уровень, Методическое пособие, Самылкина Н.Н., 2013
Информатика, 10-11 класс, Углубленный уровень, Практикум, Часть 1, Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2013
Информатика, 10-11 класс, Углубленный уровень, Практикум, Часть 2, Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2013
Информатика, 10-11 класс, часть 1, Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2013
Информатика, 10-11 класс, часть 2, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В., 2013
Информатика, 11 класс, Углубленный уровень, Часть 1, Поляков К. Ю., Еремин Е.А., 2013
Информатика, 11 класс, Углубленный уровень, Часть 2, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2013
Информатика, 2 класс, Рудченко Т.А., Семенов А.Л., 2013
Информатика, 2-4 класс, УМК для начальной школы, Полежаева О.А., 2013
Информатика, 3 класс, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2013
Информатика, 3 класс, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2013
Информатика, 3-4 класс, УМК для начальной школы, Курис Г.Э., Цветкова М.С., 2013
Информатика, 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, 5 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, 5 класс, Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., 2013
Информатика, 5 класс, Ривкинд И.Я., Лысенко Т.И., Черникова Л.А., Шакотько В.В., 2013
Информатика, 5-9 класс, Методическое пособие, Бородин М.Н., 2013
Информатика, 6 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, 6 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, 7 класс, Босова Л. Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, 7-9 класс, Методическое пособие, Хлобыстова И.Ю., Цветкова М.С., 2013
Информатика, 8 класс, Босова Л.Л., 2013
Информатика, 8 класс, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2013
Информатика, 8 класс, Книга 1, Горячев А.В., Макарина Л.А., 2013
Информатика, 8 класс, Книга 2, Горячев А.В., Макарина Л.А., 2013
Информатика, 8 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А., 2013
Информатика, 9 класс, Босова Л.Л., 2013
Информатика, 9 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, 9 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, Ващенко Г.В., 2013
Информатика, Математика, 3-6 класс, Программы внеурочной деятельности, Цветкова М.С., Богомолова О.Б., 2013
Информатика, Математика, 7-9 класс, Программы внеурочной деятельности, Цветкова М.С., Богомолова О.Б., 2013
Информатика, программа для основной школы, 5-6 классы, 7-9 классы, Босова Л. Л.,Босова А.Ю, 2013
Информатика, Углублённый уровень, 10 класс, Часть 1, Поляков К.Ю., 2013
Информатика, Углублённый уровень, 10 класс, Часть 2, Поляков К.Ю., 2013
Информатика, Углублённый уровень, Учебник для 10 класса, В 2 частях, Часть 1, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2013
Информатика, Углублённый уровень, Учебник для 10 класса, В 2 частях, Часть 2, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2013
Информатика, Углубленный уровень, Учебник для 11 класса, В 2 частях, Часть 1, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2013
Информатика, Углубленный уровень, Учебник для 11 класса, В 2 частях, Часть 2, Поляков К.Ю., Еремин Е.А., 2013
Информатика, учебник для 3 класса, часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2013
Информатика, учебник для 3 класса, часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2013
Информатика, учебник для 4 класса, часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2013
Информатика, учебник для 4 класса, часть 2, Матвеева Н. В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2013
Информатика, учебник для 5 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, учебник для 6 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, Учебник для 7 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, Хлебников А.А., 2013
Информационные ресурсы и технологии в экономике, Одинцов Б.Е., Романов А.Н., 2013
Информационные системы в экономике, Исаев Г.Н., 2013
Информационные системы, Федорова Г.Н., 2013
Информационные системы, Федорова Г.Н., 2013
Используем сервисы Google, Электронный кабинет преподавателя, Сидорова Е.В., 2013
Используем сервисы Google, Электронный кабинет преподавателя, Сидорова Е.В., 2013
Как заработать в AppStore, Пономарев М., 2013
Компьютер для пенсионеров для чайников, 2-е изд., Сергеева А.П., Гусева B.C., 2013
Компьютерное зрение, Шапиро Л., Стокман Дж., 2013
Краткий самоучитель, ноутбук с Windows 7, издание 2, Юдин М. В., Куприянова А.В., Прокди Р.Г., 2013
Логические задачи, Богомолова О.Б., 2013
Моделирование и графика, 10 класс, Рулиева Л.Ф., Волкова С.Е., 2013
Моделирование объектов и систем, Конспект лекций, Черно А.А., 2013
Надежность информационных систем., Шапоров В. Н., Лавреш И. И., 2013
Нейронные сети и нейроконтроллеры, Бураков М.В., 2013
Новейший самоучитель, Компьютер + Интернет 2013, Леонтьев В.П., 2013
О чем умолчали учебники, Удивительная история информатики и автоматики, Шилов В.В., 2013
Операции с файлами и нестандартными типами данных в Turbo Pascal, Маслобоев А.Н., 2013
Основы алгоритмизации и программирования, Практикум, Семакин И.Г., 2013
Пакет MathCad, Теория и практика, Часть 1, Интегрированная математическая система MathCad, Гумеров A.M., Холоднов В.А., 2013
Практика теории многомерных цифро-векторных множеств, Криптология, Часть 2, Кочергин В.И., 2013
Практика теории многомерных цифро-векторных множеств, Криптология, Часть 2, Кочергнн В. И., 2013
Практика теории многомерных цифро-векторных множеств, Машинная арифметика, Кочергин В.И., 2013
Практика теории многомерных цифро-векторных множеств, Элементы цифровых электроприводов, Кочергин В.И., 2013
Практические работы по Microsoft Office 10, Чекина И.Г., Шардакова О.И., 2013
Предметно-ориентированные экономические информационные системы, Учебник для вузов, Бодров О.А., Медведев Р.Е., 2013
Принципы построения, применения и проектирования коммуникационной платформы U-SYS, Росляков А.В., Крылов П.С., 2013
Программа схемотехнического моделирования Micro-Cap, Версии 9, 10, Амелина М.А., Амелин С.А., 2013
Разработка устройств на микроконтроллерах AVR, Белов А.В., 2013
РНР и MySQL, разработка Web-приложений, Колисниченко Д.Н., 2013
Самоучитель MacBook, Твен Л., 2013
Самоучитель «слепой» печати, учимся быстро набирать тексты на компьютере, Гладкий А.А., 2013
Самоучитель работы на ноутбуке с Windows 7, издание 4, Юдин М. В., Куприянова А.В., Прокди Р.Г., 2013
Самоучитель слепой печати, Учимся быстро набирать тексты на компьютере, Гладкий А.А., 2013
Создание электронных учебных ресурсов и онлайновое обучение, Березовский В.С., Стеценко И.В., 2013
Структурный анализ и проектирование систем управления образовательным процессом, Гущина О.М., Лаптева С.В., 2013
Технические средства информатизации, Практикум, Лавровская О.Б., 2013
Удивительная история информатики автоматики, Шилов В.В., 2013
Удивительная история информатики и автоматики, Шилов В.В., 2013
Цифровая обработка сигналов и MATLAB, Солонина А. И., Клионский Д. М., Меркучева Т. В., Перов С. Н., 2013

