Уроки видеосъемки: Научитесь снимать эффектные видео на телефон

Видеосъемка. Уроки видеосъемки шаг за шагом

1. Видеосъемка. Уроки видеосъемки шаг за шагом.

Прежде, чем начать первый урок по
видеосъемке, хочу сказать, что начинать мы
будем с самого простого. Но именно на этом
этапе, я уверен, формируется главное
операторское качество: умение видеть глазами
видеокамеры.
Как мы договорились, видеосъемка бывает
постановочная, репортажная и любительская.
Но есть еще два понятия, которые
существенно влияют на характер съемки — они
определяют место.

2. Видеосъемка на натуре.

Натура — это все, что связано с
понятиями улица, под открытым
небом и погодными условиями.
Кстати, погодные условия имеют
первостепенное значение при
видеосъемке на натуре. И
первый урок мы начнем именно с
этого.

3. Видеосъемка на натуре.

• Видеосъемка на натуре (на улице)
ведется в трех (условно) режимах:
1. Яркий солнечный день без облаков.
2. Солнечный день с переменной
облачностью.
3. Пасмурный день — сплошная
облачность.
Видеосъемка в дождливый день или во
время снегопада — это особая тема,
которую мы также рассмотрим на курсах
для начинающих.

4. Видеосъемка на натуре.

• Итак, наша
видеокамера
готова к работе.
Нас ждет
видеосъемка в
городе. Мы будем
снимать городской
пейзаж.

5. Видеосъемка на натуре.

• На рисунках 6, 7 и 8 синими прямоугольниками условно обозначены
многоэтажные дома.
Рис. 6 и 7: голубой цвет над прямоугольниками — это небо, зеленый
цвет — все то, что может размещаться перед домами: проезжая часть
дороги, детская площадка и т.д.
На рис. 8 треугольники А, В и С обозначают три угла обзора
видеокамеры.
Треугольник А — видеосъемка самым «широким углом» или, как еще
говорят, «широкоугольником» или «на широком угле» (условно общий план).
Треугольник С — съемка «длинным фокусом» (max Zoom, условно крупный план).
• Треугольник В — видеосъемка «на среднем угле» (условно — средний
план).

6. Видеосъемка на натуре.

Как мы видим из рисунка, было бы крайне безграмотно говорить о
том, чтобы снять дома длинным фокусом (то есть крупным
планом) с данной точки видеосъемки. В кадре мы увидим только
часть одного дома. Поэтому в данном случае крупность планов
подразумевает только лишь угол обзора видеокамеры.
Настало время сказать о свете (солнце) и контрастности.
Предположим, мы снимаем группу многоэтажных домов,
расположенных, например, вдоль проспекта. Видеосъемка
проходит на широком угле (см. рис. 8).
Если провести линию по оси объекта видеосъемки (это красная
пунктирная линия), где объектом является группа домов , то
наша съемка делится на два принципиально различных режима:

7. Видеосъемка на натуре.

Видеосъемка в контровом свете.
На рис. 8 эта область находится выше красной пунктирной линии
и обозначена пунктирной дугой, по которой перемещается солнце
под № 2.
2. Видеосъемка с рисующим светом.
На рис. 8 эта область находится ниже красной пунктирной линии
и обозначена пунктирной дугой, по которой перемещается солнце
под №№ 1, 3 и 4.
При любом режиме видеосъемка с автоматической экспозицией
(диафрагмой) проходит одинаково. А именно: если большую часть
кадра занимают яркие объекты (см. рис. 6 — этой частью является
небо), то диафрагма будет стремиться к закрытию.

8. Видеосъемка на натуре.

• И если видеосъемка идет в контровом свете,
когда лицевая сторона домов находится в тени,
мы получаем ощутимый контраст между ярким
небом и теневой частью домов. Это приводит к
тому, что диафрагма устанавливается по
яркости неба, а изображение домов «уходит» в
темноту. Такая видеосъемка считается браком.
Примечание:
Подобная видеосъемка не считается браком,
если, например, на небе появится грозовая
туча. Тогда кадр приобретает определенный
смысл, и темные силуэты домов придают кадру
настроение. Такая видеосъемка называется
художественной. Но об этом Вы узнаете на
следующих уроках видеосъемки.

9. Видеосъемка на натуре.

