Word уроки: Обучение работе с Word для Windows

Вводный урок Word 2013 — пошаговое руководство для новичиков

Здравствуйте, в данной статье начинается первая серия уроков по Microsoft Word 2013. Если вы хотите узнать о том как работать с данным офисным приложением.

Советую вам читать все статьи по этой теме до конца!
Возможно у вас сразу возникнет вопрос, зачем корпорации Microsoft выпустила новую версию Office, программы прекрасно работали и раньше, ответ довольно-таки простой, для удобства пользования.
Конечно вы можете работать любым удобным для вас способом, но наиболее часто используемые команды находятся прямо на странице.

Во первых, есть контекстное меню, так называемая мини-панель инструментов, которая отображается, когда вы наводите указатель мыши на выделенный фрагмент

Теперь давайте подробно разберем команды на ленте:

Если вы хотите задать межстрочный интервал, достаточно просто кликнуть по нужной кнопке, и выставить нужное вам значение, но не забудьте при этом выделить сам текст

Так же вы уже наверно знаете о том что можно менять редактировать текст, путем выделения его форматы: Полужирный, Курсив и Подчеркнутый

Вкладка «Вставка» содержит все команды, необходимые для вставки в документ элементов, таких как: «WordArt, Рисунки и Титульная страница»

Сейчас мы вставим таблицу, для итого нажмите кнопку «Таблица» и выберете подходящие для вас параметры, после этого на ленте появляются разделы «Конструктор» и «Макет»

В Макете вы можете: добавить или удалить строки, преобразовать таблицу в текст и т. д

В Конструкторе меняем внешний вид таблицы, но если кликнуть за пределы таблицы данные вкладки исчезнут, если же снова кликнуть по таблице то вы вновь сможете работать с макетом и конструктором

Вкладка Дизайн содержит команды для изменения общего вида документа, с помощью тем вы сможете быстро предать вашему документу профессиональный вид, отформатировав шрифты и цвета одним щелчком мыши.

Вкладка Разметка страницы предназначена для изменения параметров страницы, таких как: Поля, Ориентация, Размер и Колонки.

Здесь мы можете так же добавить или удалить интервалы между абзацев

Вкладка Ссылки содержит команды для добавление: Названий, Сносок и Оглавлений!

Давайте добавим Оглавление на пустую страницу, для этого жмем Оглавление и выбираем понравившийся пункт, Word 2013 автоматически создает оглавления на основе ваших стилей заголовков

Вкладка Рассылки содержит все необходимые команды для работы с конвертами с слиянием почты

На вкладке Рецензирование доступны средства проверки орфографии и просмотра статистики.

Вы так же сможете отслеживать изменения и добавлять свои примечания

Наконец вкладка Вид, предназначена для выбора режима просмотра документа Word

 

Применение форматирования

Форматирование – это применение к документу визуальных эффектов, которые облегчают его чтение и делает его более привлекательным, начнем с того что сделаем заголовок более заметным для этого «Выделите заголовок» затем щелкните выделенный фрагмент правой кнопкой мыши, появится мини-панель инструментов, сделаем текст «Полужирным» и увеличим шрифт как показано на рисунке ниже:

Проще всего отформатировать текст – это применить к нему стиль, наведите указатель мыши на один из вариантов, что бы предварительно просмотреть результат.

Этот способ лучше других, так как вы сможете применить его ко всему документу

Давайте пронумеруем абзацы, для этого выделите текст и выберете параметр с названием

«Нумерация» если хотите отключить нумерацию кликните поэтому же параметру еще раз

Если мы выделить текст по определенному типу выравниванию, то достаточно нажать на абзац 3 раза, после чего выбрать нужное выравнивание: По левому краю, Правому краю, Середине либо По ширине

Еще один важный момент, так называемый межстрочный интервал, позволяет настроить интервал между строками, в качестве примера выберем «1,5»

 

Вставка элементов

Давайте сделаем наш документ интереснее, добавив в него несколько элементов, для этого мы воспользуемся командами «Вставки» например добавим рисунок с помощью раздела «Рисунки» нажимаем на него, выбираем изображение и жмем «Вставить»

Word пытается передвинуть текст так, что бы рисунок поместился на странице, но бывает такое что нас не устраивает размер, что бы изменить размер пользуемся маркерами которые расположены по краям рисунка

Теперь определяем, как текст будет располагаться относительно рисунка, для этого нажмите правой кнопкой мыши по рисунку – наведите курсор на раздел «Обтекание текстом» и выберете нужную настройку

Обратите внимание когда рисунок выделен на ленте появилась вкладка «Формат» кликните по ней что бы получить доступ к разнообразным параметрам форматирования рисунка.

Например вы можете открыть коллекцию стилей рисунка и выбрать рамку

Следующим этапом добавляем нижние и верхние «Колонтитулы» для этого перейдем в раздел «Вставка» выбираем команду «Верхний колонтитул» и щелкаем понравившийся вариант, я выбрал «

Окаймление»

Заменяем текст в колонтитуле названием документа

Когда выделен верхний колонтитул, то доступна вкладка «Конструктор» здесь мы можем изменить дизайн.

Допустим на главной странице колонтитул нам не нужен, поэтому в конструкторе делаем следующее:

Ставим галочку «Особый колонтитул для первой страницы» после чего нажимаем «Закрыть окно колонтитулов«

Как мы можем заметить верхний колонтитул появился на второй странице, если хотите завершить работу с колонтитулами просто 2 раза щелкните в области документа.
Таким же способом вы можете вставить «Нижний колонтитул» в ваш документ


На этом я заканчиваю свой первый вводный урок по работе с Word 2013, если у вас возникли вопросы походу прочтения пишите мне в комментарии и не забываем подписываться на рассылку!

Уроки по Word 2016 для начинающих: решение самых популярных задач

Доброго дня.

Сегодняшний пост будет посвящен новому текстовому редактору Microsoft Word 2016. Уроки (если их можно так назвать) будут представлять собой небольшую инструкцию по выполнению определенной задачи.

Темы уроков я решил взять те, по которым мне приходиться чаще всего помогать пользователям (т.е. будет показано решение самых популярных и распространенных задач, полезно для начинающих пользователей). Решение каждой задачи снабжено описанием и рисунком (иногда несколькими).

Темы уроков: нумерация страниц, вставка линий (в том числе подчеркиваний), красная строка, создание оглавления или содержания (в авто режиме), рисование (вставка фигурок), удаление страничек, создание рамок и сносок, вставка римских цифр, вставка альбомных листов в документ.

Если не нашли нужную тему урока, рекомендую заглянуть еще в этот раздел моего блога: https://pcpro100.info/category/obuchenie-office/word/

 

Уроки по Word 2016

1 урок — как пронумеровать страницы

Это самая распространенная задача в Word. Используется практически для всех документов: будь то у вас диплом, курсовая, или просто вы печатаете документ для себя. Ведь если не задать номера страниц, то при распечатке документа все листы можно хаотично перепутать…

Хорошо если у вас 5-10 страничек, которые можно логически разложить по порядку за несколько минут, а если их 50-100 или более?!

Чтобы вставить номера страниц в документ — перейдите в раздел «Вставка«, затем в открывшемся меню найдите раздел «Колонтитулы«. В нем будет выпадающее меню с функции нумерации страниц (см. рис. 1).

Рис. 1. Вставка номера страницы (Word 2016)

 

Довольно распространена задача нумерации страниц кроме первой (или первых двух).

Это актуально, когда на первой страничке титульный лист или содержание.

Делается это довольно просто. Щелкаете двойным щелчком по самому номеру первой страницы: в верхней панели Word появиться дополнительное меню «Работа с колонтитулами«. Далее заходим в это меню и ставим галочку напротив пункта «Особый колонтитул на первой странице«. Собственно, на этом все — у вас нумерация пойдет со второй страницы (см. рис. 2).

Добавление: если вам нужно поставить нумерацию с третьей страницы — то используйте в инструмент «Макет/вставка разрыва страницы»

Рис. 2. Особый колонтитул первой страницы

 

2 урок — как в Word сделать линию

 Когда спрашивают о линиях в Word, так сразу и не поймешь, что имеют ввиду. Поэтому я рассмотрю несколько вариантов, чтобы точно попасть в «цель». И так…

Если вам нужно просто подчеркнуть линией какой-нибудь слово, — то в разделе «Главная» есть специальная функция для этого — «Подчеркивание» или просто буква «Ч«. Достаточно выделить текст или слово, а затем нажать на эту функцию — текст станет подчеркнутым линией (см. рис. 3).

Рис. 3. Подчеркнуть слово

 

Если же вам нужно вставить просто линию (неважно какую: горизонтальную, вертикальную, наискосок и пр.), то перейдите в раздел «Вставка» и выберите вкладку «Фигуры«. Среди разнообразных фигур есть и линия (вторая по списку, см. рис. 4).

Рис. 4. Вставка фигуры

 

Ну и наконец еще один способ: просто зажать на клавиатуре клавишу тире «-» (рядом с «Backspace»).

 

Урок 3 — как сделать красную строку

В некоторых случаях необходимо оформить документ с конкретными требованиями (например, пишете курсовую и преподаватель четко оговорил, как она должна быть оформлена). Как правило, в этих случаях требуется выполнить красную строку для каждого абзаца в тексте. У многих пользователей возникает дилемма: как ее сделать, да и еще сделать точно нужного размера.

Рассмотрим вопрос. Сначала необходимо включить инструмент «Линейка» (по умолчанию он в Word выключен). Для этого перейдите в меню «Вид» и выберите соответствующий инструмент (см. рис. 5).

Рис. 5. Включить линейку

 

Далее поставьте курсор перед первой буквой в первом предложении любого абзаца. Затем на линейке потяните верхний индикатор в правую сторону: вы увидите, как появиться красная строка (см. рис. 6. Кстати, многие ошибаются и двигают оба ползунка, из-за этого у них не получается). Благодаря линейке, красную строку можно отрегулировать очень точно в нужный размер.

Рис. 6. Как сделать красную строку

Дальнейший абзацы, когда вы будете нажимать клавишу «Enter» — будут получаться автоматически с красной строкой.

 

4 урок — как создать оглавление (или содержание)

Оглавление — это довольно трудоемкая задача (если делать ее неправильно). А многие начинающие пользователи сами составляют лист с содержанием всех глав, проставляют страницы и т. д. А в Word есть специальная функция для авто-создания оглавления с авто-постановкой всех страниц. Делается это очень быстро!

Сначала в Word необходимо выделить заголовки. Делается это очень просто: листаете свой текст, встречаете заголовок — выделите его курсором, затем в разделе «Главная» выберите функцию выделения заголовка (см. рис. 7. Кстати, обратите внимание, что заголовки могут быть разными: заголовок 1, заголовок 2 и т.д. Они отличаются между собой по старшинству: т.е. заголовок 2 будет входить в раздел вашей статьи помеченный заголовком 1).

Рис. 7. Выделение заголовков: 1, 2, 3

 

Теперь для создания оглавления (содержания) достаточно перейти в раздел «Ссылки» и выбрать меню оглавление. В месте курсора появиться оглавление, в котором страницы на нужные подзаголовки (которые мы отметили до этого) будут проставлены автоматически!

Рис. 8. Оглавление

 

5 урок — как «рисовать» в Word (вставка фигурок)

 Добавлять различные фигурки в Word бывает очень полезно. Помогает более наглядно показать на что обратить внимание, легче воспринимать информацию читающему ваш документ.

Для вставки фигурки, перейдите в меню «Вставка» и во вкладке «Фигуры» выберите нужный вариант.