150 ПОЛЕЗНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ ВАС И ВАШЕГО КОМПЬЮТЕРА, Будрин А.М., Прокди Р.Г., 2012
AutoCAD 2012, официальная русская версия, эффективный самоучитель, 2012
Microsoft Word 2003 для менеджера по туризму, Галанов Н.А., 2012
Автономный искусственный интеллект, Жданов А. А., 2012
Архитектура информационных систем, Советов Б.Я., Водяхо А.И., Дубенецкий В.А., Цехановский В.В., 2012
Архитектура компьютера, Догадин Н.Б., 2012
Введение в Octave для инженеров и математиков, Алексеев Е.Р., Чеснокова О.В., 2012
Введение в криптографию, Курс лекций, Романьков В.А., 2012
Введение в криптографию, Ященко В.В., 2012
Встроенные микропроцессорные системы, Гончаровский О.В., 2012
Документирование программного обеспечения, В помощь техническому писателю, Панюкова Т.А., 2012
Занимательная компьютерная арифметика, Быстрые алгоритмы операций с числами и многочленами, Гашков С.Б., 2012
Защита информации техническими средствами, Каторин Ю.Ф., Разумовский А.В., Спивак А.И., 2012
Изучение информационных сетей и сетевых технологий на виртуальных машинах, Блинков Ю.В., 2012
Интернет-ресурсы, для педагогов сферы художественного образования, Васильева О.Н., 2012
Информатика в схемах и таблицах, Трофимова И. А., Яровая О.В., 2012
Информатика для начальной школы в таблицах и схемах, Москаленко В.В., 2012
Информатика для начальной школы в таблицах и схемах, Москаленко, 2012
Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый и профильный уровни, Гейн А.Г., Ливчак А.Б., 2012
Информатика и ИКТ, 10 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И., Юнерман Н.А., 2012
Информатика и ИКТ, 10-11 класс, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2012
Информатика и ИКТ, 4 класс, Комплект компьютерных программ к учебнику, Методическое пособие, Паутова А.Г., 2012
Информатика и ИКТ, 5 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, 6 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, 6 класс, Босова, 2012
Информатика и ИКТ, 7 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, 7 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, 7 класс, Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., 2012
Информатика и ИКТ, 8 класс, Босова Л. Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика и ИКТ, 8 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика и ИКТ, 8 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика и ИКТ, 8 класс, Быкадоров Ю.А., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Семакин И.Г., Залогова Л.А., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русакова С.В., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Угринович Н.Д., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Угринович Н.Д., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 1, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 1, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 1, Босова, 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 2, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 2, Босова Л. Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 2, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика и ИКТ, 9 класс, Часть 2, Босова, 2012
Информатика и ИКТ, Базовый уровень, 10-11 класс, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2012
Информатика и ИКТ, Комплект компьютерных программ к учебнику, 4 класс, Методическое пособие, Паутова А.Г., 2012
Информатика и ИКТ, Комплект компьютерных программ к учебнику, 4 класс, Методическое пособие, Паутова А.Г., 2012
Информатика и ИКТ, Методическое пособие, 3 класс, Бененсон Е.П., Паутова А.Г., 2012
Информатика и ИКТ, Профильный уровень, Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., 2012
Информатика и ИКТ, учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, базовый и профил. уровни, Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И., Юнерман Н.А., 2012
Информатика и ИКТ, учебник для 7 класса, Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С. В., Шестакова Л.В., 2012
Информатика и ИКТ, Учебник для 9 класса, Угринович Н.Д., 2012
Информатика и ИКТ, Цветкова М.С., Великович Л.С., 2012
Информатика и ИКТ, Цветкова, Великович, 2012
Информатика и программирование, основы информатики, Парфилова Н.И., Пруцков А.В., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г., 2012
Информатика и программирование, Пупков А.Н., Самарин В.В., Царёв Р.Ю., 2012
Информатика, 1 класс, Часть 1, Горячев А.В., 2012
Информатика, 1 класс, Часть 1, Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., 2012
Информатика, 1 класс, Часть 2, Горячев А.В., 2012
Информатика, 1 класс, Часть 2, Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., 2012
Информатика, 2 класс, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2012
Информатика, 2 класс, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., 2012
Информатика, 2-4 класс, Программа для начальной школы, Матвеева Н.В., Цветкова М.С., 2012
Информатика, 4 класс, Часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е. Н., Конопатова Н.К., 2012
Информатика, 4 класс, Часть 2, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2012
Информатика, 5 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика, 6 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика, 7 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика, 7 класс, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2012
Информатика, 7 класс, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А., 2012
Информатика, 7 класс, Книга 1, Горячев А.В., Макарина Л.А., 2012
Информатика, 7 класс, Книга 1, Горячев, Макарина, 2012
Информатика, 7 класс, Книга 2, Горячев А.В., Макарина Л.А., 2012
Информатика, 7 класс, Книга 2, Горячев, Макарина, 2012
Информатика, 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г, Юнерман Н.А., Гейн А.А., 2012
Информатика, 8 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика, 9 класс, Часть 1, Босова Л.Л., 2012
Информатика, 9 класс, Часть 2, Босова Л.Л., 2012
Информатика, Введение в Microsoft Office, Гураков А.В., 2012
Информатика, Иопа Н. И., 2012
Информатика, Калмыкова Е.А., Кумскова И.А., 2012
Информатика, Колмыкова Е.А., Кумскова И.А., 2012
Информатика, программа для начальной школы, 2-4 классы, Матвеева Н.В., Цветкова М.С., 2012
Информатика, учебник для 2 класса, часть 1, Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., 2012
Информатика, учебник для 2 класса, часть 2, Матвеева Н.В., Челак Б.Н., Конопатова Н.К., 2012
Информатика, учебник для 7 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012
Информационная безопасность и защита информации, Мельников В.П., 2012
Информационные таможенные технологии, учебник, Афонин П.Н., 2012
Информационные технологии в машиностроении, Скроб О.В., 2012
Информационные технологии, Исакова А.И., Исаков М.Н., 2012
Как заказать сайт, Практическое руководство для непрофессионалов, Воронин А.П., Прокди Р.Г., Финков М.В., 2012
Компьютерный инжиниринг, Боровков А.И., 2012
Корпоративные информационные системы, учебник для вузов, стандарт третьего поколения. Олейник П. П., 2012
Математика и информатика, Виноградов Ю.Н., Гомола А.И., Потапов В.И., Соколова Е.В., 2012
Математика и информатика, Учебник, Виноградов Ю.Н., Гомола А.И., Потапов В.И., Соколова Е.В., 2012
Микроконтроллеры AVR, Практикум для начинающих, Хартов В.Я., 2012
Микропроцессорные устройства и системы, Русанов В.В., Шевелён М.Ю., 2012
Моделирование информационных систем, Шелухин О.И., 2012
Моделирование систем, Объектно-ориентированный подход, Колесов Ю., Сениченков Ю., 2012
Мультимедийные технологии, Жук Ю.А., 2012
Обеспечение достоверности и надежности компьютерных расчетов, Петров Ю.П., 2012
Основы классической криптологии, Секреты шифров и кодов, Адаменко М.В., 2012
Основы теории алгоритмов, Поляков В.И., Скорубский В.И., 2012
Оценка надежности систем с учетом ЗИП, Черкесов Г.Н., 2012
Поурочные разработки по информатике, 9 класс, Сухих Н.А., 2012
Практикум по информатике, Макаровой Н. В., 2012
Практикум по информатике, Учебное пособие для вузов, Макарова Н.В., 2012
Прибыльный блог, Создай, раскрути и заработай, Литвин Е.Н., 2012
Программный комплекс