• Чтобы снять кадр без явного
брака (видеосъемка в
контровом свете), достаточно
немного изменить
направление угла обзора
видеокамеры (см. рис. 7). В
этом случае большая часть
кадра значительно уступает по
яркости небу, и
следовательно, диафрагма
приоткроется, практически
игнорируя яркость неба,
экспонируя темную область
кадра.
Такая видеосъемка
называется с Допустимым
браком, т.к. тот участок неба
(пусть не большой), будет
виден в кадре как светлое
пятно, потерявшее очертания
и цвет неба. Одним словом «пересвет».
• Видеосъемка с рисующим светом
(положение солнца №№ 1, 3 и 4) дает
почти идеальное изображение как в
случае на рис. 6, так и в случае на рис.
7.
Примечание:
Положение солнца 3 или 4
предпочтительнее положения 1. Пока
просто запомните это. Видеосъемка и
постановка света — отдельный и, я
уверен, самый ГЛАВНЫЙ урок
операторских курсов.
Итак, берем видеокамеру и выходим в
город.
Сейчас Ваша главная задача
видеосъемки — понять или
почувствовать работу диафрагмы
камеры в автоматическом режиме при
контровом и рисующем свете.
Всегда помните, что видеосъемка это Объект съемки + Задний план (фон)
+ Передний план. Если передним
планом зачастую можно пренебречь,
то Объект + Задний план (Фон) необходимое условие.
На этом уроке видеосъемки
снимайте только статичные
кадры длиной 5-8 секунд. Без панорам
и изменения фокусного расстояния
(наездов и отъездов).

11. Видеосъемка на натуре.

• Видеосъемка в пасмурный день. (Сплошная
облачность).
Я уверен, что каждый человек ощутил на себе, как
погода влияет на настроение. Наше подсознание тонко
реагирует как на все яркое и красочное, так и
совершенно противоположное: тусклое, серое и
плоское.
Видеосъемка в пасмурный день (особенно пейзажная
видеосъемка) вызывает у зрителя ощущения
невыразительности и даже подавленности.
Каждый видеооператор, учитывая погодный характер
видеосъемки, должен уметь использовать это в своих
работах, где особенно важным является передать тем
или иным кадром НАСТРОЕНИЕ или АТМОСФЕРУ.
Конечно, в зависимости от общего режиссерского
замысла.
Таким образом, видеосъемка в данных условиях будет
рассматриваться нами уже в ином аспекте, под другим
углом зрения.
Так чем же видеосъемка в солнечный день
принципиально отличается от видеосъемки под
сплошной облачностью?

12. Видеосъемка на натуре.

• На рисунках 9 и
10 изображены
одинаковые кубы
в разных
(условно)
режимах
освещенности.

13. Видеосъемка на натуре.

• Рис.9 — Видеосъемка в
солнечный день. Рисующий
свет (солнце) делает грани (А,
В и С) куба контрастными.
Появляется ощущение объема
фигуры и перспективы.
Рис. 10 — Видеосъемка в
пасмурный день.
Заполняющий свет (облака
рассеивают солнечный свет)
сглаживает контраст граней
куба. В результате мы видим
плоскую фигуру, состоящую
из тех же граней.
• На рисунках показаны кубы в
черно-белом варианте, что
наиболее точно характеризует
понятие контрастности.
Видеосъемка в солнечный
день, как Вы догадались,
имеет лучшие показатели и по
яркости и насыщенности
ЦВЕТА.

14. Видеосъемка на натуре.

• На этом этапе — уроки видеосъемки — попробуйте снимать
людей средним и крупным планами. Объектами съемки
могут служить цветы на клумбе крупным планом
(видеосъемка с нижнего ракурса), бокал пива (крупно)
на столике уличного кафе, ребенок в песочнице и
многое другое.
Попробуйте составить натюрморт из подручных вещей и
предметов. Перчатки, очки, сигареты, сумки, шляпы,
зонты — все это можно снимать либо на скамейке в
парке, либо на парапете набережной, либо в центре
города в самых неожиданных местах.
Главное, всегда помните: Объект видеосъемки + Задний
план.
Особенно это важно на данном уроке , когда
видеосъемка объекта или деталей его крупным планом
заостряет внимание зрителя и стимулирует к
осмыслению кадра. Задний план в этом случае
становится основополагающим и делает акцент на то,
что именно Вы хотите выразить данным кадром:
определенную мысль или настроение, иронию или юмор.