Рис. 9. Вставка фигурок

 

Кстати, комбинации из фигурок при небольшой сноровке могут дать самые неожиданные результаты. Например, можно что-нибудь нарисовать: диаграмму, рисунок и пр. (см. рис. 10).

Рис. 10. Рисование в Word

 

6 урок — удаление страницы

Казалось бы, простая операция иногда может стать настоящей проблемой. Обычно, чтобы удалить страницу, достаточно воспользоваться клавишами Delete и Backspace. Но бывает так, что они не помогают…

Дело здесь в том, что на странице могут быть «не видимые» элементы, которые не удаляются обычным способом (например, разрывы страниц). Чтобы их увидеть, перейдите в раздел «Главная» и нажмите кнопку отображения непечатаемых символов (см. рис. 11). После этого выделяете эти спец. символы и спокойно удаляете — в итоге страница удалена.

Рис. 11. Увидеть разрыв

 

7 урок — создание рамки

Рамка бывает нужна в отдельных случаях, когда необходимо что-то выделить, обозначить или подытожить информацию на каком-то листе. Делается это достаточно просто: переходите в раздел «Дизайн«, затем выбираете функцию «Границы страницы» (см. рис. 12).

Рис. 12. Граница страницы

 

Затем нужно выбрать тип рамки: с тенью, двойная рамка и пр. Тут уж все зависит от вашей фантазии (либо требований заказчика документа).

Рис. 13. Выбор рамки

 

8 урок — как делать сноски в Word

А вот сноски (в отличие от рамок) очень часто встречаются. Например, употребили вы редкое слово — хорошо бы дать на него сноску и в конце страницы его расшифровать (тоже относится и к словам имеющий двойной смысл).

Чтобы сделать сноску, установите курсор на нужное место, затем перейдите в раздел «Ссылки» и нажмите кнопку «Вставить сноску«. После этого вас «перекинет» в конец страницы, чтобы вы могли написать текст сноски (см. рис. 14).

Рис. 14. Вставка сноски

 

9 урок — как написать римские цифры

Римские цифры обычно нужны для обозначения веков (т.е. чаще всего тем, кто связан с историей). Писать римские цифры очень просто: достаточно перейти на английский язык и ввести, скажем «XXX».

Но что делать, когда вы не знаете, как будет выглядеть число 655 на римский лад (к примеру)? Рецепт такой: сначала нажмите кнопки CNTRL+F9 и введите в появившиеся скобки «=655\*Roman» (без кавычек) и нажмите F9. Word автоматически вычислит результат (см. рис. 15)!

Рис. 15. Результат

 

10 урок — как сделать альбомный лист

По умолчанию в Word все листы имеют книжную ориентацию. Бывает так, что часто требуется альбомный лист (это когда лист находиться перед вами не вертикально, а горизонтально).

Делается это достаточно просто: переходите в раздел «Макет«, затем открываете вкладку «Ориентация» и выбирайте нужный вам вариант (см. рис. 16). Кстати, если вам нужно поменять ориентацию не всех листов в документе, а только одного из них — используйте разрывы («Макет/разрывы/разрывы страниц«).

Рис. 16. Альбомная или книжная ориентация

 

PS

Таким образом в этой статье я рассмотрел практически все самое необходимое для написания: реферата, доклада, курсовой и прочих работ. Материал весь основан на личном опыте (а не каких-то книг или инструкций), поэтому, если вы знаете как проще сделать перечисленные задачи (или лучше) — буду признателен за комментарий с дополнением к статье.

На этом у меня все, всем удачной работы!

 

Обучающий онлайн курс для юристов | КонсультантПлюс

Посмотрите видео

Прочитайте конспект

В системе КонсультантПлюс сохранить найденную информацию можно разными способами.

Печать документа

• можно распечатать весь документ или любой его фрагмент

• отправить документ на печать можно из текста документа или из списка документов

  из списка документов можно распечатать названия выбранных документов или выбранные поля: название документа, текст документа, источник публикации, примечание к документу и т.д.

• можно задать свои параметры для печати: выбрать тип, стиль и размер шрифта

  чтобы задать свои параметры для печати, нужно нажать стрелочку кнопки «Печать», выбрать команду «Параметры страницы» и в появившемся окне – кнопку «Параметры»

• можно распечатать текст документа без примечаний КонсультантПлюс

• используя опцию «Предварительный просмотр», можно посмотреть, как будет выглядеть документ на печати

• можно предварительно посчитать, сколько страниц потребуется для печати

Экспорт в Word

• можно скопировать весь документ или его отдельные фрагменты

  чтобы скопировать отдельный фрагмент, его надо предварительно выделить

• скопировать документ в Word можно:

  — из окна со списком документов (скопируется только название документа)

  — из текста документа (если интересует конкретный фрагмент, выделите его)

  — из окна оглавления (будет скопирован текст выбранной структурной единицы: статьи, главы, раздела)

• можно экспортировать текст в уже открытый документ или создать новый

• опция «Добавить информацию об источнике» позволяет одновременно с текстом скопировать в Word и реквизиты документа

  опция доступна только при копировании отдельного фрагмента документа и появляется после нажатия на кнопку «Экспорт в Word»

Сохранение в файл

• в файл можно сохранить весь текст документа или отдельные его фрагменты

• сохранить документ можно из текста или из списка документов

  при сохранении документа из списка есть возможность задать параметры для сохранения – выбрать, что сохранять: название документа, источник публикации, примечание к документу и т. д.

• документы можно сохранять в различных форматах: RTF, UNICODE, PDF, EPUB, HTML, FB2, XML

Отправка по электронной почте

• опция «Отправить по почте» позволяет переслать документ в виде текстового вложения с помощью установленной на компьютере почтовой программы

  документ будет отправлен в формате rtf

• отправить документ по почте можно из окна со списком документов или из текста документа

  при отправке документа из списка есть возможность указать, что отправить по почте: название документа, источник публикации, примечания к документу и т.д.

Маркеры в тексте документа

• позволяют делать цветные пометки в тексте документа

• пометки сохраняются при экспорте в Word и при печати, автоматически переносятся в новые редакции документа

• можно выбрать цвет маркера

Примеры с решением к уроку 1 »

Примеры для самостоятельной работы к уроку 1 »

* примеры рассчитаны на использование систем КонсультантПлюс, установленных в учебных классах вузов

 

---

Открытый урок на тему «Текстовый процессор MS WORD»

МКОУ «Телетлинская СОШ №1»

.

Открытый урок на тему

«Текстовый процессор MS WORD»

Учитель: Газиев Г.А.

Открытый урок по информатике.

Цели урока: закрепить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Текстовый процессор MS WORD». Создать условия для самостоятельного применения знаний по теме при составлении творческого проекта. Развивать самостоятельность школьников, используя творческое задание, имеющее практическую направленность.

Задачи:

• повторение и проверка умений обучающихся в использовании современных компьютерных технологий.

• индивидуальная работа: разработка эскиза перекидного календаря по месяцам. Программное обеспечение: текстовый процессор MS WORD.

Урок сопровождается презентацией.

Правила проведения игры.

Подготавливая на уроке свое издание календаря, ученики вводят текст в текстовый редактор и оформляют страницу календаря по самостоятельно разработанному эскизу на отдельный месяц. Затем “главный редактор” – учитель информатики – собирает работу и оформляет в общую презентацию.

Ход урока: 

1. Орг. момент.

Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте! Сегодня и всегда. Я очень рада вас видеть. Улыбнитесь друг другу, пошлите соседу, окружающим приятную информацию, информацию любви, нежности, доброты.

2. Подготовительный этап.

Итак, урок информатики!

Цель нашего сегодняшнего урока повторить и обобщить полученные знания по текстовому процессору Word.

В течение ряда уроков вы изучали тестовый процессор MS WORD. Вы убедились, что текстовый процессор обладает широкими возможностями для ввода, форматирования и редактирования текста.

Вы создавали различные текстовые документы, научились вставлять в текстовый документ таблицы и иллюстрации.

Сегодня на уроке мы еще раз закрепим полученные знания.

Скажите, часто ли вам приходится набирать текстовую информацию, готовить доклады, рефераты?

Действительно, не только вы, но и множество людей самых разных профессий практически ежедневно сталкиваются с необходимостью публикации своих материалов. Это писатели, поэты, журналисты, дизайнеры.

Подготовка печатного издания — комплексный процесс, который включает в себя следующие этапы: набор, редактирование и корректирование текста, подготовка иллюстраций, разработка дизайна всего издания.

Представьте, что наш класс сегодня – это салон оперативной полиграфии. Вы дизайнеры, я – главный редактор. Всего пару недель назад мы отмечали замечательный праздник – Новый год. Задача нашего салона выпустить календарь на 2007 год.

Сегодня календарь — не просто элемент канцелярии, но и самое популярное место размещения рекламы. Фирменный календарь —  практичный бизнес-подарок. Если  календарь является эстетически продуманным и качественно выполненным продуктом, то вам не захочется снять его со стены или убрать со стола в течение всего года.

Слово календарь пришло к нам от древних римлян. Оно произошло от латинских слов caleo -провозглашать и calendarium — долговая книга.

Для календаря важна историческая точка отсчета летоисчисления — эра. Для разных календарей она разная, исторически менялась и определялась религиозными либо, политическими мотивами.

Календарь	Тип	Начало использования	Эры
Египетский лунный		-4236	По годам правления фараонов
Египетский солнечный		-1700-1500
Греческий		1 тыс. до н.э.	От первых Олимпийских игр
Римский республиканский		-753	От основания Рима
Птолемея Эвергета		-238
Юлианский		-45
Ранне-Христианские календари (Коптский, Римский, Византийский и д.р.)		2 – 3 век	Разные, часто от сотворения мира. Коптский календарь использует эру Диоклетиана (284)
Дионисия Малого (вечный лунно-солнечный церковный календарь)		525	От рождества Христова
Григорианский		1582

Первый в мире печатный календарь появился на восьмом году изобретения книгопечатания. Это был “Астрономический календарь” 1448 года, изданный Иоганом Гутенбергом. Он представлял из себя лист размером 67х72 см. И предназначался в качестве настенного календаря.

Первый в России однолистный календарь “Хронология” составлен в стихах Андреем Рымшей и отпечатан в Острожской типографии Ивана Федорова в 1581 году.

Впервые в русском языкознании слово “календарь” было печатно зафиксировано в 1704 году. Оно было включено в “Лексикон”, изданный в Санкт-Петербурге. До этого (а в течение некоторого времени и позже) употреблялось слово “месяцеслов”. 

Самое первое печатное издание календарного характера на русском языке — “Малая подорожная книжица” белорусского первопечатника Франциска Скорины. Это был комплект из 21 книжицы, напечатанный на старославянском языке в Вильно не позднее 1522 года. Он включал хронологические таблицы-пасхалии на 20 лет. Полный комплект хранится только в Королевской библиотеке в Копенгагене.  

Поскольку в основе мусульманского календаря лежит лунный календарь, а в основе христианского — солнечный, они абсолютно не совпадают. Более того, разница между ними колеблется в зависимости от года и, даже, месяца года. Расчет соответствия между ними чрезвычайно сложен. Но теперь в любом персональном компьютере изначально закладывается программа соответствия. Таким образом, владельцы компьютеров могут свободно пользоваться любым из календарей и легко переходить с одного на другой.