Домашнее задание и учеба, отвлекающие советы от экспертов

Учеба, отвлекающая повсюду. Отвлеченное изучение может привести к плохому пониманию концепций, изучаемых учащимися. Со временем это может привести к снижению оценок и разочарованию.

Родители часто называют это причиной невыполнения домашнего задания. Чтобы положить конец этой борьбе с домашним заданием и добиться эффективного обучения, учащиеся должны находиться в среде, в которой они могут сосредоточиться на учебе.

Отвлекающие факторы могут быть внутренними или внешними. Внутренние отвлекающие факторы включают физиологические потребности и эмоциональные мысли. Внешние отвлекающие факторы включают в себя технологии и людей. Ваш ребенок должен уметь сосредоточиться на своей домашней работе, чтобы завершить и понять, что он или она изучает. Убедившись, что ваш ребенок избегает отвлекающих факторов во время учебы, вы настраиваете его на успех.

Мы собрали лучшие советы по обучению, которые отвлекают от учебы, от экспертов по воспитанию и обучению со всей страны. Эти советы помогут вашему ребенку не отвлекаться во время учебы!

Сведите к минимуму отвлекающие факторы

Q: Иногда домашние задания и учеба могут быть прямо посреди деятельности других членов семьи. Каким образом учащиеся могут сконцентрироваться и не отвлекаться на выполнение домашних заданий или учебу в местах с интенсивным движением, таких как кухня или семейная комната?

A: Я бы сказал несколько вещей — убедитесь, что эта комната хотя бы способна сконцентрироваться.Включите классическую музыку и сведите к минимуму любые игры в этой комнате (что может быть труднее, когда есть маленькие братья и сестры). Кроме того, учите и поощряйте своих детей концентрироваться, даже когда много чего происходит. Это хорошо им послужит в будущем!

— Хилари из Pulling Curls

Первым делом с голодом

Q: Иногда ученики просто не могут сконцентрироваться из-за физических потребностей, таких как голод или усталость. Как учащиеся могут бороться с усталостью или голодом, когда им нужно выполнять домашнее задание?

A: Обязательно подайте полезные и сытные закуски после школы.У меня есть один ребенок, который любит откусить крекер из Грэма, пока делает домашнее задание, так что все, что работает — пусть работает!

— Хилари из Pulling Curls

Положите трубку, не беспокоить

Q: У многих студентов есть собственные мобильные телефоны и учетные записи в социальных сетях. Как студенты могут не отвлекаться от своих телефонов во время учебы или выполнения домашних заданий?

A: Студенты с мобильными телефонами должны понимать, когда телефон помогает, а когда отвлекает, и лучше осознавать его влияние на их продуктивность. Самый простой способ не отвлекаться от телефона — это положить его вне досягаемости и включить режим «Не беспокоить». Тем не менее, они могут захотеть завязать частые контакты с друзьями и родственниками, которым, возможно, потребуется узнать, что они учатся и не пользуются телефоном. Таким образом, они могут сделать учебу в первую очередь, а также следить за тем, чтобы друзья и семья не были оскорблены, когда их игнорируют в это время.

Использование функции VIP в iPhone гарантирует, что если вы действительно кому-то понадобитесь, они перезвонят, но если это не важно, они могут подождать.

