как использовать самый популярный формат обучения
Блог » Онлайн-образование » Видеоурок: как использовать самый популярный формат обучения
Содержание
- Что такое видеоурок?
- Преимущества видеоуроков
- Доступность для понимания
- Удобство для использования
- Наглядность материала
- Простота в создании
- 5 шагов для создания видеоурока
- Шаг №1. Определить цель урока
- Шаг №2. Напишите сценарий урока
- Шаг №3. Определитесь с техникой, необходимой для записи урока
- Шаг №4. Запишите материал
- Шаг №5. Смонтируйте видео
- Вывод
Развитие Интернета и e-learning привело к тому, что одним из самых популярных форматов дистанционного обучения стали видеоуроки. Если раньше создание таких уроков стоило дорого и было доступно не всем, то сейчас курс видеообучения может создать любой человек, у которого есть мобильный телефон и программа для монтажа.
Из этой статьи вы узнаете о том, что такое видеоурок, какие преимущества он дает преподавателю и как записать свой.
Что такое видеоурок?
Видеоурок – это формат дистанционного обучения, который предполагает передачу учебного материала через видеозапись. Эта запись может быть как простой лекцией, так и демонстрацией практического навыка, как презентацией с комментариями автора, так и записью экрана компьютера специалиста, обучающего работе с программами.
Вы можете выбрать тот тип видео, который поможет именно вашим ученикам лучше и быстрее разобраться в материале.
У хорошего видеоурока есть:
- Продуманный сценарий, который приводит студента от точки, где он не знает материал, до того момента, как он понимает его.
- Наглядный видеоряд – это может быть презентация, лектор, видеопримеры – все зависит от ниши обучения и эффективности какого-либо вида видео в ней.
- Аудиосопровождение. Это могут быть комментарии преподавателя, лекция или даже просто музыка. Дополнительный поток информации в виде звука улучшает концентрацию студента на уроке.
Видеоуроки являются самым эффективным видом контента в обучающих курсах, и ниже вы узнаете почему.
Преимущества видеоуроков
Видео обладает набором плюсов при использовании его в качестве обучающего материала.
Доступность для понимания
Видеоформат позволяет передать максимальное количество информации за минимальный срок. Это делает его удобным и понятным для учеников. Так, они могут одновременно смотреть, что делает лектор, слушать его, читать дополнительные сноски. В случае, если он отвлекся или что-то не понял, он может просто отмотать урок назад и пересмотреть непонятный момент.
Удобство для использования
При обучении через видеоуроки ученику не нужно много читать или постоянно удерживать концентрацию на речи в аудиолекции. Он может смотреть уроки по пути на работу или из кровати, при этом не снижая качество обучения.
Наглядность материала
В видео можно показать то, что было бы слишком сложно объяснять на словах. Например, обучение работе со сложными программами лучше проходит через уроки в виде скринкастов – записи экрана преподавателя с его комментариями.
Какие-то практические навыки лучше развиваются, когда ученик видит пример. Кроме этого, при монтаже видеоурока всегда можно визуально выделить или подчеркнуть важную мысль, а хорошее оформление удерживает внимание ученика на уроке.
Простота в создании
Современное программное обеспечение и развитие гаджетов помогают создавать качественные видеоуроки даже людям, которые далеки от мира видео. Подробнее о том, как записать свой первый видеоурок, читайте ниже.
5 шагов для создания видеоурока
Обучение через видео является трендом в дистанционном обучении. Поэтому чем раньше вы начнете им пользоваться, тем больше опыта вы получите и учеников привлечете. Для того чтобы записать свой первый видеоурок, вам понадобится сделать 5 несложных шагов.
Шаг №1. Определить цель урока
Урок должен приводить к какому-то конкретному результату. Поэтому нужно заранее выделить цель, к которой ученика приведет просмотр видео. Цель не должна быть очень сложной – оптимальная длина видеоурока 5-15 минут.
Если делать его длиннее, ученики будут терять концентрацию и мотивацию к обучению. Поэтому лучше сделать несколько недлинных уроков, которые последовательно донесут сложный материал, чем записывать один длинный.