В современном календаре неделя составляет 7 дней. Но существовали недели другой длины, например: египетский и французский революционный календарь использовали декады. Календарь майя использовал 13- и 20-дневную неделю. В СССР использовалась 5- и 6-дневная неделя. В 1929-30 использовалась 5-ти дневная неделя, каждый работник имел один нефиксированный выходной. 1 сентября 1931 она была заменена 6-дневной неделей с фиксированным днем отдыха, приходящимся на 6, 12, 18, 24 и 30 число каждого месяца (1 марта использовалось вместо 30 февраля, каждое 31 число рассматривалось как дополнительный рабочий день). Обычная 7-дневная неделя была введена 26 июня 1940 года. В Литве до принятия христианства использовали 9-дневную неделю.

Итак, мы будем создавать с вами календарь на 2007 год. А какими же инструментами мы будем пользоваться? Учащиеся разгадывают загадки.

Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает,
И дает прогноз погоды.

Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайся, что за гений?
Ну, конечно же — … КОМПЬЮТЕР!

У тебя вопросов много,
Подскажу тебе я: с кем
Ты в режиме диалога
Сможешь сто решить проблем.

Отвечает без капризов,
Задавай вопрос скорей,
Этот умный телевизор,
Называется — …ДИСПЛЕЙ (МОНИТОР).

Как грудной малыш без мамы
Сам не может есть и пить,
Так компьютер без ПРОГРАММЫ
Шагу бы не мог ступить!

Вот и мы выяснили, какие инструменты будем применять для своей работы.

3. Здоровьесберегающий элемент урока.

Учитель: Далее вам ребята предлагается начать работу по созданию календаря на один из месяцев. Настроиться на эту нелегкую работу нам поможет простое упражнение. Существует много различных способов настроиться на работу. Я предлагаю вам один из них.

— Сядьте поудобнее на стуле, запрокиньте ногу на колено, придержите ее руками, закройте глаза. Это поза бесконечности. Сосредоточьтесь над знаком бесконечность – вытянутая горизонтальная восьмерка. Она находится над вашим теменем, плавно колеблется над вашей головой. Вы его ярко представили. Постарайтесь удержать это изображение в вашем мысленном образе в течение нескольких секунд. (Пауза – молчание в течение 5 сек.) Спасибо! Откройте глаза ребята. Когда человек сталкивается с бесконечностью, он невольно задумывается о своем здоровье.

Компьютер для нас – это не только развлечение, но и инструмент для серьезной работы. Поэтому мы должны помнить и соблюдать правила поведения и техники безопасности при работе с ЭВМ.

4. Творческая работа по созданию календаря.

Печатные календари бывают различных видов. Мы будем создавать перекидной календарь. Каждый учащийся получает задание: создать эскиз календаря на один месяц. Получают пособие по выполнению практического задания (Приложение 1), в состав которого входят:

• календарь на один из месяцев;

• единый стандарт и план выполнения практического задания.

5. Подведение итогов.

На этом этапе происходит сбор всех работ, вставка в общую презентацию.

В это время учащиеся выполняют дополнительное задание: в текстовом редакторе создать сложный ребус по предложенному образцу и отгадать зашифрованную фразу.

Итак, подведем итоги! Все участники показали хорошее знание текстового редактора, хорошие навыки работы с использованием современных компьютерных технологий. Особенно хочется отметить работу…

— Безусловно, вы поняли, что текстовый редактор Microsoft Word — это настольная издательская система, помогающая нам подготовить документ к публикации. Этот уникальный редактор обладает широкими возможностями для ввода, форматирования и редактирования текста, позволяет вставлять в него таблицы и иллюстрации, предусматривает нумерацию страниц, вставку колонтитулов, формирование списков и многое другое, что позволит нам совершенствовать информационную культуру. А понятие информационной культуры весьма многозначно и включает в себя множество видов работы с самой разнообразной информацией.

Сегодня актуальна фраза: «Кто владеет информацией, тот владеет миром».

Успехов вам в постоянном овладении новой информацией и корректном расположении ее при подготовке документов!

Спасибо за урок!

6. Домашнее задание. Придумать и оформить рекламный проспект.

Всем спасибо за вниманье,
За задор, за рассужденья,
Обеспечивших успех.
Вот настал момент прощанья.
Будет кратка моя речь.
Говорю вам: “До свиданья!”
До счастливых новых встреч!

Приложение №1

Пособие по выполнению практического задания:

Необходимо создать календарь на месяц:______________

Часть I. Ввод текста в текстовом редакторе.

Создать таблицу, в ячейки которой ввести дни недели и соответственно числа месяца. Границы таблицы сделать невидимыми. Для оформления названия месяца использовать объект WordArt, а для текста задать следующие параметры:

Выравнивание в ячейках по центру;

Размер шрифта – 18;

Шрифт – Comic Sans MS;

Начертание – полужирное для дней недели;

Цвет шрифта – красный для воскресенья, и черный для остальных дней.

Часть II. Вставка иллюстрации, соответствующую текущему месяцу. Иллюстрации можно найти в папке Открытый урок / Времена года, которая находится на рабочем столе.

Самоанализ урока

Урок построен по традиционной технологии с элементами личностно-ориентированного обучения. В целях урока присутствуют познавательный, воспитательный и развивающий аспекты. Содержание урока отвечает целям. Место данного урока в ряде других – урок-практикум после изучения нового материала. Тип урока – закрепление изученного, структура урока традиционная. Все виды работ, представленные на уроке соответствуют целям, виды работ разнообразные, присутствует индивидуальная работа. В результате доверительных отношений, сложившихся между учителем и обучающимися, качество знаний, умений и навыков соответствует образовательному минимуму. Главный результат урока – способность обучающихся заниматься по данной теме самостоятельно.

Страница курса «Уроки по Microsoft Word 2016»

Вас интересует обучение в программе Microsoft Word 2016? Значит, Вы оказались в нужном месте. На нашем сайте Вы сможете с легкостью найти ответы на вопросы, связанные с работой в ворд.

Microsoft Word является популярной программой для работы с текстом, позволяя создавать документы любой сложности.

Microsoft Word 2016 – лучшая программа для работы с текстом

Офисное приложение Microsoft Word, разрабатывается компанией Microsoft и является на рынке одной и популярных. Пакет программ Microsoft Office состоит из:

1. Microsoft Excel — программа для работы с электронными таблицами.
2. Microsoft OneNote — программа управления и создания заметок.
3. Microsoft  PowerPoint – программа для создания графических презентаций.
4. Microsoft Publisher — бизнес издатель плюс программа для маркетинговых материалов, которая облегчает производство, проектирование и издательство профессиональных информационных продуктов.
5. Microsoft Outlook – персональный информационный менеджер, обеспечивает интегрированное управление календарями, электронной почтой.
6. Microsoft Access — программа управления базой данных.
7. Microsoft Word — текстовой процессор, имеет огромные возможности форматирования текста (изменение внешнего вида текста, т.е. изменение шрифта, начертания, цвета, выравнивания и т.п), построения таблиц, вставки рисунков, фигур. С помощью этого редактора можно создать коммерческое предложение, деловое письмо, визитку, открытку, брошюры различного типа.

Интерфейс программы

С выходом новых версий программы менялся и интерфейс, появлялись новые возможности, изменялись функции. И это не всегда нравилось пользователям, некоторые просто не могли привыкнуть к новому виду, другие теряли привычные «значки» и не могли их вернуть. Но изучив качественные уроки по Microsoft Word, привыкните и даже полюбите новый интерфейс, разберетесь с работой в ворд и создадите любой текстовый документ.  

Почему лучше обучаться у нас?

«Какой вариант обучения является на данный момент наиболее доступным и эффективным?». Безусловно, это видеобучение.  Но обучение на нашем сайте построено не просто на видеоуроках, а с рядом преимуществ: обучение проходит совместно с преподавателем, выполняя домашние задания вы закрепляете полученные знания, а если что-то было не понятно, то легко можете задать вопрос своему преподавателю и разобрать непонятную тему.

Компания Microsoft не стоит на месте и постоянно выпускает все новые и новые дополнения, которые значительно упрощают многие процессы. А качественное обучение работе в Microsoft Word 2016 поможет вам разобраться с возможностями и функциями программы, а также научит применять их для работы.

Как стать богом Word, Excel и Photoshop | Блог «Электронного города»

Рассказываем про бесплатные и качественные уроки по офисным программам и графическим редакторам.

Офисные программы (Word, Excel)

Навык, абсолютный необходимый для офисных работников и довольно полезный для всех остальных, — умение обращаться с текстовым редактором Word и программой для работы с электронными таблицами Excel. Что, думаете, это и так все умеют? Вообще-то большинство пользователей офисного пакета Microsoft Office знает едва ли четверть всех возможностей Word и едва знакомо с базовыми функциями Excel. Вы можете сравнить две версии документа Word на предмет незначительных отличий? А Excel для расчетов используете? Если нет, то вам есть чему поучиться. Уроки и самоучители по MS Excel и MS Word. Уроки об офисных программах для продвинутых пользователей. Видеоуроки от канала «Всё об офисных программах».Видеоуроки по MS Offise в целом и Exсel в отдельности.Бесплатный базовый курс: 63 урока по Word (продвинутые уроки — платные).Бесплатный базовый курс: 67 уроков по Excel (продвинутые уроки — платные).

Графические редакторы

Вряд ли найдется кто-то, недовольный тем, что потратил время на освоение графических редакторов. Рисовать, делать макеты, инфографику, анимацию, обрабатывать фотографии — если это и не нужно по работе, то пригодится в повседневной жизни. Отретушировать портрет любимого котика — бесценно.

Бесплатные приложения: учим Adobe Photoshop

Photoshop Video Tutorials Англоязычное приложение, есть раздел для новичков.

Уроки Photoshop. Инструменты фотографа Основы редактирования фотографий.

Photoshop CS CS6 Premium Tutorials Тысячи уроков на английском для всех уровней.

Easy Photoshop Видеокурсы фотошопа для начинающих на русском.

Приложения: учим Adobe Illustrator

Creative Cloud Tutorials Фирменная бесплатная обучалка компании Adobe. Photoshop, Illustrator, Indesign, After Effects, Lightroom.

Computer Expert Adobe Illustrator Edition Пятьсот видеоуроков для всех уровней, от новичков до опытных художников. Приложение платное.

Tutorials for Illustrator Бесплатное приложение для новичков. Может не запуститься на старом или слабом телефоне.

Learn Illustrator 2017 Free Набор офлайновых уроков. Уровни — от новичка до среднего. Бесплатное, но с рекламой.

Полезные материалы на русском

Тем, кто никогда не имел дела с графическими редакторами, стоит начать с уроков Paint.

После можно взяться за бесплатный сорокаминутный видеокурс 14 самых полезных инструментов Фотошопа, видеоуроки Adobe Photoshop или Adobe Illustrator. На сайте Фотошоп-мастер есть текстовые материалы и видеоуроки разной сложности, многие подойдут для начинающих. А на сайте Уроки Фотошоп — очень большая коллекция уроков. Посмотреть свежие можно только после регистрации, старые видны и без нее. Для продвинутых пользователей: Видеоуроки о графических редакторах и графике, в том числе Adobe Flash, Adobe Illustrator, Adobe Indesign, Corel Draw, 3D Max. Видеокурсы Adobe Photoshop X6 для начинающих и Adobe Photoshop CS6 от Национального открытого университета «Интуит». Еще можно посоветовать подробные текстовые уроки фотошопа на Globator, платный и бесплатный курсы фотошопа от Школы дизайна Сергея Вереса, видеоуроки фотошопа от Алексея Кузьмичева.