15. Видеосъемка на натуре.

• Пример: Видеосъемка в
городском парке отдыха.
Мы решили снимать
цветы. Но выбрать
объектом видеосъемки
только цветы — это не
интересно и очень
просто. Нам нужны в
кадре настроение или
мысль, а возможно, все
вместе.
На рисунках 11 и 12
схематично и довольно
условно обозначена
видеосъемка одного
кадра без изменения
ракурса видеокамеры.

16. Видеосъемка на натуре.

• В кадре ощущается радостное настроение встречи
влюбленных.
А если мы снимем эти цветы на фоне пенсионеров,
отдыхающих на скамейке парка или же на фоне
огромного завода, выбрасывающего в атмосферу клубы
черного дыма — то, согласитесь, смысл и настроение
данного кадра будут иметь совсем другие оттенки.
Видеосъемка данного кадра имеет свою специфику
контрастности (в отличие от контраста Света и Тени рисунок 9) и определяется самой яркостью того или
иного объекта видеосъемки.
На рис. 11 — темные цветы, которые «попросят» камеру
открыть диафрагму, а в то же самое время задний план
(обозначен голубым прямоугольником) либо не
соглашается с этим (на фоне светлые дома и небо),
требуя закрытия диафрагмы, либо находит компромисс
(на фоне высокие деревья и кустарники).

17. Видеосъемка на натуре.

• В первом случае видеосъемка
будет считаться браком: когда
экспонируются цветы — задний
план пересвечен. Или диафрагма
закроется по требованию заднего
плана, превращая цветы в темный
силуэт.
В зависимости от того, какую
площадь в кадре занимает тот или
иной объект.
Во втором варианте (рис. 12)
видеосъемка имеет шанс получить
очень хорошие результаты светлые цветы ближе по яркости
к общей освещенности
окружающей среды.
Не ленитесь. Походите вокруг
клумбы. Встаньте на колени, если
цветы находятся очень близко к
земле.
Не забывайте: Видеосъемка • Объект видеосъемки + Задний
план.

Как делать видео. Часть 3: съемка и монтаж

Валерий Кропачев подготовил серию публикаций о видеопроизводстве в диджитале. Эти знания помогут сделать видео в YouTube или Instagram, которые действительно зацепят подписчиков. Третья заключительная часть посвящена съемке и монтажу.

В прошлых публикациях я рассказывал, что для низкобюджетных видео не обязательно использовать профессиональное оборудование, достаточно продуманного сценария и смартфона с хорошей камерой. На качество ролика в большей степени влияет работа оператора. Сегодня поговорим об основах съемки, звукового сопровождения видео и монтажа.

По Кулешову есть шесть видов крупности плана.

• Деталь нужна для акцента и и чтобы сосредоточить внимание зрителя на нужном вам объекте, например, на дрожащей руке с пистолетом или улыбке.
• Крупный план — для передачи эмоций и мимики актера.
• Средние планы подходят для съемки диалогов.
• Общий — для съемки динамичных сцен, драк, танцев.
• Дальний — чтобы дать зрителю представление об окружающей обстановке.

Крупность и комбинация планов. Источник: Lapse Studio

Чтобы после монтажа видео не выглядело дерганым, не монтируйте стоящие по соседству планы, а прыгайте как минимум через один. То есть крупный органично монтируется со вторым средним, а общий — с первым средним. Исключения — деталь и дальний план. Они органично монтируются даже с соседними.

Существует несколько общепринятых способов располагать объекты в кадре.

Правило третей. Если размещать объект не в центре, а вдоль вертикальных или горизонтальных линий, а также в точках их пересечения, картинка будет живописнее, как на этой примере:

По центру. Если разместить объект в центре, внимание зрителя будет приковано именно к этому объекту. Но появится ощущение принуждения, будто оператор говорит: «Смотри вот на это!». Сравните: картинка слева выглядит менее живописной, зато сразу приковывает взгляд к объекту. Используйте оба способа в зависимости от цели.

Вправо = вперед. Если что-то движется в кадре слева направо, мы воспринимаем это как движение вперед, по направлению к чему-то, а если справа налево — как движение назад, возвращение или уход от чего-то.