Шаг №2. Напишите сценарий урока
Написание сценария значительно облегчает запись урока. Разбейте материал на тезисы, которые необходимо осветить, чтобы ученик получил результат в конце, заранее придумайте примеры. Хорошо помогает создание презентации, которую можно будет запустить на заднем плане вашего видео, ведь так урок станет нагляднее. Обязательно отрепетируйте свою речь – это облегчит монтаж и сделает урок более живым.
Шаг №3. Определитесь с техникой, необходимой для записи урока
Если вы записываете скринкаст, вам понадобится камера для съемки вашего лица, микрофон и программа, которая запишет происходящее на экране. Если вы записываете видеолекцию или примеры на практике, помимо камеры и микрофона вам понадобится еще удобное место для записи, фон и освещение.
Это можно приобрести и использовать дома, а можно арендовать студию.
Шаг №4. Запишите материал
Для того чтобы вам было проще рассказывать, попросите человека, которому вы доверяете, встать за камеру. Так вы сможете адресовать ему свою лекцию, вам будет проще и вы сэкономите силы на перезаписи и монтаже. Заранее настройте освещение и фон – если вы снимаете дома, уберите из кадра все лишние вещи, сделайте пробный дубль, чтобы оценить композицию, звук, качество и освещенность.
Если вы запнулись, не обязательно переписывать дубль – при монтаже можно удалить запинки, паузы, слова-паразиты. Делайте по несколько дублей, чтобы при монтаже по лучшим кусочкам собрать видео. Если вы снимаете за один день несколько уроков, меняйте одежду и фон каждые несколько видео, чтобы зрителю было интереснее.
Шаг №5. Смонтируйте видео
Можно обратиться к профессиональным монтажерам, а можно потратить время на обучение работе в программе и сделать все самостоятельно. При монтаже удалите ненужные части видео, чтобы его длина была не слишком большой, добавьте в начале и в конце титры.
Если вы использовали хромакей – зеленый экран – при монтаже можно заменить его на слайды презентации. Чтобы лучше разобраться, что поможет сделать ваш видеоурок лучше, посмотрите уроки других преподавателей из вашей сферы.
Самый простой способ создать видеокурс – воспользоваться СДО. Вы сможете быстро загрузить отдельные уроки, добавить проверочные работы и тесты, сформировать курс, открыть доступ к ученикам. Подробнее о СДО читайте в этой статье. (статья про сдо)
Вывод
Видеоурок – это самый эффективный и популярный вид материала для дистанционного обучения. Он может как разнообразить курс, так и стать основным контентом.
Чтобы записать видеоурок, необходимо заранее продумать сценарий и цель обучения. После этого понадобится только заснять материал, смонтировать его и выложить на платформу, с которой вы работаете.
Видео уроки вождения для начинающих смотреть онлайн
Уважаемые дамы и господа, здесь Вы найдете прекрасную подборку видео роликов собранных с ютуба о том как нужно вести себя за рулем если Вы новичок.
Некоторые записи будут полезны и опытным водилам, но как заманить посмотреть обучающие ролики у нас нет мыслей. Каждый человек делает вывод сам для себя. Теперь молодые люди с 16 лет уже имеют право получать права. Здесь каждый найдет обучающие видео уроки вождению авто с нуля и сможет смотреть ролики онлайн. Мы подготовили самые важное, что новичку было не страшно садиться за руль. Любой начинающий водитель не должен бояться дороги или повести себя как-то не так на дороге. Мы не будем здесь учить правилам ПДД, здесь только правила и советы по вождению. С помощью видео уроков по вождению для начинающих Вы можете пройти обучение на дому, это позволит Вам научиться водить машину в городе или в другой местности. Перед тем как сесть за руль важно посмотреть критически полезную информацию для новичков. Здесь важно учитывать и погодные условия, и состояние асфальта в момент выезда, и главные критерии езды по городу. Мы собрали здесь коллекцию полезных советов перед первым вождением, и не важно женщина Вы или мужчина.
Мы рекомендуем обязательно смотреть онлайн видео обучение вождению езды за рулем для не опытных водителей. Это позволит многим сохранить и жизнь, и нервы. Видео уроки ютуб про вождение авто для начинающих Вы здесь можете смотреть онлайн бесплатно. Мы собрали большую коллекцию обучающих роликов для новичков, которые хотят научиться делать все самостоятельно.