Youtube-каналы на русском

Уроки Adobe Photoshop и Adobe Illustratorот проекта MrGRAFERON

Уроки Фотошоп от Elena Boot для новичков и продвинутых пользователей

Уроки фотошопа PhotoCirZan для среднего и высокого уровня подготовки

Мастер-классы по рисованию в Photoshop и другие уроки от канала CG Fish

Уроки фотошопа на канале FREEMAX

Уроки Photoshop на одноименном канале

Полезные материалы на английском

Если знаете английский, посмотрите официальные обучающие видео Adobe Photoshop и Adobe Illustrator.

Обязательно просмотрите статьи и видео на Tutvid, где делится знаниями фотограф и графический дизайнер Натаниэль Додсон. У него есть еще Youtube-каналс видеоуроками практически обо всех графических редакторах: Photoshop, Illustrator, After Effects, Lightroom, Flash. На Photoshop Tutorials выложено множество несложных видеоуроков: ретушь портретов, световые эффекты, работа над шрифтами и т. п. Некоторые из них платные, но на Youtube-канале все можно посмотреть свободно.

Youtube-каналы на английском

Adobe Photoshop Официальный канал этого графического редактора. Уроки, информация об обновлениях и возможностях программы

Photoshop Training Channel Все о Photoshop и только о нем. Уроки, трюки, лайфхаки. «Просто покажи мне, как это делается»

PhotoGavin Уроки Photoshop и Lightroom от Гэвина Хоя, победителя официальных соревнований компании Adobe

IceflowStudios Уроки Photoshop и Lightroom. Обратите внимание на короткие полезные ролики Minute Photoshop Tips

PhlearnLLC Канал для опытных пользователей Photoshop от профессиональных фотографов и ретушеров

Blue Lightning TV Простые и доступные уроки с рецептами классических трюков и эффектов Photoshop.

Открытый урок по производственному обучению Работа в текстовом редакторе Microsoft Word (11 класс)

План

Открытого урока на производственном обучении

в группе 1 «О» «Операторы ЭВМ с умением выполнять бухгалтерские операции»

( 1 год обучения.)

мастера п /о Лежанкова А.И.

«____8_____» декабря 2006 года.

Тема: Работа в текстовом процессоре Microsoft Word.

Урок: «Средства интеграции разнородных объектов».

Цель открытого урока: Показать организацию самостоятельной работы учащихся

на уроке производственного обучения с использованием

дифференцированного подхода.

Тип урока: Урок практических знаний, умений и навыков.

Метод проведения: Практический с элементами беседы, самостоятельной работы и

демонстрацией основных приемов работы с программой Microsoft

Word.

Цель урока: обобщить знания, умения и навыки, полученные при изучении темы;

закрепить и проконтролировать умения работать в программе Microsoft

Word; расширить знания о применении ПК, в профессиональной

деятельности человека; укрепить интерес к выбранной профессии.

МПС: Программное обеспечение ПЭВМ – тема «Текстовый процессор Microsoft Word.»

Бухгалтерский учет — тема «Составить бухгалтерский баланс на 1 октября

2006 года по приведенным данным».

Программно – прикладное обеспечение ПЭВМ — «Обработка текста. Ввод текста.

Редактирование текста. Исправление, выделение текста.

ВПС: Производственное обучение

Тема «Графическая оболочка Windows»,

Тема «Приемы ознакомления и освоения новых программных средств»,

Тема «Текстовый процессор Microsoft Word».

Уроки: «Запуск программы. Открытие, создание, сохранение документов,

присвоение имени документу».

Уроки: «Создание и редактирование текстового документа».

Уроки: «Приемы и средства автоматизации создания документа».

Уроки: « Табличное представление информации в документе».

Уроки: «Средства интеграции разнородных объектов».

Оснащение урока: Оборудование компьютерного класса; персональные компьютеры;

видеопроектор; карточки задания, графические и текстовые файлы.

Ход урока.

Организационный момент,

Проверка готовности учащихся к уроку:

— явка учащихся;

— доклад старосты;

— наличие тетрадей п /о

Обращаю внимание на правильность подготовки рабочих мест учащихся, наличие рабочих тетрадей, отмечаю в журнале отсутствующих

Занимают места, готовятся к занятию. Доклад старосты.

2 мин.

2.

I Вводный инструктаж.

Начальная мотивация.

Сообщение о теме урока и его

значении:

Тема Текстовый процессор

Microsoft Word.

Урок № «Средства интеграции разнородных объектов».

Актуализация знаний и опыта учащихся.

Задание № 1.

1. Тестовое задание «Текстовый процессор «Microsoft Word»

2. Проверка теста.

Сообщаю о значимости изучаемой темы, необходимости владеть приемами работы в данной программе, целях и задачах урока.

Проецирую тему и содержание урока на экран через проектор.

Предлагаю выполнить тестовое задание.

Определяю время для его выполнения.

Ответы теста и критерии оценки проецирую на экран

Слушают мастера, записывают в рабочие тетради

Отвечают на вопросы, записывая в матрицу ответов.

Самопроверка теста и выставление оценок

38мин.

5 мин.

8 мин.

2 мин.

Обобщение изученного материала.

Задание № 2.

1. Определить порядок действий при работе по созданию текстового документа.

2. Проведение физпаузы.

Задание № 3.

— Создание таблицы;

— Внедрение и редактирование текстового документа;

Ставлю задачу и определяю время выполнения рассматриваю несколько вариантов, комментирую

Практически показываю 4 упражнения.

Определяю каждому учащемуся задания по карточкам. Даю общие рекомендации по их выполнению.

Слушаю, комментирую, оцениваю выполнение заданий.

Выполняют задание на ПК

2 -3 учащихся зачитывают свои варианты

Учащиеся выполняют физ. упражнения

Выполняют самостоятельно на рабочих местах

Рассказывают о проделанных операциях

10 мин.

2-3 мин.

10 мин

— Анализ работы группы.

— Оглашение оценок.

Говорю учащимся об использовании знаний умений и навыков в дальнейшей профессиональной деятельности.

Подвожу итоги работы на уроке.

Нацеливаю на работу на текущем инструктаже.

Слушают

Выставляют оценки за вводный инструктаж в рабочие тетради.

3 мин.

II. Текущий инструктаж.

Целевые обходы рабочих мест учащихся.

Индивидуальные и групповые дифференцированные задания:

Задание № 4.

Группа делится на две бригады:

бригадиры получают исходные данные: составить баланс на 1 октября 2006 года

Физпауза

Задание № 5.

— Создание плана документа в режиме Структура;

— Создание схемы «Структура раздела документа»

Контролирую правильность и аккуратность выполнения заданий.

Под руководством мастера

Индивидуальная работа с учащимися по закреплению знаний, умений навыков, по формированию профессиональных навыков.

Работают двумя группами.

Доклад о результатах составленного баланса, с комментариями.

Выполняют 3-4 упражнения.

Работают по указаниям – мастера и карточкам – заданиям.

20 мин.

2-3 мин.

10 мин.

III. Заключительный инструктаж.

1. Подведение итогов работы:

— Какие знания вы закрепили сегодня на уроке?

— Какие учебно – производственные работы выполняли?

— Какие навыки отрабатывали?

— Дайте оценку своей работе на уроке.

— Дайте оценку сегодняшнему занятию.

2. Выставление оценок:

— Оглашение оценок с комментариями.

— Выставление оценок в журнал.

Задаю вопросы.

Выслушиваю ответы.

Обобщаю и анализирую работу группы на занятии.

Оглашаю оценки и выставляю в журнал.

Анализируют свою деятельность.

Отвечают на вопросы.

Заполняют рабочие тетради по п/о.

5 мин.

Мастер п/о _________________ / Лежанков А.И./

Конспект урока.

Начальная мотивация

Мир текстовых документов, в котором мы живем огромен — это книги, журналы и газеты, личные и официальные письма, объявления, реклама, инструкции, каталоги библиотек, фонотек и т.д.

Сейчас, когда в человеческую деятельность, уверенно вошел ПК, как помощник в обработке больших объемов информации, в том числе и текстовой, очень важно знать современную технологию создания, просмотра, редактирования и печати текстовых документов.

MS Word — одна из самых совершенных программ в классе текстовых процессоров. На уроках п/о, при изучении этой программы, вы в этом убедились. Вы освоили приемы работы в ней, использовали ее возможности для редактирования, форматирования и создания интегрированных документов, которые содержали не только текст, но и табличную информацию, и графику, и элементы анимации.

Цель сегодняшнего занятия обобщить знания, умения и навыки, полученные вами при изучении темы, закрепить и проконтролировать умения работать в программе Microsoft Word; расширить знания о применении ПК в профессиональной деятельности человека; укрепить интерес к выбранной профессии.

Все задания нашего урока будут тесно связаны с предметами: «Программно-прикладное обеспечение ЭВМ», « Бухгалтерский учет». И вы еще раз убедитесь, что навыки работы на ПК, уже сегодня приносят вам ощутимую пользу в вашем учебном труде.

Я желаю вам успешной работы, и надеюсь, что у нас все получится.

Запись темы урока в дневник — через проектор

Через проектор вывожу на экран тему и цели урока. Зачитываю их. Учащиеся заполняют дневники.

Тестовое задание — 8 мин.

Для проверки изученного материала, я предлагаю вам тестовое задание. В тесте необходимо выбрать один правильный вариант ответа и вписать в матрицу. Вопросы теста помогут оценить ваши знания об основных понятиях, связанных с обработкой текста и приемами работы в программе MS WORD. Приступайте к работе, на нее вам отводится — 8 мин.

Проверка теста через проектор — 2 мин

Время работы над текстом истекло. Предлагаю выполнить самопроверку теста по эталону на экране. Оцените вашу работу согласно приведенному критерию. Кто поставил себе оценку — 5, 4, 3. Результаты теста говорят о том, что вы хорошо знаете программу и приемы работы в ней.

Фронтальная работа на ПК — Определить порядок действий при работе по созданию текстового документа. — 10 мин. (Задание № 2.)

Сейчас приступим к работе на персональных компьютерах. При работе с текстовым документом необходимо соблюдать определенные требования и порядок. В задании вам нужно переставить местами строки документа, определяя порядок действии при работе.

Рассматриваю несколько вариантов. Комментирую.

Зачитайте, какой порядок действий вы предлагаете при работе с текстом документа. Вариантов несколько, но главное то, что сначала вы поставили операции по созданию плана документа, форматирования заголовков, вводу и редактированию текста, а затем – форматирования абзацев и шрифтов.

Какие приемы работы с текстом вы использовали при выполнении задания? Правильно: выделение, вырезка и вставка фрагмента.

А те, кто использовал представление документа в режиме Структура и работал с элементами управления структурой документа, организовали свою работу более рационально.

Индивидуальные и групповые дифференцированные задания:

При выполнении следующих заданий, вы пройдете этапы создания таблицы, внедрение и редактирование текстового документа. Задание носит индивидуальный характер.

Определяю каждому учащемуся задания по карточкам. Даю общие рекомендации по их выполнению — 10 мин (Задание № 3).

Группа разбивается на две бригады, бригадиры получают задание: Составить баланс организации, на 1 октября 2006 года, в журнале регистрации хозяйственных операций определить корреспонденцию счетов, нарисовать «самолетики», оборотно-сальдовую ведомость и конечный баланс по предложенным исходным данным — 20 мин. (Задание № 4).

Создать план документа в режиме «Структура», оформить заголовки соответствующими стилями, сохранить в своей папке под именем «План», задание индивидуальное. — 10 мин. (Задание № 5).

Рассказать об операциях, которые были выполнены, ответить на наши вопросы.

Защита выполненных заданий — 5 мин

Слушаю ответы учащихся, комментирую, оцениваю выполнение заданий.

Конечная мотивация.