Мозг подсказывает, что на верхней картинке женщина скорее всего отправляется куда-то, а на нижней — наоборот возвращается

Воздух в направлении движения. Если объект движется, между направлением его движения и границей кадра должно быть свободное пространство. На примере ниже женщина идет вперед, но в кадре перед ней нет воздуха, из-за чего у зрителя появляется дискомфортное ощущение движения вслепую. На следующей картинке воздух есть, поэтому изображение воспринимается гармонично. Зритель видит не меньше героя и точно знает, что через мгновение в кадре внезапно не появится обрыв, препятствие или что-то еще.

Расположение камеры влияет на то, как зрители воспринимают изображение. Камеру можно располагать следующими способами.

Сверху / высокий угол. Такая съемка преуменьшает размер объекта и создает легкий эффект комичности.

При съемку сверху даже мстители выглядят мелкими и незначительными

Снизу / низкий угол. При такой съемке получаем обратный эффект: объект выглядит больше, величественнее и эпичнее.

Низкий угол подчеркивает силу, власть и значимость героев фильма «Матрица»

Голландский угол — это основательно заваленный горизонт — 10 и более градусов. В зависимости от контекста, может подчеркивать нервное напряжение героя, безумие, дезориентацию или динамику.

Голландский угол передает безумие в фильме «12 обезьян»

На уровне глаз — это классический, привычный зрителю ракурс. Используется большую часть экранного времени в качестве основного. Остальные углы — акценты.

Съемка на уровне глаз привычна и не искажает объекты

POV (point of view) — с точки зрения героя. Максимально вовлекает зрителя в действие и позволяет почувствовать себя на месте героя.

«Хардкор» — первый российский фильм, полностью снятый от первого лица

Съемок с одной точки для большинства видео недостаточно. Чтобы добиться большей выразительности, оператор может двигать камеру следующими способами.

Наезд, в зависимости от контекста и скорости движения камеры, может добавлять драматичности или передавать тревогу.

Медленный наезд передает драму. Сериал «Во все тяжкие»Быстрый наезд помогает прочувствовать тревогу. Сериал «Сверхъестественное»

Отъезд органично и плавно переводит внимание зрителя с объекта на окружающую обстановку или нагнетает атмосферу брошенности, одиночества объекта.

Оператор «Игры престолов» показал размах события и обстановкуОщущение брошенности в фильме «Фицкарральдо»

Скольжение, или Truck — движение камеры вдоль или параллельно чему-либо. Используется для создания эффекта присутствия и увеличения динамики.

Профессионалы для наезда, отъезда и скольжения используют тележку, слайдер или зум. Если у вас этого нет, можно использовать скейтборд, настольный слайдер или картонку и любую гладкую поверхность. В камерах с оптическим зумом можно использовать и зум. Но в смартфонах и цифровых камерах его лучше не задействовать, так как он не увеличивает, а обрезает и растягивает изображение, снижая качество.

Подъем / спуск — используют в основном, чтобы:

• обозначить высоту объекта;
• переключить внимание зрителя с одной части на другую;
• следовать за объектом, который поднимается или спускается;
• передать киноклише «окинуть взглядом с ног до головы».

Эффектное представление крутого персонажа

Следование — это движение камеры вместе с движущимся объектом. Камера может быть спереди, сзади, сверху или сбоку. Придает кадру динамичности и вовлекает зрителя в происходящее, делая его участником событий.

Камера движется вместе с героями и вовлекает зрителя. Сериал «Элементарно»

Панорамирование — поворот камеры вокруг своей оси. Обычно прием используют, чтобы следить за объектом съемки, переключить внимание зрителя с одного объекта на другой, познакомить с обстановкой.

Знакомство с окружающей обстановкой через панораму

Вращение вокруг объекта съемки — самый узнаваемый прием Майкла Бэя. Придает объекту съемки эпичности и значимости. Особенно эффектно смотрится в замедленной съемке.

Эпичное представление двух крутых копов в фильме «Плохие парни 2»

Чтобы приковать взгляд зрителя к важной детали, используют приемы управления вниманием.

Фокус — простейший способ сконцентрировать внимание зрителя на нужном объекте.

Зритель в любом случае будет следить за фокусом

Контраст света и цвета автоматически привлекает внимание. На изображении ниже почти все темное, кроме центра, поэтому он притягивает внимание.

Главный принцип контраста — выделять то, чего мало

Направляющие линии подталкивают наше внимание к ключевым объектам в кадре. С их помощью можно заставить зрителя смотреть именно туда, куда нужно. Задать линию можно светом, цветом, горизонтом или объектами в кадре.