— Патти из Madly Learning

Найдите место, которое им подходит

Q: Каким образом студенты могут противостоять соблазнам внешнего мира или внеклассных занятий во время учебы или выполнения домашних заданий?

A: Во время учебы или выполнения домашних заданий учащиеся должны узнать, что им подходит. Некоторым ученикам нужен шум и активность, потому что они не могут сосредоточиться в тишине. Другим нужна тишина вдали от любых отвлекающих факторов.Заставить студентов задуматься о своем стиле обучения важно для обеспечения их успеха.

Студентам, которым нужен шум, следует избегать соблазна использовать музыкальные клипы или YouTube. Им следует выяснить, какая музыка помогает им больше всего, и создать плейлист, чтобы они знали, что Spotify или YouTube их отвлекают.

Тем учащимся, которым нужна тишина, нужно перейти в область, где они могут сосредоточиться и настроиться на успех. Отодвиньте телефон или планшет от себя и купите пару наушников с шумоподавлением или загрузите приложение белого шума для своего устройства.Кроме того, учащимся важно понимать, что им могут потребоваться разные условия для разных типов домашних заданий. Если студенту необходимо находиться за своим компьютером, чтобы выполнить домашнее задание, я настоятельно рекомендую простой блокировщик расширения Chrome, который блокирует ваш доступ к сайтам социальных сетей на определенный период времени.

— Патти из Madly Learning

Делайте частые перерывы

Q: Иногда компьютер требуется для выполнения проектов, домашних заданий или учебы.Каким образом студенты могут не отвлекаться от других сайтов или программ на компьютере, когда дело доходит до завершения учебы?

A: Я советую своим детям установить таймер от 30 минут до часа. Я призываю их работать эффективно в течение контролируемого периода времени. Затем сделайте перерыв — посмотрите видео, зайдите в Snapchat или перекусите. Вы можете добиться многого за короткий период времени, если будете действительно сосредоточены. Я также напоминаю своим детям, что работа эффективно и без отвлекающих факторов означает, что работа выполняется быстрее, и у них появляется больше времени для себя позже, чтобы делать то, что они предпочитают делать.При этом мне не всегда удается заставить их сосредоточиться. Сейчас гораздо больше отвлекающих факторов, чем я испытывал в детстве. Соблазн онлайн-мира всегда рядом.

— Джоанна из «Женщина в реальной жизни»

Работа в пространстве, подходящем для всех

Q: Семья означает все хорошо, но иногда они могут сильно отвлекать своих детей, когда они пытаются учиться, отвлекая ли это домашнее задание или не цените его.По вашему опыту, какие шаги могут предпринять родители или члены семьи для создания зоны, свободной от отвлекающих факторов?

A: Это действительно зависит от ребенка и от того, как он лучше всего учится. Мой сын предпочитает быть рядом с мамой и папой, когда он делает уроки, поэтому он может задавать нам вопросы (и, да, вообще высказывать мнение о том, что ему нужно делать домашнее задание). Он не часто выбирает стол в спальне. Моя дочь, напротив, предпочитает работать в своей комнате, будь то за столом или на кровати. Я думаю, что ключом к успеху является создание для каждого ребенка среды, наиболее благоприятной для выполнения домашних заданий и учебы.

Например, некоторым людям нравится работать с музыкой, играющей в фоновом режиме, в то время как другие не могут сосредоточиться на музыке. Когда вы живете в одном доме, все должны учитывать эти факторы и уважать других членов семьи.

— Джоанна из «Женщина в реальной жизни»

Создайте распорядок дня, чтобы оставаться организованным

Q: У студентов часто возникают проблемы с систематизацией всех своих заметок и раздаточных материалов.У вас есть советы для детей всех возрастов, когда дело доходит до учебы и выполнения домашних заданий?

A: У меня дома строгий распорядок дня. После школы все приходят после уроков, мы распределяем их программы и составляем список того, какие задачи нужно выполнить на неделю. Сроки выполнения записываются в семейный календарь, а домашние задания расставляются по приоритетам в зависимости от сроков и важности. Мы делаем домашнее задание перед тем, как перейти к свободному времени. Когда все трое детей вместе делают домашнее задание, они поощряют и помогают друг другу выполнить свою задачу.

— Дженнифер из One Heart One Family

Сделайте обучение интересным

Q: Иногда домашние задания и учеба могут быть просто скучными для детей. Как учащиеся могут сделать учебу увлекательной или полезной в конце, чтобы она была стоящей?

A: Найдите практические способы применить свои исследования в реальной жизни (например, научите дроби с печеньем и т. Д.). Мои дети любят электронику, поэтому мы поощряем их находить приложения, которые помогут им завершить учебу на планшете.Одним из примеров является подготовка к экзамену по орфографии. Мы используем приложение, которое позволяет нам вводить его текущий список правописания. Затем он всю неделю играет в игры (заполняет пропуски, расшифровывает и т. Д.), Чтобы привыкнуть к словам. Затем он сдает практический экзамен, чтобы подготовить его к экзамену.

Мы вместе работаем над [обучением]. Мы с детьми любим проводить время вместе. Я считаю, что они лучше справляются со своими задачами, когда я рядом с ними. Я заставляю их принимать активное участие в объяснении задания и того, как они пришли ко мне на ответ.

— Дженнифер из One Heart One Family

Используйте календарь и планируйте заранее

Q: Иногда ученики оставляют учебу, домашнее задание или проекты на последнюю минуту и могут быть перегружены, когда их количество начинает накапливаться. Есть ли у вас какие-нибудь советы или советы для детей и / или родителей, чтобы облегчить их работу?

A: Мы очень заняты спортом, клубами и т. Д. Если оставить домашнее задание или проекты на последнюю минуту, это может означать катастрофу, поэтому мы стараемся избегать этого с самого начала.Что нам подходит, так это большой семейный календарь, на котором записаны все наши обязательства, включая сроки выполнения проектов. Мы используем разные цвета для каждого члена семьи, что позволяет легко читать. Затем, как родители, мы садимся с нашими детьми, смотрим на большой проект и разбиваем его на более удобные для работы части. Это позволяет нам учитывать другие ограничения по времени и уделять больше времени учебе вечером или в выходные, когда мы менее заняты, и меньше времени в ночное время, когда есть другие обязанности и могут вызвать стресс или позднюю ночь.Другим большим преимуществом этого стало сокращение числа утомительных поездок в магазин за припасами, которых у нас нет под рукой. Планируя это заранее, мы можем получить нужные нам предметы до того, как они нам действительно понадобятся.