Работа на уроке показала, что вы хорошо освоили приемы работы в программе MS Word по созданию текстовых документов. Все виды работ, выполненные вами на текущем инструктаже, вы объедините для создания интегрированного документа «Компьютер — помощник в образовании».

И в дальнейшей вашей профессиональной деятельности сначала на учебной практике, а затем и самостоятельной работе вы будете уверенно работать в этой программе и узнаете и освоите еще ее специальные возможности.

Подвожу итог работе на уроке. Выставляю оценки.

планов уроков по Microsoft Office, которые понравятся вашим ученикам

Вы преподаете в средней или старшей школе классы компьютерных приложений? Если это так, вероятно, ваши стандарты включают требования по обучению Microsoft Office.

Как разработчик учебных программ для компьютерных приложений, учителя часто спрашивают, как мы помогаем обучать Microsoft Office и готовить студентов к сертификации MOS.

Несмотря на то, что мы предоставляем систему учебных программ Microsoft Office, наше решение может не подойти всем.

Некоторым учителям нужны только дополнительные ресурсы или советы по улучшению существующих уроков.

Если вы ищете именно такую ​​информацию, вы попали в нужное место!

В этой статье вы найдете лучшие обучающие советы и идеи уроков Microsoft Office для:

1. Microsoft Word
2. Microsoft Excel
3. Microsoft PowerPoint
4. Microsoft Access
5. Microsoft Publisher
6. Сертификат специалиста Microsoft Office

По каждой из этих тем мы поделимся списком рекомендуемых ресурсов, которые помогут вам преподать лучшие уроки Microsoft Office.

1. Уроки и задания по Microsoft Word

Microsoft Word часто является первой отправной точкой для многих классов компьютерных приложений.

Вместо того, чтобы тратить часы на создание собственных планов уроков и занятий в Microsoft Word, разве вам не понравятся некоторые, которые можно просто интегрировать в существующую учебную программу?

Вот где вам может помочь этот пост: Планы уроков Microsoft Word, которые поразят ваших учеников

В нем есть ряд ресурсов, которые вы можете использовать, чтобы научить своих учеников средней и старшей школы пользоваться Microsoft Word.

Хотите больше, чем просто планы уроков по Microsoft Word, чтобы дополнить существующую учебную программу?

Business & ITCenter21 предлагает уроки, викторины и проекты, чтобы научить ваших студентов основам Microsoft Word.

Учебная программа начинается с Microsoft Word Essentials, которая знакомит ваших студентов с основами приложения.

Затем вы можете использовать уроки «Основы Microsoft Word», чтобы дать учащимся более глубокое представление о форматировании содержимого в документе Word.

Он начинается с Microsoft Word Fundamentals, предоставляя вашим студентам основы работы с приложением.

Освоив основы, ваши ученики могут перейти к проекту Microsoft Word Skills Project, который проверяет их навыки, требуя от них начать с нуля и полностью создать документ.

Если вы хотите сделать еще один шаг вперед, вы можете назначить Microsoft Word Business Project, в котором учащиеся должны создать буклет с описанием работы, используя более продвинутые навыки.

Ищете дополнительные советы? Прочтите эту статью: Как научить Microsoft Word в средней школе

2. Планы уроков Microsoft Excel

Давайте посмотрим правде в глаза — Excel — не самое захватывающее приложение Microsoft. Итак, что вы можете сделать, чтобы оживить свои планы уроков в Microsoft Excel? Сделайте их актуальными для ваших учеников!

Итак, где вы можете найти интересные и актуальные идеи уроков по Microsoft Excel?

Начните с изучения этих популярных ресурсов планов уроков Microsoft Excel:

• Excel 2016 Учебное пособие от GCFLearnFree. org
• Пакет плана урока по электронным таблицам Microsoft Excel от Computer Creations
• Комплект уроков и мероприятий для Microsoft Excel от TechCheck Lessons

Каждый из этих ресурсов может помочь дополнить уроки любого учителя по Microsoft Excel.

Но что, если вам нужно больше, чем несколько дополнительных действий с таблицами?

В нашей программе по компьютерным приложениям вы тоже освоили Excel!

Первый модуль в последовательности — это Microsoft Excel Essentials, который предоставляет обзор работы с электронными таблицами и работы с ячейками, строками и столбцами.Студенты также узнают об использовании основных функций и формул.

Затем студенты могут работать с основами Microsoft Excel. Этот модуль предоставляет обзор основ Microsoft Excel, включая относительные и абсолютные ссылки на ячейки, общие функции и форматирование.

Если вам нужно изучить более сложные навыки и функции в Excel, вы можете назначить Microsoft Excel Skills Project или Microsoft Excel Business Project.

3. Планы уроков по Microsoft PowerPoint

PowerPoint иногда считается чрезмерно используемым в школах как преподавателями, так и учениками.Из-за этого важно, чтобы ваши планы уроков в Microsoft PowerPoint соответствовали номиналу (или выше и выше!)

Ваши уроки PowerPoint должны быть больше, чем просто практическими рекомендациями. Вы должны убедиться, что ваши ученики понимают, как можно эффективно (и неэффективно) использовать презентацию.

Итак, как вы можете научить своих учеников эффективно использовать Microsoft PowerPoint?

Мы рекомендуем начать с четырех тем Microsoft PowerPoint:

• Знакомство с Microsoft PowerPoint
• Основы создания презентации PowerPoint
• Дополнительные функции в PowerPoint
• Что можно и чего нельзя делать в эффективных презентациях

Чтобы найти советы по обучению и план действий, прочтите эту статью: Лучшие уроки PowerPoint для средней школы

Требуется дополнительная структура и ресурсы для обучения Microsoft PowerPoint?

В Business & ITCenter21 модуль Microsoft PowerPoint Essentials предоставляет обзор основных функций Microsoft PowerPoint, тем, шаблонов, а также добавления и вставки различных элементов в презентацию

Затем на курсе «Основы Microsoft PowerPoint» учащиеся узнают, как создавать эффективные, интересные, увлекательные и функциональные презентации.

Когда ваши ученики овладеют основами, вы можете перейти к более продвинутым концепциям и функциям с помощью Microsoft PowerPoint Skills Project и Microsoft PowerPoint Business Project.

4. Планы уроков Microsoft Access

Microsoft Access может быть сложным предметом для учащихся средних и старших классов. Поэтому неудивительно, что планы уроков Microsoft Access являются проблемой для учителей компьютерных приложений.

Чтобы помочь вам сэкономить время, мы составили список популярных обучающих ресурсов Microsoft Access:

• GCF Обучение бесплатно
• Сайт Тони Скиннер
• Учителя платят учителям

На каждом из этих веб-сайтов есть различные материалы, которые помогут вам обучить навыкам работы с Microsoft Access.

Кроме того, ознакомьтесь с модулем Основы Microsoft Access в Business & ITCenter21.

Этот модуль предоставляет обзор теории баз данных по мере того, как студенты приобретают практический опыт работы с Microsoft Access.

5. Планы уроков для издателей Microsoft

Уделяете ли вы Microsoft Publisher должное внимание? Многие преподаватели компьютерных приложений с энтузиазмом включают планы уроков Microsoft Publisher в свои учебные программы.

Мы обнаружили, что это часто происходит потому, что они не знают, где найти хорошие уроки для Microsoft Publisher!

Чтобы помочь вам начать работу, мы составили список популярных уроков и занятий Microsoft Publisher:

1. Учителя платят учителям
2. Система приходской школы Тангипахоа
3. Техническая школа округа Кейп-Мэй, округ
4. Средняя школа Каунсил-Рок Юг,
5. Публичная библиотека Рочестер-Хиллз
6. Учебные пособия
7. Шавано Школьный округ
8. Поддержка Microsoft Office
9. Бизнес и ИТ-центр21

Каждый из этих ресурсов может помочь вам познакомить учащихся с Microsoft Publisher при добавлении в существующую учебную программу Microsoft Office.

Но вы ищете более структурированный ресурс на Publisher? Если да, ознакомьтесь с модулем Microsoft Publisher Fundamentals в Business & ITCenter21.

Этот модуль предоставляет обзор основ Microsoft Publisher посредством создания ряда документов для настольных издательских систем.

6. Подготовка к сертификации Microsoft Office

По нашему опыту, мы обнаружили, что учителя, которые ищут планы уроков Microsoft Office, часто также заинтересованы в подготовке своих учеников к сертификационным экзаменам Microsoft Office Specialist.

Чтобы помочь вашим ученикам подготовиться к сертификации, вам, скорее всего, понадобится больше, чем просто урок или два. Было бы полезно также включить материалы для подготовки к экзаменам, чтобы помочь вашим ученикам подготовиться.

Чтобы узнать, как лучше всего подготовить студентов к сертификации MOS, прочтите эти статьи:

Начните обучать навыкам работы с Microsoft Office сегодня!

Все ресурсы и идеи, перечисленные на этой странице, могут помочь вам составить отличную учебную программу по Microsoft Office.

Однако, если вы похожи на большинство учителей компьютерных приложений, у вас не так много времени, чтобы собрать воедино мешанину уроков и занятий.

Если вам нужна учебная программа, которая поможет вам обучать всем приложениям Microsoft Office, подумайте о Business & ITCenter21.

Business & ITCenter21 ежегодно используется тысячами учителей для преподавания Microsoft Office 2013, 2016, 2019 и Office 365! Он также включает учебную программу по важнейшим вопросам готовности к карьере и навыкам цифровой грамотности, которые ваши ученики должны знать в будущем.

В целом, это помогает таким учителям, как вы, экономить время на планировании, оценке и выставлении оценок студентам, одновременно обеспечивая максимальное понимание учениками и удержание информации.

Хотите знать, может ли Business & ITCenter21 помочь вам научить Microsoft Office? Чтобы узнать больше, загляните в каталог учебных программ:

Планы уроков и задания по Microsoft Word, чтобы поразить ваших учеников

Преподаватели компьютерных приложений всегда ищут новые и захватывающие способы преподавать Microsoft Word своим ученикам средних и старших классов.

Вместо того, чтобы тратить часы на создание собственных планов уроков, вам нужно что-то, что вы можете просто интегрировать в существующую учебную программу по компьютерным приложениям.

В AES мы работаем с тысячами учителей средних и старших классов, которые преподают Word, Excel и PowerPoint в своих классах.

И хотя мы предоставляем учебную программу по Microsoft Office, наше решение может не подойти всем. По этой причине мы составили список других ресурсов, которые вы можете использовать для составления планов уроков в Microsoft Word.

В этом посте вы найдете два популярных места, где можно найти планы уроков Microsoft Word:

1. GCF Глобальный
2. Учителя платят учителям

Мы расскажем, что собой представляет каждый ресурс, плюсы и минусы, а также для какого сценария он лучше всего подходит.

Погрузимся!

Подробнее: планы уроков Microsoft Office, которые понравятся вашим ученикам

1.

Учебники по Microsoft Word от GCF Global

Что такое GCF Global?

GCF Global — это база данных учебных ресурсов, созданная Goodwill Industries.Их учебная программа по Microsoft Office включает уроки Word, Excel, PowerPoint и Access для выпусков Office 2010, 2013, 2016 и 2019.

Специально для Word вы найдете 35 уроков, которые варьируются от основ открытия документа до расширенных функций, таких как слияние почты.

Эти уроки включают в себя пошаговые видео и сопроводительный текст по различным аспектам приложений. Пройдя все уроки, ученики могут пройти тест.

