Рисунки многоугольников: Многоугольники. Виды многоугольников — презентация, доклад, проект

Замкнуть ломаную линию можно и не подводя ее конечную точку к начальной (рис. 9.7). Когда будет определен последний угол многоугольника, нажмите любую клавишу, и программа соединит последнюю установленную точку прямой с исходной точкой.

Особую функцию имеет клавиша <Esc>. Ее нажатие прерывает создание фигуры без ее замыкания. Эту возможность используют для создания незамкнутых ломаных линий (рис. 9.8): инструментом

Рис. 9.7. Рисование неправильного многоугольника

Рис. 9.8. Ломаная линия

Рис. 9.9. Редактирование многоугольника

После того как неправильный многоугольник создан, вы в… любой момент можете его отредактировать, т. е. изменить расположение углов, добавить новые или убрать лишние (рис. 9.9). Для этого сначала нужно сделать двойной щелчок мышью на границе многоугольника (или в любом месте, если многоугольник имеет заливку) при выбранном инструменте

Все сказанное о редактировании многоугольников справедливо и для незамкнутых ломаных линий. Остается только заметить, что ломаные можно превращать в многоугольники (замыкать их начальную и конечную точки) и наоборот (размыкать многоугольник в любом месте). Для того чтобы замкнуть ломаную линию, щелкните мышью на ее начальной точке при нажатой клавише <Ctrl>. Для размыкания многоугольника проделайте такую же операцию с тем углом, в котором вы хотите его разомкнуть.

Геометрические фигуры схемы

Как сделать объемные геометрические фигуры из бумаги, развертки для склеивания: куба, конуса, схемы и шаблоны для вырезания цилиндра, пирамиды, треугольника

Любому ребенку нравится делать яркие и объемные поделки. Творчество можно объединить с изучением математики и склеить вместе с детьми геометрические фигуры. Ребенок с интересом проведет время, а дополнительно постигнет основы точной науки. Ниже представлено, как начертить карандашом и сделать объемные геометрические фигуры из бумаги, также приведены их правильные названия.

Конуса

Многоугольники, равные фигуры. | Учебно-методический материал по математике (5 класс) на тему:

Тема урока: Многоугольники. Равные фигуры.

Тип урока: Урок открытия нового знания

Цели.

Предметные: сформировать у учащихся представление о многоугольниках, познакомить учащихся с элементами многоугольника, научить распознавать на чертежах многоугольники, равные фигуры, находить в окружающем мире объекты, для которых многоугольники являются моделями.

Личностные: вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения.

Метапредметные: формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни

Планируемые результаты: Учащийся научится распознавать многоугольники, их элементы, равные фигуры, находить в окружающем мире объекты, для которых многоугольники являются моделями.

Основные понятия: многоугольник, периметр многоугольника, равные многоугольники, равные фигуры.

Оборудование: Многоугольники из набора геометрических фигур.

Оформление доски.

Ход урока.

1. Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята, садитесь.  Я рада видеть всех вас на занятии. На нашем уроке присутствуют гости, давайте порадуем их хорошими знаниями.  

— Сегодня  нас новая тема, а над чем мы будем работать вы узнаете, решив примеры.

2. Мотивация урока.

(слайд 1) — устный счет

Решив правильно примеры и расположив соответствующие буквы в таблице ответов, вы сможете прочитать тему нашего урока.

— Какое слово у вас получилось?

— Сегодня нам предстоит познакомиться с новой фигурой – многоугольник.

-Откройте тетрадь, запишите тему урока. (слайд 2)

— Кто знает, что такое многоугольник? Что вы уже знаете о многоугольниках? (учащиеся отвечают, один выходит к доске и записывает, Я ЗНАЮ: …………, Я УМЕЮ:

3. Открытие нового знания.

1. Понятие многоугольника (слайд 3)

— Постройте в тетради ломаную.

— Как полученную ломаную сделать замкнутой? (построить еще одно звено, так, чтобы оно соединяло начало первого звена и конец последнего)

— Мы получили замкнутую ломаную. (учитель строит на доске) Обозначьте звенья ломаной буквами.

— Назовите звенья данной ломаной.

-Что такое многоугольник? прочитайте и запомните определение.

Откройте учебник на стр.85, найдите рис. 102, 103. (слайд 4)

— Чем отличаются границы фигур на рисунке 102 от границ фигуры на рисунке 103? (на рисунке 102 звенья ломаных не пересекаются)

— Как  называются фигуры на рисунке 102? (четырехугольниками)

— Какие фигуры изображены на рисунке 104? (треугольники)

— А на рисунке 105 какие фигуры? (пятиугольники)

— Как называются фигуры, изображенные на рисунке 106? (шестиугольники)

— Ребята, какая фигура на данном слайде не является многоугольником? (фигура на рисунке 103)

— Назовите четырехугольники. (слайд 5)

— Постройте в тетради треугольник. Обозначьте его вершины. назовите стороны треугольника.