Здесь Вы можете узнать все, что нужно для того, чтобы научится водить машину. Наши видео уроки помогут Вам разобраться во всех тонкостях управления авто. И не важно где Вы находитесь: в глубинке или в мегаполисе. Мы учитываем погоду, время суток и все остальное. Каждый момент важен, ведь чтобы не случилось ничего плохого, Вам следует учесть массу нюансов. Обучение вождению автомобиля Вы можете получить с помощью видео уроков, которые представлены на сайте бесплатно. Большой список видеозаписей на эту тему позволит Вам безопасно для всех начать обучение на дому. И даже если У вас еще нет водительских прав, то следует сначала подготовится к этому.
И даже опытный водитель сможет найти для себя здесь массу советов на тему езды на машине в сложных условиях. Если Вы хотите стать профи в вождения, то милости просим.
Здесь вы можете научится водить машину благодаря нашим бесплатным видео урокам для новичков. Можете смотреть онлайн курсы по вождению автомобиля и познавать основные правила езды за рулем для начинающих. Обучение проходит самостоятельно, Мы лишь Вам даем фундамент знаний. Мы собрали список, чтобы каждому пользователю было удобно пользоваться нашим сайтом. Бесплатные видео уроки вождению автомобиля Вы найдете здесь в большом количестве. Прокачайте в себе навыки езды на машине без каких либо сложностей. Авто должен стать Вашим другом, ни в коем случае не бойтесь. Начинайте с малого, как это делали все. Никогда не забывайте про безопасность. Это жизнь, а она дается в одном экземпляре. Вы сможете изучить с помощью нашего сайта ПДД и основы вождения авто в городе. Каждое видео доступно бесплатно и без регистрации. Надеемся каждый наш посетитель останется доволен проделанной нами работой.
Обучение студентов тому, как учиться на видео
Видео — это часть онлайн-занятий или очных занятий, которые позволяют учащимся осваивать новые концепции и навыки и участвовать в практических занятиях в своем собственном темпе. Однако то, что на самом деле происходит, когда ученики смотрят обучающие видео в классе, не всегда приводит к ожидаемому результату. До пандемии, когда я использовал видео в классе, ученики включали воспроизведение, садились поудобнее и смотрели. Однако когда пришло время выполнять последующие действия, им немедленно потребовалась помощь, несмотря на то, что я объяснил и продемонстрировал, что делать.
Работая в качестве фасилитатора профессионального обучения, я сталкивался со многими разочарованными учителями, которые потратили бессчетное количество часов на создание обучающих видеороликов для обучения в онлайн-среде только для того, чтобы обнаружить, что их ученики не учатся на их.
Из собственного опыта работы в классе и благодаря общению с этими учителями я обнаружил некоторые стратегии, которые помогают учащимся учиться по видео, независимо от образовательной среды.
Оказывается, я пропустил огромный шаг в процессе обучения. Я никогда не учил своих студентов тому, как учиться по видео.
Разбери это
Подумайте о своих целях для видео. Если учащиеся осваивают новый навык, постарайтесь разделить для них опыт. Начните с анализа всего процесса просмотра обучающих видеороликов и внимательно отнеситесь к тому, что учащиеся должны делать во время воспроизведения видео.
Например, при работе над математическим уравнением предложите учащимся сделать паузу после просмотра первого шага и попробовать выполнить его самостоятельно. Если видео исследует новые концепции, предложите учащимся делать заметки, отвечать на вопросы или даже ставить видео на паузу, чтобы вербально обработать идею, возможно, обучая воображаемого друга этим новым идеям, когда он находится в удаленной обстановке, или используя поворот и разговор или размышление. — Стратегия парного обмена в классе.
Время паузы, перемотки назад и остановки
Обсудите, как пауза, перемотка назад и вперед могут помочь учащимся более продуктивно взаимодействовать с видео.
Смоделируйте, как приостановить запись и включиться в действие. Сразу после того, как видео продемонстрирует каждый шаг навыка, скажите учащимся приостановить видео и попрактиковаться. Хотя это может показаться интуитивно понятным, учащиеся могут не обязательно осознавать, что этот шаг жизненно важен для их обучения.
Учитель пятого класса из Нью-Йорка говорит своим ученикам, что их способность ставить на паузу, перематывать и воспроизводить видео — это суперсила. Они могут останавливать время, перематывать его вперед или назад. Он инструктирует их использовать эту сверхспособность всякий раз, когда им нужно время, чтобы лучше понять, что происходит в видео.