Плюсы GCF Global

• Материал бесплатный для преподавателей и студентов
• GCF размещает свои материалы в Интернете, что позволяет студентам выполнять работу везде, где у них есть доступ в Интернет

Минусы GCF

• Режим на основе видео оставляет мало места для взаимодействия между вами и вашими учениками
• Материал охватывает только предметную область на высоком уровне
• Контент открыт для всех, что означает, что он не предназначен специально для учащихся средних и старших классов.
• Нет возможности отслеживать успеваемость ученика или оценивать работу за пределами встроенной викторины

Где GCF Global может работать лучше всего для вас

GCF Global — это хороший способ начать обучение Microsoft Office, если вы хотите исследовать ресурсы, не вкладывая деньги.А легкий доступ к видео означает, что учащиеся могут практиковаться дома, чтобы улучшить обучение в классе.

Хотя GCF не будет служить полноценной учебной программой Microsoft Office, он может легко дополнить существующую учебную программу для обучения Microsoft Office.

2. Учителя платят учителям

Что такое учителя платят учителям?

Teachers Pay Teachers (TpT) — это онлайн-рынок, где преподаватели могут делиться, продавать и покупать ресурсы, такие как планы уроков, мероприятия и плакаты.

Ресурсы загружаются на рынок TpT «Учителями-авторами» со всего мира и охватывают множество предметных областей и уровней обучения.

Для Microsoft Word вы можете найти сотни планов уроков и идей деятельности от таких поставщиков, как TechCheck Lessons, That Tech Chick и Computer Teacher Solutions.

Плюсы учителей Оплачивают учителей

• Вы можете выбрать из огромной библиотеки планов уроков и заданий Microsoft Word, в которые регулярно добавляются новые элементы.
• Многие материалы TpT довольно доступны по цене, особенно если вы выбираете только пару для добавления в существующую учебную программу Microsoft Office.

Минусы учителей Платят учителям

• Поскольку это открытый образовательный ресурс, здесь не так много контроля качества, чтобы подтвердить эффективность или точность материалов.
• Авторы не обязаны обновлять или поддерживать свои материалы. Это означает, что вы можете найти некоторые крайне устаревшие или нерелевантные ресурсы.
• Уровни оценок выбираются автором, который в конечном итоге хочет, чтобы их ресурс покупало как можно больше людей. В результате один ресурс Microsoft Word может быть указан как «подходящий» для начальной школы, средней школы, средней школы и высшего образования.

Где лучше всего подходит TpT

Использование уроков и заданий Microsoft Word от Teachers Pay Teachers зависит от ваших потребностей.

Если вам нужны дополнительные ресурсы для заполнения пробелов в существующей учебной программе, TpT — отличный вариант.

Какие планы уроков Microsoft Office подходят для вашего класса?

В целом и GCF, и TpT предлагают отличные дополнительные материалы, которые помогут вам лучше заинтересовать студентов при изучении Microsoft Word.

Однако, если вы преподаете Microsoft Word, вы, вероятно, также изучаете Excel, PowerPoint и другие темы, связанные с технологиями.

Если это правда для вас, подумайте о поиске более надежного варианта компьютерной учебной программы, например Business & ITCenter21.

Business & ITCenter21 — это цифровая учебная программа, которую используют тысячи компьютерных учителей, таких как вы, для обучения Microsoft Office, Google Apps, навыкам цифровой грамотности, основам программирования и многому другому.

Благодаря этой готовой учебной программе учителя регулярно экономят 5+ часов в неделю на планировании и выставлении оценок.

Хотите знать, поможет ли Business & ITCenter21 сэкономить время и лучше вовлечь студентов в уроки Microsoft Office? Посмотрите демо-видео, чтобы узнать:

5 простых мини-уроков по обучению зрительным словам — KindergartenWorks

Когда дело доходит до обучения зрительным словам, существует множество различных подходов.Вот как мне нравится учить прицельному слову за 5 минут за 5 дней до детского сада.

Обучайте визуальные слова в интерактивном режиме с помощью этих пяти простых мини-уроков.

Позвольте мне рассказать, почему, как и на каких визуальных словах мы сосредоточились — так вы получите полную картину.

Зачем учить слова с виду в детском саду

В детском саду мы учим читать / распознавать слова, просто видя их. Так же, как вы видите лицо и узнаете его с чьим-то именем.

Это автоматический. Это мгновенный ответ.

Что ж, это может быть не , что автоматический в детском саду (или, по крайней мере, в начале, наверняка), но в любом случае это цель обучения словесному восприятию.

Визуальные слова — это обычно слова, с которыми наши детские сады будут сталкиваться снова и снова и потенциально могут видеть их в печати десятки раз в день. Иногда люди называют их часто встречающимися словами, словами попкорна или даже звездными словами. Учителя любят придумывать много названий для таких вещей, разве вы не знаете?

Почему мы учим зрелищным словам в детском саду? Потому что в детском саду читают!

Обучение словам наглядно помогает им читать более плавно и плавно, а также более эффективно писать.

Как учить зрительные слова

Позвольте мне сделать предисловие, что это мой распорядок, который я планировал и затем настраивал на протяжении многих лет. Моей целью было учить знакомому слову каждую неделю, и я хотел использовать повторение в своих интересах.

Я думал — чем больше они это видят, используют и могут им стать — тем быстрее они это выучат … и тем выше вероятность того, что это останется на той неделе.

Конечно этот небольшой список, который я включаю, не единственный раз, когда я когда-либо упоминал прицельные слова.Но ради того, чтобы поделиться с вами — это основная часть моего обучения прицельным словам целой группы.

Я просто делал одно из этих упражнений каждый день и перешел в распорядок дня с понедельника по пятницу.

Это упростило планирование уроков на все 5 минут каждого из этих мини-уроков.

1. Создайте мелодию или рассказ

Можете ли вы спеть, у Мэри был ягненок? Тогда вы сможете полностью использовать эту стратегию для обучения словесному восприятию.

Просто замените стихотворение или знакомую мелодию буквами, обозначающими искомое слово.

Хотите, я сочиню для вас все песни? Проверьте мои песни словесного взгляда. Ваши ученики получат сильную основу из более чем 24 слов, которые они смогут читать и писать по буквам.

Другой вариант — создать историю по внешнему виду слова.

«История» — это просто значимый способ связать визуальный вид слова с написанием.

Вот пример:

Когда преподавание говорило — я бы сказал: «Послушайте, что пытаются сказать эти гласные./ e / / e / А и я пытаются быть буквой е. Им не разрешено это делать. Они такие непослушные, что их следует запереть в тюрьме ». И я бы посоветовал нарисовать квадрат с вертикальными линиями (как дверь тюремной камеры) поверх искусственного интеллекта.

Я создаю историю, которая будет визуально выглядеть

Таким образом я могу дать им понять, что они непослушны, когда киндер сталкивается с этим при чтении. Я также могу дать им сигнал: «Вы хотите написать сказанное слово? Разве в этом слове нет озорных букв, которые пытаются сказать / e /? Кого нам нужно было запереть в тюрьме? »

Часто они могут вспомнить выражение слова и вспомнить, что за дверью тюрьмы прячутся буквы« а »и« я ».Конечно, это не ожидает автоматической реакции от моих учеников, но это стратегия развития навыков.

Обычно в первый день я представляю и пою. Или я бы представил и создал историю для нового слова, основанного на его графемах (как я сделал для сказанного) или его внешнем виде.

2. Используйте манипуляторы, чтобы построить его

Просто потому, что вы научили песню, пение или историю «научить» тому, как выглядит слово или запомнить, как оно пишется, — этого недостаточно.

Вам нужно изучить, как это выглядит, изменив его и вернувшись к исходному.

Вытащите магнитные буквы, пластилин или плитки с буквами под документ-камеру. Просмотрите свою песню или рассказ и попросите учащихся помочь построить слово.

Затем выберите букву (или буквы) для отключения. Так что — верьте своему слову «the» и превратите его в «tne». Попросите учащихся определить, что не так.

Вы также можете перепутать одну или две буквы, чтобы они идентифицировали и переставляли их обратно в правильном порядке. Повторить.

Завершите это небольшой обучающей драмой (например, они участники конкурса «Цена правильная») или попросите их закрыть глаза в перерывах между переключениями.

Не забывайте всегда возвращаться к правильному написанию и повторять свою песню или рассказ, как обсуждалось ранее.

3. Найдите напечатанное слово

Ваши киндеры должны видеть слово напечатанное. Это означает, что не только на настенной карточке со словами (хотя это тоже хорошо), но и в печатном виде, окруженном другими словами, разделенными пробелами.

Есть несколько способов сделать это. Вы можете сделать одно или все.

Вы нападаете на эту целую группу, используя большую книгу или совместное чтение.Мне нравилось, когда мои ученики хлопали в ладоши, щелкали, топали или шевелились (что-то кинестетическое), когда мой палец касался слова прицела, когда мы читали.

На уроках чтения в небольших группах легко найти слово в печатном тексте или воспользоваться окном слов.

Поощряйте киндеров за нахождение слова в печати в течение некоторого времени самостоятельного чтения. Вы можете дать пять, вонючие пятна или даже один M&M (какой-то стимул) за то, чтобы его найти.

Просмотрите песню или рассказ перед завершением мини-урока для всей группы или небольшой группы для хорошей оценки.

4. Сформируйте буквы с телами

А, это говорит о том, что киндерам нужно перемещать .

Иногда мы составляли буквы в командах, чтобы образовать слова — но чаще всего — мы просто превращались в буквы прямо здесь, на коврике в классе.

После того, как я рассыпал или сдул пыль с букв в классе, мы волшебным образом превратились в буквы.

Я бы пригласил одного или двух студентов, чтобы они рассказали нам, как, по их мнению, каждая буква может формироваться вместе с их телом.Картина: «Как ты мог сделать букву f своим телом? Легче сделать прописную F или строчную f?»

Мы пели песню или произносили слово по буквам медленно, переходя от одной буквы к другой и все время хихикая.

Было весело. Буквы e в нижнем регистре всегда были самыми сложными {wink}

5. Skywrite

Написание букв контрольного слова в воздухе с помощью ГИГАНТНЫХ буквенных штрихов — это то, что я люблю называть skywriting. Это еще один кинестетический способ обучения тому, как прицельное слово выглядит в печатном виде.

Мы пишем слово по небу, медленно поем или произнося слово по буквам.

Я бы сменил время от времени просто использовать руки для написания скайрайтинга на другую часть тела — например, ступни, локти или животики — просто для того, чтобы сохранять свежесть. Или попробуйте с закрытыми глазами. Хороший.

Альтернативный вариант — партнерская игра. Они собираются обвести пальцем это слово (или слово, которое было на прошлой неделе) на спине своего партнера.Партнер должен угадать, какое слово было написано.

Вот и все?

Довольно много.

Единственное, что мы сделали для всей группы, — это перебрали весь список слов с помощью пения. Как будто вы просматриваете алфавитную таблицу каждый день — ну, мы сделали это и с нашими визуальными словами. Это также входит в мой набор словесных песен и очень удобно.

Я скажу, что в дополнение к этим мини-урокам, перечисленным здесь, мы говорили о словах-подсказках в наших группах чтения, а также о времени письма.Я не упущу шанс подкрепить это слово!

На следующей неделе они также увидят прицельное слово в центре abc и в нашем центре пиннинга.

Конечно, мне не нужно было учить только одному слову в неделю. У нас была дюжина недель, которые мы удвоили, и я преподавал по две в неделю для всего класса (как если бы я добавил цветное слово).

И я бы добавил больше слов в наши небольшие группы чтения для тех, кто был к этому готов. Имеет смысл, правда?

Каким зрелищным словам учить в детском саду?

Это очень субъективный вопрос.Спросите 12 воспитателей детского сада и получите 12 разных ответов.