Еще один совет, который я бы посоветовал, и тот, который хорошо сработал для нашей семьи, — это планировать домашнее задание каждый день. Это означает, что дети уже подготовлены к тому, что они сядут и поработают, но иногда это также помогает нам продвигаться вперед. Например, если у моих детей нет домашнего задания, мы сделаем рабочий лист по математике, правописанию или другому предмету, над которым они работают в школе. В Интернете есть так много ресурсов, которые можно бесплатно распечатать. Это усиливает то, что они изучают в классе, и сокращает количество времени, которое им нужно на «зубрежку» перед тестом. Как родитель, я считаю его бесценным, потому что он выявил для меня области, в которых мои дети сильны, но, что более важно, области, в которых они немного борются. Это позволило нам получить дополнительную помощь через учителя, нас самих или внешний учебный центр.

— Сюзанна Финдли из Creative Mama On A Dime

Разделить работу на разделы

Q: Во время долгих домашних заданий или учебных занятий ученикам трудно сохранять концентрацию и оставаться продуктивными.По вашему опыту, как родители могут поддерживать мотивацию и сосредоточенность своих детей, когда они начинают терять интерес к школьной работе?

A: Детям действительно сложно сохранять сосредоточенность, особенно когда они готовятся к экзамену или имеют большое задание. Одна только мысль об этом часто делает их самыми изворотливыми детьми, которых вы когда-либо видели. Если нам удалось растянуть задание на пару дней, мы стараемся небрежно поговорить на эту тему в машине или за обедом, чтобы заставить их задуматься над этим, когда они не чувствуют стресса и давления.Это часто дает им время по-настоящему проанализировать и поразмыслить, чтобы, когда пришло время сесть и заняться работой, они уже привели свои мысли в порядок.

Мы также обнаружили, что очень полезно разбивать работу на более мелкие части в течение вечера. Мы садимся после школы и делаем раздел, а затем отпускаем детей и играем. Это дает им конкретную «финишную черту», которая необходима многим детям. Это также заряжает их энергией и позволяет им сжигать энергию. Мы делаем еще одну короткую рабочую сессию перед обедом, и тогда ужин становится еще одним перерывом, еще одним шансом для вашего ребенка размять ноги, посмеяться, поговорить и т. Д.Третий кусок после того, как мы приготовили ужин, обычно помогает и вовремя уложит детей в постель, чтобы они сделали свою работу.

Большой совет, который поможет вашим детям справиться со стрессом, связанным с большим заданием или учебой, — это настроить их на успех. Это означает предоставление им пространства, свободного от беспорядка, с материалами, необходимыми для их проекта, вдали от телевизора, радио или планшета и даже братьев и сестер, которые играют. Все это отвлекает и может вызвать промедление, разочарование и слезы (ваши или их).Пока мы все заняты, и может показаться, что мы все время в огромной спешке, уделив 5 минут, чтобы посидеть со своим ребенком, когда он начинает свою работу, и убедившись, что он идет по правильному пути, можно сэкономить часы позже. Проверяйте периодически. Задавайте вопросы, чтобы убедиться, что они все понимают, и постарайтесь быть как можно более позитивным, спокойным и уравновешенным, потому что они будут черпать из вашей энергии.

— Сюзанна Финдли из Creative Mama On A Dime

Помогите своему ребенку добиться успеха с помощью этих советов, которые отвлекают от учебы

Чтобы развить правильные учебные навыки и найти идеальную учебную программу, нужны методы проб и ошибок, но в конце концов оно того стоит. Учеба без отвлекающих факторов позволит вашему ребенку достичь своих академических целей легче и с меньшим стрессом.

Если вашему ребенку нужна помощь в учебе или в улучшении его или ее учебных навыков, Oxford Learning может помочь. Наша программа обучения навыкам помогает детям развить навыки управления временем, организованности, ведения заметок, стратегии обучения и многого другого. Свяжитесь с нами сегодня!

Как работает компьютер?

Обновлено: 02.06.2020 компанией Computer Hope

Эта страница создана для того, чтобы вы лучше понимали, как работает персональный компьютер, начиная с нажатия кнопки питания.

Включение компьютера

Когда вы впервые нажимаете кнопку питания, компьютер посылает сигнал в блок питания компьютера, который преобразует переменный ток (переменный ток) в постоянный (постоянный ток). Этот источник питания обеспечивает компьютер и его компоненты необходимым напряжением и электричеством.

Когда компьютер и его компоненты получают достаточную мощность и блок питания не сообщает об ошибках, он отправляет сигнал (с помощью транзисторов) на материнскую плату и процессор компьютера (ЦП). Пока это происходит, процессор очищает все оставшиеся данные в регистрах памяти и дает счетчику программ ЦП шестнадцатеричное число F000 . Этот номер сообщает ЦП, что он готов обрабатывать инструкции в этом месте, содержащемся в базовой системе ввода / вывода (BIOS).

BIOS и POST

Когда компьютер впервые смотрит в BIOS, он начинает самотестирование при включении (POST). Эта последовательность гарантирует наличие и правильное функционирование необходимых компонентов.Если компьютер не проходит ни один из этих тестов, он обнаруживает нерегулярный POST. Нерегулярный POST — это звуковой код, который отличается от стандартного одного или двух звуковых сигналов. Например, нерегулярный POST может не генерировать звуковых сигналов или сочетать разные звуковые сигналы, чтобы указать причину сбоя.

Если компьютер проходит POST, он просматривает первые 64 байта памяти, расположенной в микросхеме CMOS. Этот чип поддерживается батареей CMOS, даже когда компьютер выключен. Этот чип содержит такую информацию, как системное время и дату, а также информацию обо всем оборудовании, установленном на вашем компьютере.