Что может быть лучше для студентов, чтобы контролировать учебный процесс, чем возможность смотреть или слушать столько раз, сколько необходимо? Работа с учащимися, чтобы использовать возможности паузы и повторного воспроизведения инструкций, должна быть преднамеренной и преднамеренной. Студентам нужны не только напоминания перед началом обучающих видеороликов, но и конкретные, целенаправленные уроки о том, как использовать эти сверхспособности во время просмотра.
Не смотреть — взаимодействовать
В видео Перевернутый класс: преодоление общих препятствий , Джона Бергманна и Аарона Сэмса, Бергманн объясняет разницу между пассивным просмотром чего-то для развлечения и вовлечением или взаимодействием с обучающим видео. Когда я недавно обсуждал это видео на семинаре, один учитель сказал: «Я думаю, что перестану просить своих детей смотреть видео. Я собираюсь полностью изменить глагол».
Изменив термин с смотреть на взаимодействовать , мы посылаем учащимся сообщение о том, что они должны присутствовать, быть сосредоточенными и вовлеченными в содержание видео. Наши студенты привыкли смотреть видео для развлечения, а это совсем другое занятие. Взаимодействие с видео в классе должно быть активным, а не пассивным, как при просмотре фильма. Учащиеся должны активно участвовать в просмотре видео, мало чем отличаясь от погружения в видеоигру. Если они не участвуют, они не побеждают.
Поощряйте размышления учащихся
Важно спрашивать учащихся, что они узнали из видео, а также спрашивать их, почему и как они это узнали.
По мере прохождения учащимися процесса видеообучения ставьте видео на паузу и преднамеренно добавляйте моменты для размышлений, которые побуждают учащихся оценить, сосредоточились ли они на материале и поняли ли его.
Попросить учащихся нанести на карту новые идеи или попросить их заполнить графические органайзеры — это стратегии, направленные на то, чтобы направить их внимание на новую информацию. Кроме того, внедрение рутины видимого мышления Project Zero, такой как «Смотри, думай, удивляйся», — это еще один способ побудить учащихся размышлять над опытом обучения.
Когда вы используете видео в Интернете или в классе, попробуйте применить эти уроки, чтобы учащиеся активно взаимодействовали с тем, что находится перед ними на экране, а не просто пассивно смотрели видео. Это гарантирует, что учащиеся смогут лучше обрабатывать и усваивать навыки и сообщения, которым обучает видео, и в своем собственном темпе.
7 способов создать видеоурок на YouTube (отлично подходит для удаленного обучения!)
Совместное использование видео на YouTube с учениками — не лучший вариант использования учебного времени.
Как превратить видео на YouTube в урок?
Видео YouTube привлекают внимание ваших учеников.
Теперь, когда вы привлекли их внимание, давайте превратим это видео в урок!
1. Используйте Google Classroom для создания видеообсуждения
Функция «вопрос» в Google Classroom великолепна, поскольку дает каждому учащемуся возможность высказаться.
Добавьте видео в качестве подсказки для обсуждения к вашему следующему заданию для обсуждения. Видео воспроизводятся прямо в классе Google, исключая все отвлекающие аспекты YouTube.
Совет: задачи с видеоисториями — это интересный способ включить математические концепции из реального мира в Google Classroom.
2. Создайте видеозадание с помощью Google Slides
Google Slides — мой любимый инструмент для видеоуроков.
Добавление видео в Презентации — это простой способ безопасно поделиться видео на YouTube и предоставить вашим учащимся четкое и целенаправленное видео.
Эта колода слайдов содержит четыре примера создания видеозанятия с помощью Google Slides.
Презентации Google также предоставляют гибкий холст, который можно использовать для разработки учебного задания.Чтобы вставить видео в Google Slides, нажмите «Вставить» > «Видео».
После того как ваше видео было добавлено на слайд, вы можете изменить его размер и добавить на слайд другие элементы, например текстовое поле, чтобы учащиеся резюмировали содержание видео.