Но, поскольку вы здесь, в моем блоге, позвольте мне поделиться с вами своим списком {wink}

Я начал с основного набора из 24 ключевых слов.

имя, я, я, мой, как, а, смотри, так, в, я, ан, и, в, делаю, он, нет, мы, в, это, есть, может, вверх, она , перейти

Когда большая часть класса усвоит этот список, мы перейдем к изучению еще 24. Некоторые студенты уже работали бы над этим списком в небольших группах (или уже работали над ним).

фамилия, эти, вниз, желтые, пурпурные, они, сказали, есть, там, день, любовь, синий, черный, зеленый, смотри, красный, розовый, это, есть, коричневый, ты, здесь, игра, оранжевый

Многие учителя должны следовать тому, что сказано в их учебной программе. Другим нравится использовать для работы список слов Фрая из 100 слов. У меня была некоторая гибкость в выборе списка.

Знакомые слова по запросу

Сегодняшний детский сад — вчерашний первый класс.

На самом деле, я никогда не хотел преподавать первый класс, потому что мне не хотелось учить кого-то читать.Ха, я мало что избежал этого {wink}

Неважно, какие слова в детском саду вы учите — сделайте их осмысленными и как можно чаще рассказывайте их детям.

Вот мои советы, как максимально использовать возможности вашего класса, чтобы поддержать обучение словесным словам, чтобы учащиеся могли их читать и писать.

Таким образом, вы сможете максимально увеличить время, которое вы только что потратили на обучение этим словам до конца дня в классе.

Сделайте слайд-шоу со словами прицела для заставки

Вот идея, которую вы можете сделать, чтобы слова вращались перед вашими детьми — буквально:

Создайте слайд-шоу с вашими прицельными словами и сделайте их заставкой на компьютерах в классе.

Умное размещение слов прицела

Давайте будем реальными — то, где вы размещаете слова прицела, имеет значение.

Если они существуют только в одном месте в классе — например, стена слов или целая групповая диаграмма — тогда вы упустите возможность эффективно максимизировать пространство в классе.

Вот 3 места, которые следует учитывать, чтобы максимально использовать часто встречающиеся слова для ваших киндеров:

Папки для письма или дневники

Ученики должны использовать наглядные слова, когда они пишут.Это очень важно, как и при обучении чтению.

Итак — держите их визуальные слова под рукой в ​​их папках для письма или в журналах — что бы вы ни использовали, чтобы они продолжали писать. застежки папки.

Студенты могли произносить пение наизусть и останавливаться на слове, которое им нужно было выбрать, чтобы написать.

Коврики для групп по управляемому чтению

Мы использовали рабочие коврики во время групп по чтению с гидом, чтобы развивать навыки в небольших группах.

Мы держали наше зрение пение слов в переплетенных циновках — чтобы подойти и использовать по мере необходимости во время разминки, чтения разложенных книг и заключительных мероприятий.

Держите слова рядом, когда ученики на самом деле читают!

Обучайте их, как использовать наглядные слова в своих интересах при обучении чтению, как если бы вы учили их пользоваться алфавитной таблицей.

Ежедневные записные книжки для всей группы

Чтобы сделать вещи максимально интерактивными, у каждого студента была простая записная книжка для сочинения на все время, проведенное в группе.

Они приносили эти и их пеналы каждый день на весь групповой ковер, как часть нашего распорядка.

Когда мы составляли алфавитную таблицу, они следили за своей копией, которая была уменьшена и вставлена ​​на внутреннюю обложку их записной книжки.

Когда мы выполняли пение слова, они следовали за своей копией, которая была уменьшена и вставлена ​​на внутреннюю заднюю обложку их записной книжки.

При этом берется таблица слов, которая в противном случае была бы доступна только учителю, и уменьшалась ее размер.

Он помещает его прямо перед собой, что дает им больше доступа к нему, делает его более «своим», и они также могут получить его в любое время, когда им понадобится справочный материал.

Давайте подведем итоги

Моя цель здесь, в KindergartenWorks, помочь вам думать, организовывать и обучать так, как вы хотите .

Имея общую картину того, почему, как и какие зрительные слова мы учили в нашем детском саду … я надеюсь, что вы сможете добиться большего успеха в обучении зрительным словам.

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, не забудьте подписаться сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Дополнительные ознакомительные слова

Уроки жизни по словам, которые вы используете | Чад Бокюс

Знаете ли вы, что в словаре английского языка 171 476 слов? Или что существует 6 909 различных способов их произнести? В нашем мире слова имеют значение.

В младенчестве мы разговариваем с младенцами сразу после их рождения. Они не могут понять, что мы говорим, но каждое слово, которое мы говорим, имеет значение.

Прежде чем вы успели ответить словами, мы подбодрили вас, чтобы вы могли действовать. Во-первых, он пытался помочь вам перевернуться. Это сменилось захватом игрушки вне досягаемости. Грандиозным финалом вашего первого года был первый шаг. Вы не можете себе представить, какую поддержку мы оказали. Если бы они у нас были, мы бы прыгали с помпонами!

Эти слова невозможно запомнить. Но представьте, что было бы, если бы мы не произнесли ни единого слова поддержки? Что еще хуже, что бы произошло, если бы мы поступили наоборот и снова и снова говорили вам, что вы не можете этого сделать?

Слова имеют значение.

Каждый родитель надеется, что ваши первые слова будут «мама» и «папа». Для родителей нет более сладкого звука. Это наполняет вас радостью.

Это явление никогда не меняется. Любимое слово человека — его имя. Они услышат это миллион раз, но оно никогда не устареет. Небольшой акт запоминания имени принесет вам больше уважения и благодарности, чем вы могли представить.

Пожалуйста, и спасибо, тоже хорошие. На одном дыхании эти слова посылают сообщение миру. Они говорят другому человеку, что вы вежливы и уважительны, или наоборот.

Слова имеют значение.

Слова могут изменяться. Они могут превратить человека в лучшую версию себя или отправить кого-то в темную дыру.

Когда я рос, моя семья, друзья, тренеры и наставники всегда поддерживали меня. Невозможно сказать, чего бы я достиг без этих слов поддержки. Возможно, тогда я сознательно не обращал особого внимания на эти слова, но сейчас я понимаю их важность.

Был известный эксперимент японского ученого Масура Эмото.Он хотел посмотреть, влияет ли энергия слов на воду. Когда чистая вода замерзает, образуется красивый кристалл льда. Если в воде есть загрязнения, она образует некрасивый комок.

В своем эксперименте он взял чистую воду и налил ее в емкость с этикетками, на которых было написано «Я тебя ненавижу» или «Боюсь». Днем позже замерзшая вода превратилась в серую каплю, а не в красивый кристалл.

Затем он взял загрязненную воду и перелил ее в емкости с надписью «Я люблю тебя» и «Мир». Через день замерзшая вода приобрела идеальную кристаллическую форму.

Если слова могут оказывать такое воздействие на воду, что они могут с нами сделать? И не забывайте, что все мы на 60% состоят из воды. (Примечание: вы можете увидеть больше об этом эксперименте в фильме, What the Bleep Do We Do We Really Know !?)

Слова имеют значение.

Я обнаружил, что в жизни вы разговариваете только с двумя разными людьми. Первый — это вы, а второй — все остальные. Что касается вас самих, я говорю об этом внутреннем голосе.Голос, который говорит вам, что-то выглядит великолепно или что-то глупо. Голос, который говорит, что вы можете преодолеть вызов, или тот, который говорит вам, что выхода нет. Что бы вы ни говорили себе, вы будете слушать. Мы все верим в то, что продолжаем слышать, независимо от того, откуда это.

Я встречал много людей, которые не хотят, чтобы я добился успеха, и будут говорить вещи, которые меня разорвут. Их бывает сложно игнорировать. Хорошая новость в том, что у меня всегда есть друг в себе. Я стараюсь всегда быть на моей стороне.Я стараюсь всегда быть моим самым большим поклонником.

Всякий раз, когда я сомневался в своей работе или задаче, я поддерживал себя. А так как все говорил я, никто не мог ответить. Я бы напомнил себе обо всем, что я сделал до этого момента. Я бы сказал себе, что могу это сделать.

Теперь я понимаю, что могу создать любой образ, который захочу. Я могу не получать поддержки от других, но, по крайней мере, могу получить ее от себя.

Слова имеют значение.

Вы должны остерегаться негатива.Это рак. Я изо всех сил стараюсь вытеснить из своей жизни все негативное. Это может быть беспокойство, негативные привычки, негативные люди, негативные мысли или даже мои собственные негативные слова.

Верно и обратное. Сосредоточившись на положительных словах, вы можете оказать невообразимое влияние на себя и других.

Слова могут взять человека, который вот-вот бросит курить, и подтолкнуть его еще на один шаг. Слова могут помочь командам раскрыть творческий потенциал и достичь большего, чем они могли бы в одиночку.

Слова имеют значение.

Как люди, мы любим поговорить. Слова приходят быстро и легко. Это может быть хорошо или плохо. Я много раз говорил то, о чем сразу же сожалел. Бенджамин Франклин резюмирует это так. «Помните, что нужно не только говорить правильные вещи в нужном месте, но еще труднее оставить невысказанными неправильные вещи в соблазнительный момент».

Поскольку этот урок посвящен словам, я хочу оставить вам еще несколько. Я хочу, чтобы вы знали:

Вы способны

Вы сильны

Вы уверены в себе

Вы честны

У вас порядочность

Вы уважительны

Вы предприимчивы

Вы нежны

Вы настойчивый

Ты веселый

Ты красивый

Ты заботливый

Ты трудолюбивый

Ты умный

Ты отличный друг

Ты можешь достичь всего, чего хочешь

Этот пост является частью серия писем моим детям.Моя цель — обдумать и извлечь как можно больше уроков из жизни. Вот текущий список, над которым я работаю.

Перед тем, как уйти…
Если вы нашли эту информацию полезной, нажмите кнопку 👏 или поделитесь ею на Facebook, чтобы ваши друзья тоже могли получить пользу.

Первоначально опубликовано на chadbockius.com .

Младшее высшее министерство | Библейские уроки для младших классов

В мире, где можно почти мгновенно общаться с помощью текстовых сообщений, электронной почты и социальных сетей, трудно представить, что есть еще 1.5 миллиардов человек не имеют полной копии Библии на их родном языке.

переводчиков Библии еще не выпустили версию Библии на более чем 2163 языках. (согласно Wycliffe Bible Translators)

Слово Бога и доступ к нему — это дар, который помогает нам узнать, кто такой Бог, и помогает нам расти в наших отношениях с Ним.

Используйте этот урок служения в средней школе о Слове Бога, чтобы научить студентов тому, что Слово Божье действует в сердцах тех, кто верует.

— Ник Дилиберто, Высшее министерство

УРОК ДЛЯ ЮНИОРОВ ВЫСШЕГО СЛУЖЕНИЯ ПО СЛОВУ БОГА

СКАЧАТЬ PDF ЭТОГО УРОКА

Библия: 1 Фессалоникийцам 2:13 (NLT)

Итог: Слово Божье действует в сердцах тех, кто верует.

ПОСТАВКИ

• Библии (по одной на команду)
• Копии PDF-файла «Скрытое сообщение» — включены в PDF-файл для загрузки этого урока (по одному на команду)
• Ручка / карандаш (по одному на команду)

ОТКРЫТИЕ ИГРЫ: СКРЫТОЕ СООБЩЕНИЕ

ПОДГОТОВКА К ИГРЕ

Разделите студентов на команды по 3-4 человека.

Раздайте каждой команде Библию, копию PDF-файла «Скрытое послание» (включенного в PDF-файл этого урока) и ручку / карандаш.