После загрузки информации CMOS, POST начинает проверку и сравнение системных настроек с тем, что установлено на компьютере. Если ошибок не обнаружено, загружаются основные драйверы устройств и обработчики прерываний для оборудования, такого как жесткий диск, клавиатура, мышь и дисковод для гибких дисков. Эти базовые драйверы позволяют ЦП обмениваться данными с этими аппаратными устройствами и позволяют компьютеру продолжить процесс загрузки.

Затем POST проверяет часы реального времени (RTC) или системный таймер и системную шину, чтобы убедиться, что оба работают.Наконец, вы получите изображение на вашем дисплее после того, как POST загрузит память, содержащуюся на адаптере дисплея.

Затем BIOS проверяет, выполняет ли он холодную или горячую загрузку (перезагрузку), просматривая адрес памяти 0000: 0472. Если он видит 1234h, BIOS знает, что это перезагрузка, и пропускает оставшиеся шаги POST.

Если 1234h не отображается, BIOS знает, что это холодная перезагрузка, и продолжает выполнять дополнительные шаги POST. Затем он проверяет компьютерную память (RAM), установленную в компьютере, путем записи в каждый чип.Ранние компьютеры отображали этот шаг, так как при загрузке подсчитывалась память.

Наконец, POST отправляет сигналы на оптический привод компьютера и жесткий диск для тестирования. Если все диски проходят проверку, POST завершается и дает компьютеру команду начать загрузку операционной системы.

Загрузка операционной системы

После того, как компьютер прошел POST, он запускает процесс загрузки. Этот процесс отвечает за загрузку операционной системы и всех связанных с ней системных файлов.Поскольку Microsoft Windows является наиболее часто используемой операционной системой, в этом разделе рассматривается загрузка Microsoft Windows.

BIOS сначала передает управление загрузчику начальной загрузки, который просматривает загрузочный сектор жесткого диска. Если ваша последовательность загрузки в настройке CMOS не настроена на просмотр сначала жесткого диска, он может загрузиться с первого доступного загрузочного носителя (например, DVD или флэш-накопителя).

В этом примере Microsoft Windows 10 Bootmgr (диспетчер загрузки Windows) находится в загрузочном секторе.Он сообщает компьютеру, где найти оставшийся код на жестком диске. Затем загружается Windows, начиная с заставки Windows и заканчивая загрузкой реестра Windows. После загрузки реестра Windows начинает загружать в память множество низкоуровневых программ, составляющих операционную систему. Многие из изначально загруженных программ — это то, что позволяет Windows взаимодействовать с основным оборудованием и другими программами, работающими на компьютере.

После того, как в реестр загружены начальные базовые аппаратные устройства, он начинает загружать устройства plug and play, устройства PCI и ISA.После загрузки всех этих устройств Windows загружает полную поддержку жесткого диска, разделов и любых других дисковых накопителей, а затем переходит ко всем другим установленным драйверам.

Наконец, после выполнения вышеуказанных шагов загружаются все необходимые дополнительные службы и запускается Windows.

Аппаратные средства связи с компьютером

После того, как компьютер загрузил операционную систему, оборудование, подключенное к компьютеру, должно иметь возможность взаимодействовать с процессором.Аппаратная связь осуществляется с помощью запроса прерывания (IRQ). Контроллер прерывания отправляет запрос (INTR) в ЦП, чтобы остановить то, что он делает для обработки нового запроса оборудования. Все, что выполняется центральным процессором, приостанавливается и сохраняется как адрес памяти в стеке памяти. Затем эта задача возобновляется, когда текущая (более срочная) задача завершена.

Networking All-In-One for Dummies by Doug Lowe

Когда сеть не работает или еще не работает, и вы не можете найти соответствующий справочный материал через компьютер или сеть.. .

Чертовски удобная книга, которую стоит держать на полке!

Этот том 10-в-1 не даст ответов на каждый вопрос, который у вас может возникнуть, но вы даже не начнете задавать все вопросы, которые здесь рассматриваются. Что ж, вы можете настроить множество сетей, но я надеюсь, что к тому времени вы добавите дополнительный справочный материал!

Последние новости Дуга Лоу проведут вас по вашему

Когда сеть не работает или еще не работает, и вы не можете найти соответствующие справочные материалы через компьютер или сеть.. .

Чертовски удобная книга, которую стоит держать на полке!

Последние новости Дуга Лоу проведут вас через вашу первую установку или ответят на множество вопросов на 101-й, посреди ночи, когда нужно запустить сеть, или в другой «момент» с чудесным миром сетей.

Я работаю с сетями всех вкусов уже более четверти века (да, они существуют так долго и дольше), и мне всегда хотелось видеть новые достойные дополнения к «стопке» ресурсов. Это один из способов сэкономить не только время, но и деньги, поскольку он объединяет несколько заголовков в одной привязке.

О, да, это бумага, на которой можно написать эти примечания относительно этого «особого» списка адресов, или этого злобного пароля, или некоторого эзотерического набора параметров (вы знаете, -h -r -s *** / we_are_totally_……) ну, это случится не так часто, когда нужно носить с собой или снимать с полки только * один * том.

Рекомендуется для любого пользователя, которому в любой момент времени требуется ссылка на обширную базу знаний о сетях. По крайней мере, это отличный репозиторий для заметок, куда идти дальше !!

Написание научных статей: Руководство для чайников

Публикация результатов — жизненно важный шаг в жизненном цикле исследования, так как он позволяет сделать вашу работу доступной для научного сообщества и обмениваться идеями во всем мире.Но написание научной статьи — это не только творчество, но и хорошая структура и следование некоторым ключевым правилам. Если вы не соблюдаете эти правила, ваша статья может оказаться скучной или неполной, а это значит, что она не будет цитироваться. Джеффри Робенс, менеджер по развитию Springer Nature Journal, провел открытый семинар в Университете ИТМО, где поделился некоторыми советами, как написать хорошую научную статью.