Внимание направлено в центр кадра благодаря направляющим линиям и контрасту

Движение в кадре переключает на себя внимание, даже если мы этого не осознаем. Наш мозг запрограммирован переключать внимание на любой движущийся объект, и это можно использовать в видео.

Внимание привлекает движущийся хвост кота

Для съемки можно использовать стандартное приложение камеры в смартфоне или установить специальное — с его помощью удобнее настраивать кадр. Например, в приложении FilmicPro есть указатель недо- и пересвета, функции регулировки фокуса и экспозиции, матрица баланса белого и много других функций.

Режим выявления недо- и пересвета в FilmicPro. Гистограмма показывает, что есть пересвет, а заливка красным указывает, где именно

Сейчас я не буду углубляться в тонкости кинематографичности видео и расскажу только о двух основных приемах — каше и количестве кадров в секунду.

Каше — это черные полоски сверху и снизу, наложенные поверх видео, либо съемка с соотношением 2.2:1, 2.76:1 или 2.39:1.

Первый скриншот воспринимается как просто картинка, второй — как кадр из фильма

Съемка 24 кадра в секунду делает видео более кинематографичным. 30 или 60 fps делают его более плавным, но менее «киношным»: становится видна искусственность декораций, движения кажутся неестественными и театральными.

Главный враг оператора — дрожащая картинка. Штатив исключает тряску, позволяет зафиксировать камеру на нужной высоте и снимать статичные кадры, делать плавное вертикальное или горизонтальное панорамирование. Если нет возможности купить штатив, камеру можно стабилизировать и другими способами. Например, опереться локтями о колено, середину живота или какую-либо опору, использовать шлейку.

Варианты стабилизации камеры без штатива. Источник premiumbeat

Свет — по большей части художественная составляющая. Чтобы решить большинство задач и снять видео, достаточно:

• знать классическую схему расположения источников света;
• уметь определять недостаток или переизбыток света;
• выставлять нужную температуру.

Если нужно снять статичную сцену в помещении, используйте схему Рембрандта:

Классическая схема студийного освещения. Источник: igoralekseev.com

Если сцена динамичная, то есть актер движется, будет достаточно яркого потолочного освещения и мягкого заполняющего. В качестве отражающей панели для заполняющего света можно использовать лист пенопласта.

Температура измеряется в Кельвинах. Чем выше температура лампы, тем более холодный свет она дает, вплоть до синего. Чем ниже температура, тем теплее и желтее свет.

Пример теплого и холодного света. Сериал «Очень странные дела»

Баланс белого на камере или смартфоне может скорректировать температуру белого цвета, но с точностью до наоборот: чем ниже температура, тем более синим и холодным выглядит белый цвет. Чем выше температура, тем картинка теплее, вплоть до желтого.

Холодный, нейтральный и теплый баланс белого. Источник: fototips

Вторая составляющая качества видео — звук. Тему изучают подробно несколько семестров в профильном институте, а мы кратко перечислим основы дубляжа и звукового сопровождения.

Если нет профессиональных звукозаписывающих устройств, используйте то, что есть. Возможно, часть реплик и звуков запишутся некачественно — в таком случае можно сделать переозвучку. Для переозвучки достаточно микрофона смартфона и любого тихого помещения без посторонних звуков.

Если снимаете общий план и актер разговаривает далеко от камеры, чтобы не записывать неразборчивые тихие реплики, делают так:

• актеру дают смартфон с диктофоном и гарнитурой;
• закрепляют гарнитуру так, чтобы не было видно;
• одновременно с актером включают запись;
• громко хлопают в ладоши перед камерой — прием позволяет при монтаже синхронизировать видео и звук с точностью до миллисекунд, соединив в монтажке соприкосновение ладоней на видео с пиком от шума хлопка на осциллограмме.

Профессионалы используют хлопушку, для низкобюджетного видео будет достаточно хлопка в ладони.

Синхронизация на монтаже: соединение пика хлопка на звуковой дорожке с видео

Найти и скачать бесплатную музыку для саундтрека можно во многих сервисах, например:

• audionautix. com;
• incompetech.com;
• Аудиобиблиотека «Ютуб».

Во всех трех архивах можно скачивать и использовать музыку в любых целях. В коммерческих целях — с указанием авторства. Если думаете, что бесплатная музыка — это по определению что-то скучное, безвкусное и монотонное, вот пример среднестатистической композиции в жанре Rock.