На доске учитель строит треугольник.

                В

М                        К

точки М, В, К — вершины

отрезки МВ, ВК, КМ — стороны

∟М, ∟В, ∟К — углы

МВК — треугольник

— Назовите стороны пятиугольника на слайде. (MR, RK, KP, PN, NM)

— Составьте еще вопросы о фигурах на слайде. (вопросы и ответы учащихся)

— У меня есть еще один вопрос. Как найти периметр квадрата CDEF?

— Как найти периметр многоугольника? (найти сумму длин всех его сторон)

— Найдите периметр многоугольника. (слайд 6)

Р = 3+3+3+3+5+5=3∙4+5∙2=22 (см)

2.  Понятие равных фигур

— Как определить являются ли фигуры равными между собой? (слайд 7)

— Я вам раздаю фигуры, сравните их между собой, сделайте вывод. (раздаточный материал)

(учащиеся работают с моделями многоугольников)

— Итак, что у вас получилось? (ответы учащихся)

— Откройте учебник на стр. 86, прочитайте определение.

Значит, два многоугольника называются равными, если они совпадают при наложении.

— Какие фигуры называют равными? (две фигуры называются равными, если она совпадают при наложении)

4. Физкультминутка

«Верно или неверно»

— Равные фигуры имеют равные площади. Как найти площадь данного многоугольника? (слайд 8)

например, по формуле Пика

— Расскажите как по формуле Пика находится площадь многоугольника? (слайд 9)

S = Г/2+В-1=12

5. Первичное закрепление

Работа по учебнику

№325,  стр. 87

Прочитайте задание.

— Нарисуйте в тетради фигуру, равную той, которая изображена на рисунке 110. Я прошу не просто нарисовать фигуры в тетради, но и вычислить их площади по формуле Пика. на слайде будет образец. (слайд 10)

№323 (если останется время)

— Вычислите периметр пятиугольника. Кто желает поработать у доски?

6. Подведение итогов работы.

— Ребята, над какой темой мы сегодня работали? Давайте проверим как вы усвоили материал ответив на вопросы к параграфу, стр. 86.

— Какая фигура ограничивает многоугольник?

— Какие элементы есть у многоугольника?

— Назовите виды многоугольников?

— Как найти периметр многоугольника?

— Как найти площадь многоугольника?

— Какие многоугольники называются равными?

— Выйдите к доске и запишите, что вы узнали на уроке, чему научились. (один учащийся у доски заполняет Я УЗНАЛ:…., Я НАУЧИЛСЯ:…)

7. Домашнее задание.

 -Ребята, вы хорошо поработали, но не мешает дома еще поупражняться по данной теме. Запишите домашнее задание.

п.13, вопросы, стр.86, №324, №326, дополнительное задание по формуле Пика вычислить площадь фигур (раздаточный материал)

7. Рефлексия (качественная оценка работы класса и отдельных учащихся)

        — Ребята заполните БИЛЕТИК на выход

• продолжив предложение «Сегодня на уроке я повторил…., научился…, узнал…., закрепил…»
• отметив то высказывание, которое больше всего подходит к работе на уроке:

1. все понял, могу помочь другим
2. запомнил
3. все понял
4. нужна помощь
5. ничего не понял

БИЛЕТИК на выход

• продолжи предложение «Сегодня на уроке я: повторил…. , научился…, узнал…., закрепил…»
• отметь то высказывание, которое больше всего подходит к работе на уроке:

6. все понял, могу помочь другим
7. запомнил
8. все понял
9. нужна помощь
10. ничего не понял

 (учащиеся заполняют БИЛЕТИК на выход)

Приложение

Раздаточный материал «Вычисление площади фигур по формуле Пика»

чертежей многоугольников в GetDrawings | Бесплатно скачать

2 1

225×300 Арт Принт Плакат Живопись Рисунок Прыгающий Бегущий Олень Многоугольник

2 1

Многоугольные рисунки 320×373 на Paigeeworld. Картинки полигона

1 1

728×546 3 способа нарисовать многоугольник

1 1

1024×717 Мой многоугольный дракон от Spice5400

1

369×362 Рисование полигонов в мире программирования C Net

1

800×541 E для открытий! Исследователь полигонов рисования линий

1

900×900 Fox By Spice5400

1

300×269 Как нарисовать правильный многоугольник

1

902×516 Как рисовать многоугольники универсальным методом многоугольника

1

1936×1936 Рисование того, что нужно, чтобы быть мной

543×444 Полигон Поп-Арт

Скрипт рисования многоугольника звезды 200×200

Сценарий рисования многоугольника звезды 300×300

7 1

Геометрическая низкополигональная карта мира 700×700, полигональная геометрия, художественная печать

5

450×470 Геометрические линии животных

3

Полигональные архивы 300 x 210

3

1024×796 Многоугольный портретный рисунок

2

450×461 Кат.