Четыре вопроса, на которые вы должны ответить в своей статье

Примите во внимание следующие вопросы, думая о структуре статьи:

Почему это исследование важно? Ответьте на этот вопрос во введении к своей статье.
Чем вы занимались во время исследования? Напишите об этом в разделе методологии.
Каких результатов вы достигли?
Как ваше исследование внесет вклад в обсуждение в вашей научной области? Здесь вы описываете, как полученные вами результаты будут способствовать дальнейшему развитию этой области исследований, как они могут быть применены и какие дальнейшие исследования могут быть проведены в результате.

Джеффри Робенс

Как четко выразить вашу мотивацию для проведения этого исследования

Есть три основные причины для исследования:

, чтобы узнать что-то новое;
для преодоления некоторых ограничений в физических, химических или любых других системах;
для участия в обсуждении и накоплении знаний по некоторым вопросам.

Кроме того, вы должны указать цель вашего исследования, то есть ответить на вопрос, какие проблемы вы хотите решить, и прийти к какому-либо выводу. Некоторые люди думают, что заключение — это просто краткое изложение того, о чем они написали, но это не так просто. Заключение — это ответ на вопрос, который вы задали во введении. Не отвечать на этот вопрос — все равно что писать историю с открытым концом. Люди, читающие вашу статью, хотят знать, каких результатов вы достигли.

Найдите журнал для публикации статьи в

Заранее подумайте о том, в каком журнале вы собираетесь опубликовать свою статью. Не отправляйте статью в самый престижный журнал только потому, что он самый престижный. Почему? Потому что они не опубликуют вашу статью, если она не соответствует их целевой аудитории. Издателям нужно, чтобы их статьи загружали, обсуждали и цитировали, иначе они не получат прибыли. Некоторые факторы, которые следует учитывать при выборе журнала для отправки, включают:

Целевая аудитория журнала.Если вы отправляете свою статью во всемирно известный журнал, вы должны объяснить, почему ваша тема интересна. С другой стороны, если ваше исследование, вероятно, захотят прочитать только местные исследователи, то местный журнал будет более уместным.
Темы, публикуемые журналом. Есть определенные журналы, которые специализируются во многих областях, и есть журналы, специализирующиеся на определенных темах.

Springer Nature. Предоставлено: meritocracy.is

. Отправка рукописи в неподходящий журнал приведет к тому, что редакторы отклонят статью. Это напрасная трата вашего времени и времени редакции. Поэтому выбор журнала, который соответствует вашему исследованию, очень важен, потому что это увеличивает вероятность того, что ваша рукопись будет принята.

Как написать введение

Самое главное — рассказать читателю о цели вашего исследования. Вы также должны предоставить читателям справочную информацию, необходимую для понимания вашего исследования. Убедитесь, что вы цитируете все ссылки в своей статье. Описывая предысторию, вы пишете о существующих проблемах в данной области и выбираете одну конкретную проблему, которую собираетесь решить в своем исследовании.

Как написать о методологии

Авторы часто говорят, что описание методологии — самая легкая часть исследования, поскольку вам нужно только описать то, что вы сделали. Но этого недостаточно. Вам нужно не только описать процесс исследования, но и продемонстрировать, что вы являетесь экспертом в этой области. Как ты можешь это сделать?

Напишите о своих ожиданиях от исследования и своей рабочей гипотезе.
Расскажите о трудностях, с которыми вы столкнулись во время исследования, и о том, как вы их решали.Это поможет другим ученым не повторять тех же ошибок и завоевать ваше уважение.
Предоставьте читателям ссылки на базы данных и всю другую необходимую информацию, которая может оказаться полезной.

Springer Nature Workshop

Как описать свои результаты

Важно, чтобы вы четко интерпретировали результаты своего исследования. Не стесняйтесь писать обо всех последствиях достигнутых вами результатов. Какие еще приложения могут иметь ваши результаты?

Не бойтесь описывать отрицательные результаты, даже если они опровергают вашу гипотезу.Это также поможет другим ученым избежать повторения тех же ошибок.

Springer Nature. Кредит: group.springernature.com

Как написать заключение

Самое важное при написании заключения — еще раз подчеркнуть важность вашего исследования. Вам также следует придумать несколько ключевых слов и написать о результатах исследования. Важно написать только о двух ключевых моментах. Люди все равно больше не вспомнят.

Как написать заголовок

Название вашей статьи обычно является первым знакомством читателей с вашей работой.Написание хорошего названия для рукописи может оказаться сложной задачей. Вы должны описать все свои исследования одним предложением. Убедитесь, что ваш заголовок охватывает три следующих аспекта:

условия, влияющие на предмет исследования;
какие характеристики анализировались;
предмет исследования.

Например, в предложении «Влияние влажности на шероховатость поверхности диоксида кремния» «влажность» означает условия, «шероховатость поверхности» означает характеристики, а «диоксид кремния» означает предмет исследования.Итак, тема статьи ясна, и есть несколько ключевых слов, которые помогают читателям понять, о чем статья.

Советы: не делайте заголовок длиннее 20 слов. Избегайте использования сокращений. Не используйте слово «новый», так как уже ясно, что вы пишете о каких-то новых результатах. Постарайтесь, чтобы название было коротким и точным.

Springer Nature Workshop

Как написать реферат

Аннотация — это то, что ваши коллеги прочтут в первую очередь. Это ваш единственный шанс заставить их прочитать статью целиком.Вот почему вы должны абстрактно доказать, что вашу статью стоит прочитать. Многие читатели будут читать только аннотацию вашей рукописи. Следовательно, он должен выделяться. Постарайтесь сделать его как можно короче и точнее.