Со звуками все еще проще: любой звук можно загуглить на английском и скачать из бесплатных архивов, например, freesound.org.

Абека | Обзор видеоуроков для домашнего обучения

Вовлечение

Опытные преподаватели вовлекают учащихся, как будто они являются частью класса.

Гибкий

Поскольку уроки предварительно записаны, вы можете заниматься в любом месте и в любое время.

Простой

Бесплатные видеоинструкции показывают, чего ожидать, и дают план, с которого можно начать.

Заботливые, умелые учителя для каждого класса

Как вы обучаете математике? Наука пятого класса? Литература для десятого класса? Испанский язык?

Как вы объясняете любой предмет, чтобы ваши дети его «понимали»?

Какой бы ни был класс, какой бы предмет ни был, преподаватели на видео охватывают его. Они используют свой многолетний опыт (и любовь к студентам)

• , чтобы сделать сложные концепции простыми
• для привлечения учеников всех способностей
• мотивировать каждого ученика делать все возможное

См. биографии учителей и образцы уроков

волнение

Я безмерно благодарен за волнение, которое вы доставляли моему сыну в каждом видео, и за то, как вы смогли сделать его частью класса.
Джорджина П.

Стоимость

Академия Абека предоставляет профессиональные занятия наравне с частными репетиторами. Обычно это стоит от 30 до 85 долларов в час.*

Даже если вы выберете самый дорогой вариант — 10 часов видеоуроков по запросу за 60 долларов — это всего 6 долларов в час.

*https://www.angieslist.com/articles/how-much-should-tutoring-cost.htm

См. опции и цены

Опции

Что вам нужно из года в год? Дня в день? С помощью простых опций вы можете использовать видео только тогда, когда вам это нужно.

1

• любой предмет, любой класс, любой урок (видеоруководство не включено)
• потоковый формат
• доступен блоками по 1 или 10 часов

Цех

2

• 7–12 классы
• классы K–6 (выборочные предметы)
• потоковая передача или формат DVD (как указано)
Доступна аккредитация
• ! (9–12 классы)

Магазин

3

• Класс К4 12
• каждый предмет (полный класс)
• потоковая передача или формат DVD
Доступна аккредитация
• ! (К5–12 класс)

Магазин

Перед покупкой отдельного предмета посмотрите цену на полную комплектацию. Например, видео-инструкция Language Arts 2 стоит 563 доллара за книги и уроки. За 1180 долларов вы могли получить книги и уроки по КАЖДОМУ предмету — словесности, Библии, арифметике, естественным наукам, истории и искусству.

Это еще 617 долларов за дополнительные 4 предмета + искусство — лучшая цена.

*на основе 170 учебных дней уроков

Как выглядят уроки?

См. образцы

Свяжитесь с нами

Подпишитесь, чтобы получать полезную информацию о событиях, новостях и специальных предложениях Abeka.

5 советов по включению видеоуроков в учебные станции

Смешанные учебные станции и перевернутые уроки не новы, и многие учителя средних и старших классов уже внедряют эти стратегии в свои классы. Любая стратегия может быть эффективной для улучшения обучения учащихся, но что, если сочетание этих стратегий — сочетание видеоуроков, которые можно пересматривать, со станциями, укрепляющими новое обучение — может создать среду обучения, ориентированную на учащихся?

Добавление коротких перевернутых уроков в ротацию станций дает возможность добавлять целевые инструкции, которые являются самостоятельными и позволяют учителям предоставлять обратную связь и вмешиваться по мере необходимости.

Преимущества добавления флипов к станциям

Размер классов растет, поэтому необходимо найти творческие способы дифференцировать обучение, сохраняя при этом вовлеченность учащихся. Перевернутые уроки — это короткие записанные уроки, которые вы создаете для моделирования или повторного обучения концепции. Традиционно учащиеся смотрят перевернутый урок дома, а затем практикуют концепции, которые выучили в школе.

Однако, когда листы просматриваются во время урока, учителя могут обеспечить немедленную обратную связь и индивидуальные вмешательства в зависимости от потребностей учащихся. Переключение уроков во время станций также устраняет задержку между уроком и практикой. Учащиеся могут работать с концепциями в занятиях на станции, созданных для закрепления навыков, полученных на уроке. Перевернутые уроки и станции дополняют друг друга и обеспечивают большую гибкость в обучении учащихся.