Дополнительный совет: щелкните правой кнопкой мыши видео и выберите «Параметры формата», чтобы настроить видео. Моя любимая функция — возможность изменять время начала и окончания видео.3. Создайте видео-викторину с помощью Google Forms
Если вы хотите привлечь учащихся к ответственности за просмотр видео, добавьте его в форму Google!
После того, как учащиеся посмотрят видео, вы можете задать вопросы на понимание или попросить их обобщить видео, добавив вопрос со свободным ответом.
Прошлой осенью я создал этот тест, чтобы убедиться, что мои ученики знают, как пользоваться Google Classroom.
Каждый раздел формы начинается с короткого видео, за которым следует несколько простых вопросов на понимание.
Я задал это как задание для формирующего оценивания. Студенты могут повторно пройти тест столько раз, сколько необходимо для достижения минимального балла 80%.
На YouTube может быть сложно найти существующие видеоролики, подходящие для данного типа урока. Обычно я создаю свои собственные короткие видеоролики с помощью Screencastify.
Совет: эта идея очень хорошо работает для проверки орфографии и понимания языка! Включите заблокированный режим викторины, чтобы не отвлекаться, пока ваши ученики выполняют это задание.
4. Создайте видеоурок с помощью EdPuzzle
Каждый из вариантов, которыми я поделился с вами до сих пор, имеет одну общую проблему: они не отслеживают, действительно ли учащийся просмотрел назначенное видео.
?
Если вам нужен способ безопасно делиться видео на YouTube И отслеживать, какие учащиеся смотрели видео, рассмотрите возможность использования EdPuzzle, чтобы превратить видео на YouTube в задание!
EdPuzzle позволит вам добавлять подсказки для обсуждения и вопросы викторины в нужные моменты во время вашего видео.
Вот пример задания, которое я создал.
Подключите EdPuzzle к Google Classroom, и вы сможете отслеживать, кто из учащихся смотрел заданное видео, и видеть их ответы.
Базовая версия EdPuzzle бесплатна, но вы можете обновить ее, чтобы получить доступ к еще большему количеству данных.
5. Делайте заметки во время просмотра видео
ReClipped — это бесплатное расширение Chrome, которое учащиеся могут использовать, чтобы делать заметки во время просмотра длинного видео.
Заметки синхронизируются с временной шкалой видео, что упрощает просмотр определенной части более длинного видео.
ReClipped — отличный инструмент для старшеклассников, изучающих курсы AP с большим количеством технической информации.
Учащиеся могут обмениваться заметками друг с другом или добавлять заметки в один и тот же документ.
Вы можете установить ReClipped здесь.
6. Создайте видеопрезентацию с помощью Google Sites
Google Sites — отличная платформа для классных проектов, и она очень хорошо работает с YouTube!
Учащиеся могут заполнить свой сайт изображениями, текстом и видео, чтобы продемонстрировать свое понимание темы.
Добавление видео YouTube на сайт Google очень просто и исключает комментарии, похожие видео и рекламу, которые появляются на веб-сайте YouTube.
Этой осенью трое моих старших детей создали Сайты Google в океане.
Они отлично провели время и многому научились в веб-дизайне.
Нажмите на эти ссылки, чтобы просмотреть их сайт: Jonelle (6-й класс), Johnny (5-й класс), Lillian (3-й класс).
7. НЕ воспроизводите видео через Google Meet…
Попытка поделиться видео с YouTube через Google Meet или Zoom не очень эффективна.
Вроде работает, но не очень. Я бы не рекомендовал это.
Вместо того, чтобы пытаться воспроизвести видео с YouTube через Google Meet, попросите учащихся просмотреть видео перед собранием и использовать время, проведенное вместе, для обсуждения его в группе.Вы можете использовать мой шаблон Jamboard «свалка мозгов» для организации обсуждения в классе.
БОНУС Совет учителя:
Плейлисты — недооцененная функция YouTube.
Как учитель, вы можете создать список воспроизведения видео по теме.
Когда я преподавал биологию HS, я создал список воспроизведения для каждого из моих основных разделов. Каждый раз, когда я находил хорошее видео, я добавлял его в соответствующий плейлист для будущего использования.
В начале нового раздела я просматривал видео в своей коллекции и превращал их в задания, используя различные методы, описанные выше.
Видео ниже покажет вам процесс создания канала YouTube, чтобы вы могли приступить к созданию плейлиста.