Как написать хорошее сопроводительное письмо редактору журнала

Редакторы журналов — очень занятые люди, и им обычно приходится быстро принимать решение о пригодности статьи. Поэтому очень важно произвести хорошее впечатление, и убедительное сопроводительное письмо поможет вам в этом. В сопроводительном письме необходимо:

обратитесь к редактору, который будет оценивать вашу рукопись по своему имени;
укажите название вашей статьи;
уточнить, что это за бумага;
кратко объяснить в трех или четырех предложениях, что было сделано;
подтверждает, что ваша статья нигде не публиковалась, и все авторы согласны с ее размещением в журнале;
добавьте расширенную подпись, то есть четко объясните, кто вы и все свои связи;
Сопроводительное письмо не должно быть длиннее одной страницы А4 шрифтом 10–12 пт.Преобразуйте его в PDF-файл и назовите что-то вроде «Ваша фамилия_обложка».

Помните, что хорошая статья в подходящем журнале не только приведет вас к цитированию, но также поможет вам установить полезные связи с другими учеными.

Что такое самообучение? Преимущества для студентов

Благодаря такому количеству информации, доступной студентам, студентам стало проще, чем когда-либо, учиться самостоятельно.

Самостоятельное обучение становится все более популярным способом вовлечь учащихся в то, что они изучают в классе. У студентов есть возможность получить доступ к такому количеству ресурсов, что теперь обучение может происходить где угодно и когда угодно, а не только в классе.

Что такое самообучение?

Самостоятельное обучение — это метод обучения, при котором учащиеся самостоятельно учатся — вне класса и без непосредственного надзора. Поскольку учащиеся могут контролировать, что (и как) они учатся, самообучение может быть очень ценным способом обучения для многих студентов.

Самостоятельное обучение и традиционное обучение в классе можно использовать вместе, чтобы помочь вашему ребенку извлечь максимальную пользу из своего учебного опыта. Вместе эти методы помогают учащимся лучше усваивать и запоминать информацию, помогая улучшить понимание, оценки и мотивацию.

Важность самообучения

Самостоятельное обучение — отличный метод, который студенты могут использовать для улучшения своего опыта обучения, независимо от того, готовятся ли они к курсу или изучают тему для развлечения.

При помощи самообучения учащиеся могут не ограничиваться простым изучением того, чему их учат учебники и инструкторы.Практикуя самообучение, они поощряются к дальнейшему изучению интересующих их тем, в результате чего развиваются более сильные учебные навыки.

Одним из основных преимуществ самостоятельного обучения является то, что учащиеся могут контролировать свое обучение. А когда у студентов есть контроль, они становятся еще более заинтересованными в обучении.

Это хорошие новости для всех!

Преимущества самообучения для студентов

1. Студенты учатся более эффективно. Самостоятельное изучение темы побуждает вашего ребенка активно использовать информацию.Те, кто занимается самообучением, могут более глубоко размышлять над темами и устанавливать связи между тем, что они изучают. А когда учащиеся увлечены (и взволнованы) тем, что они изучают, они могут лучше это запомнить.

Самостоятельное обучение также помогает развить у ребенка навыки, которые он может использовать для изучения новых тем или выполнения сложной школьной работы.

2. Учащиеся узнают больше о изучаемых темах. Самостоятельное обучение — это поиск новой информации по теме, которая интересует вашего ребенка.Самостоятельный поиск этой информации дает учащимся возможность больше узнать об этой теме (а не только о том, чему их учат в классе).

3. Это может повысить самооценку учащихся. По мере того, как студенты больше занимаются самообучением, многие из них становятся более уверенными в себе. Они могут видеть себя независимым человеком, который может узнавать новое без всякой помощи. Это может стать серьезным стимулом для студентов.

4. Студенты могут учиться в удобном для них темпе. Самостоятельная работа позволяет учащимся изучать материал в удобном для них темпе, уделяя особое внимание областям, которые им наиболее интересны (или которые хотят понять немного лучше). Это помогает уменьшить чувство разочарования, беспокойства или скуки, с которыми учащиеся могут бороться в классе.

5. Пробуждает любопытство. Любопытство — одна из важнейших (и часто упускаемых из виду) составляющих мотивации студентов к обучению. Когда студенты не занимаются тем, что они изучают, они усваивают меньше информации.Они учатся запоминать, а не понимать. Самостоятельное обучение позволяет учащимся выбрать то, что им интересно и интересно узнать, что приводит к более эффективному обучению

Помогите своему ребенку стать эффективным самостоятельным учеником

1. Найдите ресурсы по теме. Помогите вашему ребенку найти ресурсы, которые предоставляют дополнительную информацию по теме, которую он изучает. Книги, статьи и обучающие видео — все это очень эффективные способы улучшить его или ее понимание новых концепций.

2. Расскажите о том, что изучает ваш ребенок. Обсудите с ребенком то, что он изучает и какие темы больше всего волнуют его. Разговор о том, что он или она изучает, — отличный способ для вашего ребенка повысить понимание и мотивацию учиться (и делиться!)

3. Используйте разные методы обучения. У каждого студента есть свой предпочтительный метод обучения, и это ничем не отличается от самостоятельного обучения. Самое замечательное в самообучении — это то, что ваш ребенок может выбрать то, что ему больше всего подходит.Поощряйте ребенка пробовать различные методы обучения, такие как чтение книг, просмотр видео, создание интеллектуальных карт или другие действия, которые помогают вашему ребенку обрабатывать информацию.

4. Имейте необходимые инструменты. Быть подготовленным — это секрет номер один к тому, чтобы стать отличным самообучением. Убедитесь, что у вашего ребенка есть все учебные инструменты, которые ему необходимы, чтобы максимально эффективно использовать каждую сессию самообучения. Инструменты, которые понадобятся вашему ребенку для наиболее эффективного занятия самообучением, включают:

Место для учебы — например, письменный стол или стол, свободное от отвлекающих факторов и беспорядка
Компьютер — чтобы ваш ребенок мог читать, смотреть и слушать онлайн-ресурсы
Инструменты для учебы, включая ручки, маркеры и бумагу, чтобы ваш ребенок мог создавать систематизированные заметки для учебы

Дополнительные ресурсы для изучения

Как перестать откладывать дела на потом и начать учиться
9 вещей, которые нужно сделать за ночь перед следующим тестом
8 методов запоминания для лучшего учебного занятия