Низкополигональная линейная иллюстрация Низкополигональная Низкая

SVG Полигон

---

SVG Многоугольник — <многоугольник>

Элемент используется для создания графики, содержащей не менее с трех сторон.

Многоугольники состоят из прямых линий, а форма «замкнута» (все линии подключиться).

Полигон происходит от греческого. «Поли» означает «много», а «гон» означает «угол».

---

Пример 1

В следующем примере создается многоугольник с тремя сторонами:

К сожалению, ваш браузер не поддерживает встроенный SVG.

Вот код SVG:

Пример

Попробуй сам »

Объяснение кода:

• Атрибут points определяет координаты x и y для каждого угла многоугольника

---

Пример 2

В следующем примере создается многоугольник с четырьмя сторонами:

К сожалению, ваш браузер не поддерживает встроенный SVG.

Вот код SVG:

Пример

Попробуй сам »

---

---

Пример 3

Используйте элемент , чтобы создать звезду:

К сожалению, ваш браузер не поддерживает встроенный SVG.

Вот код SVG:

Пример

style = «заливка: салатовый; обводка: фиолетовый; ширина обводки: 5; правило заливки: ненулевое;» />

Попробуй сам »

---

Пример 4

Измените свойство правила заполнения на «evenodd»:

К сожалению, ваш браузер не поддерживает встроенный SVG.

Вот код SVG:

Пример

style = «заливка: салатовый; обводка: фиолетовый; ширина обводки: 5; правило заливки: четный;» />

Попробуй сам »

Учебники по программированию на Python

Рисование объектов и фигур в PyGame

В этом обучающем видео по программированию на PyGame и Python мы расскажем, как рисовать фигуры с помощью встроенных функций рисования PyGame.Мы можем делать такие вещи, как рисование определенных пикселей, линий, кругов, прямоугольников и любого многоугольника, который мы хотим, просто указывая точки, между которыми нужно рисовать. Давайте начнем!

импортировать pygame

pygame.init ()

белый = (255,255,255)
черный = (0,0,0)

красный = (255,0,0)
зеленый = (0,255,0)
синий = (0,0,255)

gameDisplay = pygame.display.set_mode ((800 600))
gameDisplay.fill (черный)
 

Типичный пример выше, теперь давайте рассмотрим, что будет использоваться для рисования пикселя:

pixAr = pygame.PixelArray (gameDisplay)
pixAr [10] [20] = зеленый
 

Хорошо, а что мы сделали выше? Что мы делаем, так это присваиваем значению весь массив пикселей, ссылаясь на него с помощью pygame. PixelArray. Таким образом, эта функция возвращает массив пикселей указанной поверхности (в нашем случае это весь дисплей). Затем мы можем его изменить. Итак, мы указываем pixAr [10] [20], что означает, что пиксель находится в (10,20), затем мы можем переназначить его. В нашем случае мы называем это зеленым.

pygame.draw.line (gameDisplay, синий, (100,200), (300,450), 5)
 

Рисовать линии выше достаточно просто. Функция просто спрашивает, где мы хотим его нарисовать, какого цвета мы хотим, а затем мы указываем две пары координат, между которыми мы хотим провести линию.

pygame.draw.rect (gameDisplay, красный, (400,400,50,25))
 

Мы уже подробно рассмотрели рисование прямоугольников в этой серии, но этот конкретный учебник по рисованию не был бы полным без него. Эта функция спрашивает, где рисовать, какого цвета, а затем запрашивает окончательный кортеж, который содержит: верхние правые x и y, за которыми следуют ширина, а затем высота.

pygame. draw.circle (gameDisplay, белый, (150,150), 75)
 

Здесь мы рисуем круг. Эта функция спрашивает, где рисовать, какого цвета, какова центральная точка круга и каков радиус.Есть еще один параметр, который вы можете добавить — ширина.

pygame.draw.polygon (gameDisplay, зеленый, ((25,75), (76,125), (250,375), (400,25), (60,540)))
 

Наконец, у нас есть многоугольники. Эта функция спрашивает, где рисовать, какого цвета, а затем запрашивает длинный кортеж кортежей, содержащий точки многоугольника.

Теперь немного консервов, которые заставят нашу игру работать:

(если вы этого не понимаете, еще раз посетите некоторые из предыдущих руководств ..)

в то время как True:
    для события в pygame.event.get ():
        если event.type == pygame.QUIT:
            pygame.quit ()
            уволиться()

    pygame.display.update ()

 

Есть еще несколько функций рисования, но я на самом деле использую именно их. Вы можете найти больше в документации PyGame.