Учителя могут не решиться добавить перевернутые уроки из-за ограниченного доступа к технологиям или Интернету для учащихся, работающих дома, или из-за опасений, что учащиеся не завершат работу. Добавление перевернутых уроков в классе, где есть доступ к надежным технологиям и Интернету, создает равноправную среду для учащихся, чтобы они могли извлечь выгоду из перевернутых уроков.

Перевернутые уроки в классе по-прежнему позволяют учащимся работать в своем собственном темпе и добавляют ответственности за выполнение работы. Учителя могут легко наблюдать за работой учеников и немедленно вмешиваться, когда ученики застревают, чтобы помочь им вернуться к заданию.

Сочетание перевернутых уроков со станциями также освобождает учителей от роли наставника и проводника в классе. Студенты учатся в своем собственном темпе через перевернутые уроки и практикуются на станциях, в то время как учитель наблюдает и помогает студентам и дает разъяснения тем, кто в этом нуждается. Мои ученики выбирают порядок, в котором они завершают уроки после просмотра перевернутого видео. Ключевым преимуществом этого является органичный рабочий процесс, который он создает для них.

Все учащиеся находятся на разном уровне понимания, поэтому я могу выступать в качестве помощника в классе и помогать им по мере необходимости, независимо от того, работают ли они самостоятельно или в небольших группах. Я также обнаружил, что ученики, которым я уже помог, при необходимости будут помогать другим.

Как добавлять перевернутые видеоуроки на станции

Добавление перевернутых уроков к чередованию станций может углубить обучение учащихся в классе, а с добавлением нескольких полезных инструментов его можно легко настроить.

1. Начните с малого, добавив перевернутое видео и две связанные станции. Я планирую станции на два-три дня в неделю. Выберите концепцию для обучения и навыки, которые учащиеся будут практиковать с видео и на станциях. Я использую перевернутый видеоурок в качестве отправной точки для всех учеников, за которым следуют станции.

2. Станции могут быть на бумаге или онлайн. Идеально, если учащиеся смогут выполнить их примерно за 10 минут. Мои занятия длятся 48 минут, а станции с перевернутым уроком занимают около 35–40 минут. Ищите мероприятия, которые закрепят концепции и позволят сотрудничать с другими учащимися.

Одна из стратегий экономии времени, которую я использовал, заключается в том, что я беру онлайн-листы за прошлые годы, вырезаю и вставляю их в задания на станции. Работа на бумаге, которую я выполнял, включала рабочий лист по широте и долготе, где я использовал часть рабочего листа в перевернутом видео для демонстрации на строительных лесах. Затем учащиеся выполнили остальную часть работы самостоятельно или с партнером после просмотра видео.

3.   Выберите программу для создания ваших перевернутых видео. Я использую Screencastify, который позволяет мне бесплатно записывать и редактировать короткие уроки. Учителя могут создавать различные видеоролики, используя запись на рабочем столе и в окне или используя ее вместе с документ-камерой. Программу можно добавить в качестве расширения в браузеры Chrome или Microsoft Edge для быстрого доступа, и она имеет множество настроек для адаптации видео к потребностям учителя.

Бесплатная версия ограничивает запись 5-минутными видеороликами, но этого вполне достаточно для коротких уроков, и вы можете записать серию видеороликов, если требуется больше времени. Кроме того, я обнаружил, что короткие перелистываемые видео помогают поддерживать вовлеченность учащихся.

4.  

Сохраните свои видео для будущего использования. Многие программы позволяют сохранять видео. Однако они могут не сработать, если вы попытаетесь встроить их в определенные системы управления обучением или наборы слайдов. Вы можете создать канал YouTube для своих видео, что дает вам больше возможностей для обмена и встраивания, а также предоставляет место для бесплатного создания видеотеки.

5.   Рассмотрите концепции моделирования для своих учащихся. Моделирование оказалось эффективной стратегией обучения, а создание перевернутых уроков с моделированием и обсуждением этапов концепции по мере того, как учащиеся следуют и отрабатывают навык, обеспечивает практический подход к обучению. Хотя для создания такого типа видео сценарий не обязателен, я считаю, что заметки помогают упорядочить видео и сократить простои в эфире, пока учитель думает, что сказать дальше.