Распределите команды по вашему конференц-залу.

КАК ИГРАТЬ

Say: Сегодня мы говорим о Слове Божьем.

Некоторые люди могут подумать, что Библия сложна для понимания, и чтобы ее читать, нужно обладать высоким интеллектом.

Но мы узнаем, что Бог дал нам Свое Слово, чтобы помочь нам узнать о Нем и стать ближе к Нему, поэтому Он хочет, чтобы мы поняли, что в нем говорится.

В этой игре сообщение не будет таким четким.

Я разделил вас на команды и дам вам 5 минут, чтобы расшифровать «скрытое сообщение» на листе бумаги, который я вам дал.

Это может быть не так просто, как вы думаете, но если вы поработаете вместе, вы сможете во всем разобраться.

У вас есть все необходимые инструменты: Библия, лист бумаги, ручка / карандаш и ваш мозг.

Готовы? На твоей отметке… готовься… ИДТИ!

Не стесняйтесь ходить и помогать студентам, если они в этом нуждаются, но старайтесь не давать им ответов.

Распознайте первую команду, которая расшифрует сообщение, и зачитайте вслух ответы для команд, которые не смогли завершить игру.

УЧИТЬ

Спросите: Считаете ли вы, что читать Библию так же весело, как играть в эту игру?

Расскажите, что вы чувствуете, когда читаете Библию.

Разрешите несколько ответов от студентов.

Говорят, в среднем доме в Соединенных Штатах есть более четырех Библий — значит, они у нас есть, но сколько мы их читаем?

Сегодня мы узнаем, что дело не столько в том, сколько вы читаете Библию, а в том, что вы позволяете Богу делать в своем сердце, когда вы читаете Его Слово.

В какой-то момент урока вы можете упомянуть, что если у учащегося нет Библии, вы можете помочь ему получить ее.

Поскольку большинство из нас выросли с Библией в своих домах, мы можем не осознавать, что во всем мире есть места, где нет доступа к Библии.

В некоторых странах владение Библией незаконно.

Северная Корея, Ливия, Марокко и многие другие страны ввели законы о ношении Библии, которые могут привести к тюремному заключению, преследованиям, пыткам и даже смерти.

В других частях света Библия не переводилась на язык какой-либо группы людей.

Фактически, существует более 2163 языков, на которых нет перевода Библии.

Более 60 лет организация Wycliffe Bible Translators погрузилась в культуру, а иногда даже разработала письменный язык и обучила ему группу людей, чтобы выпускать печатную копию Библии для людей. .

Почему? Потому что их еще больше 1.5 МИЛЛИАРДОВ человек в мире, у которых нет экземпляра Библии.

Это безумие, если подумать о том, как много мы можем общаться друг с другом в нашем обществе.

Мы можем присылать фотографии, тексты и видео в мгновение ока, но каждый пятый человек в мире не может получить Библию, чтобы изучать ее самостоятельно.

Библия важна; в противном случае Бог не дал бы его нам.

Вы понимаете, что Библия, которую мы читаем сегодня, была написана за 1400 лет 40 разными людьми?

Еврейский народ узнал книги Ветхого Завета за сотни лет до того, как был написан Новый Завет.

Они изучали и проповедовали Священное Писание в течение нескольких поколений — книжники переписывали текст от руки, снова и снова.

У нас есть более 5 800 греческих рукописей Библии, которые сравнивали друг с другом, чтобы найти ошибки, которые имели место при копировании.

Благодаря этому мы знаем, что можем доверять тому экземпляру Библии, который держим в руках.

Если у вас когда-нибудь возникнут вопросы о подлинности Библии или о том, как она появилась, давайте поговорим об этом, и мы можем вместе провести небольшое исследование.

Не позволяйте тому, что вы слышите, люди говорят о том, истинна ли Библия, мешать вам открывать истину.

Итак, давайте посмотрим, что Библия говорит о Слове Бога.

Прочитайте 1 Фессалоникийцам 2:13.

Поэтому мы никогда не перестаем благодарить Бога за то, что, когда вы получили его послание от нас, вы не думали о наших словах как о простых человеческих идеях.

Вы приняли то, что мы сказали, как само слово Бога — что, конечно же, так.И это слово продолжает действовать в вас, кто верует.

Ученые считают, что апостол Павел написал от 8 до 13 книг Нового Завета.

Эти «книги» были в форме писем, которые Павел писал церквям, поскольку Бог дал Ему слова, которые нужно сказать, и послания, которые нужно передать людям.

В стихе, который мы только что прочитали, говорится, что Библия — это больше, чем просто человеческие идеи — это больше, чем просто слова на странице.

Бог использует Свое Слово, чтобы говорить с нами и работать в наших сердцах и жизни.

Задайте вопрос: Что означает, если кто-то читает отрывок из Священных Писаний, который «обращается» к нему?

Разрешите несколько ответов от студентов.

Расскажите о времени, когда отрывок из Священных Писаний ожил и особенно обратился к вам.

Вот пример того, как Бог может говорить с вами через Свое Слово.

Вы когда-нибудь чувствовали себя настолько перегруженными, что не знали, что делать?

Прочтите Филиппийцам 4: 8. Зафиксируйте свои мысли на том, что истинно, и почетно, и правильно, и чисто, и мило, и достойно восхищения. Думайте о том, что превосходно и достойно похвалы.

Этот отрывок напоминает нам о необходимости изменить наш образ мышления — вместо того, чтобы позволить стрессу овладеть нашими мыслями, думайте о вещах, которые истинны (вы сделаете это), почетным и правильным (если я останусь в стрессе , Я удерживаю себя от ощущения покоя), чистый, прекрасный и достойный восхищения (я могу чувствовать стресс прямо сейчас, но скоро станет лучше).

Позвольте Слову Божьему служить и говорить с вами, пока вы размышляете и думаете о том, что Он говорит через Священное Писание.

Часто ответы, которые мы ищем, можно найти в Слове Божьем.

Это наша обязанность и привилегия — открывать Библию и искать Бога.

Он дал нам все, что нам нужно, чтобы следовать за Ним, и Он желает работать в наших сердцах, когда мы живем в Его Слове.

Закройтесь в молитве.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ В МАЛЫХ ГРУППАХ

1. Как вы думаете, почему Бог дал нам Библию? Какова его цель?
2. Какую роль Слово Божье играет в вашей жизни? Что для вас значит Библия?
3. Чему вы можете научиться из Слова Божьего? Почему это важно?
4. Каковы некоторые качества Слова Божьего? Например: Его слова приносят мир, они ободряют нас в нашей вере, помогают нам больше узнать о Боге и стать ближе к Нему…
5. Сколько вам нужно знать Библии, чтобы поделиться ею с другими? (Все, что вы когда-либо можете сделать, это поделиться тем, что вы знаете, независимо от того, чувствуете ли вы, что знаете много или мало.)
6. До сегодняшнего дня вы понимали, что есть места в мире, где Библия является незаконной или не была переведена на язык этой группы людей?
7. Как кто-то может узнать, кто такой Бог, если у них нет Его Слова?
8. Как часто вы читаете Библию? Видите ли вы пользу дисциплины в том, как вы изучаете Слово Божье?
9. Перечитайте 1 Фессалоникийцам 2:13 . Что означает отрывок из Священных Писаний, когда он говорит: « И это слово продолжает действовать в вас, которые уверовали.
10. Найдите способы поделиться тем, что написано в Библии, с другими — проявите творческий подход!

СКАЧАТЬ PDF ЭТОГО УРОКА

Понравился урок? Проверьте это…

ВЫСШИЙ УРОК ДЛЯ МОЛОДЕЖИ ПО САМОУПРАВЛЕНИЮ

Урок синонимов | Лучшие 41 синоним к уроку

Действие, практика, род занятий или профессия учителя.

Мораль определяется как принцип, определяющий добро и зло или урок басни.

Встреча, на которой зачитываются письменные материалы.

Конкретное действие, выполняемое для развития или поддержания физической формы или навыка:

Упрощенное представление, используемое для объяснения работы системы или события в реальном мире.

Активное участие в событиях или действиях, ведущих к накоплению знаний или навыков:

Отрывок прозы или стиха, запомненный для этого

Аналогичный случай, который представляет собой модель или прецедент:

Разделение по качеству, рангу или рангу:

Суровый, формальный или официальный упрек или порицание.

Функция, которую необходимо выполнить; цель:

Любой отрывок, книга и т. д., используемые для поддержки своей позиции или в качестве тематического материала и т. д.

Суть такого сообщения; переданный пункт или пункты:

Действие, пример или выражение порицания; упрек.

Чувство важности или цели:

Пример, который предупреждает или отговаривает потенциальных подражателей

наказание, предназначенное как предупреждение другим

Все, что используется в качестве примера или урока, который служит для предупреждения других как на результаты, являющиеся результатом определенного действия или поведения, на примере судьбы тех, кто следовал этому курсу.

Найдите другое слово для урока . На этой странице вы можете найти 41 синоним, антоним, идиоматическое выражение и родственные слова для урока , например: обучение, упражнения, хороший пример, образование, мораль, чтение, упражнения, предупреждение, сеанс, задание и модель.

Извлеченных уроков и извлеченных уроков «Нил А. Лестер

Ключевые слова

афроамериканца; Образование; Выше; Популярная культура; Расовые отношения; Расизм; США

Аннотация

Осенью 2008 года я осмелился провести пятнадцатинедельный курс, посвященный одному слову, слову, не имеющему аналогов, слову, украшенному этими эмоционально красочными дескрипторами: «самый взрывоопасный из расовых эпитетов», «наш самое жестокое слово »,« самое токсичное слово в английском языке »,« самое тревожное слово в нашем языке »,« почти волшебное по своей отрицательной силе »,« шесть простых букв, передающих столетия боли, зла и презрения »,« почти повсеместно известное слово презрения »,« занимает место в душе, куда никогда не идут логика и разум »и« самое грязное, грязное, мерзкое слово в английском языке.«С тех пор я преподавал этот курс еще три раза.

Из-за ошеломляющего успеха моего мультимедийного и мультижанрового студенческого курса «Слово на N: полученные уроки и извлеченные уроки» как для моих студентов, так и для меня, а также из-за своеобразного и предполагаемого пострасового американского исторического момента в котором мы сейчас живем с первым афроамериканским президентом США, эта рефлексивная педагогическая пьеса «Слово на букву N: извлеченные уроки и извлеченные уроки» особенно актуальна и своевременна.В самом деле, хотя использование и история «негр» с его различными межрасовыми, внутрирасовыми и внутрикультурными ассоциациями привлекли внимание общественности в американских классах, в американских средствах массовой информации и в американской массовой культуре, это слово, слово « ниггер »не получил такого длительного изучения классной комнаты, какое было возможно в моем семестровом курсе. Помещение этого единственного слова под критический микроскоп подчеркнуло для меня и моих студентов тот факт, что идеи о языке и идентичности, о языке и общественной деятельности, а также о языке и американских расовых отношениях неразрывно связывают молодежь и пожилых людей, черных и белых, мужчин и женщин, дети и взрослые, международное и внутреннее, прошлое и настоящее, общественное и частное, личное и политическое.

В частности, это педагогическое размышление предлагает социальный и политический контекст для курса, интеллектуальное обоснование курса, конкретное и подробное содержание курса, ответы студентов на курс, общие уроки студентов и преподавателей, извлеченные из курса, и библиографические предложения для школьных практиков и критически любопытных других, перемещающихся по океану материалов, о слове, которое журналист Фараи Чидея назвал «всеамериканским козырем, ядерной бомбой с расовыми эпитетами».”

I

.