Программа для проектов в школе world: Создание успешных учебных проектов

Содержание

Создание успешных учебных проектов

Продвинутые ученики, которые хотят создавать учебные проекты со значением A+, должны интересны и эффектно донести свои идеи и истории. Microsoft 365 предоставляет вам инструменты, необходимые для создания качественных динамических отчетов и презентаций, будь то среднее, среднее или учебное заведения.

Совет: Нужно, чтобы более юные люди были заняты? Ознакомьтесь со всеми домашними занятиями для удаленных занятий.

Планирование работы

Такой отчет начинается с хорошей основы. Ниже вы можете найти инструменты, которые помогут вам в исследованиях и организации работы, прежде чем приступить к написанию.

Планирование с помощью Исследователя в Word

Помощник исследователя в Word позволяет изучать различные темы, находить надежные источники и добавлять содержимое с цитатами, не покидая приложения.

Подробнее о том, как изучать в Word

Упорядочивайте свои идеи с помощью коллекций

Коллекции в Microsoft Edge помогают отслеживать свои веб-исследования, собирая заметки или просто собирая заметки с того места, на котором вы в последний раз просматривали Интернет.

Подробнее о коллекциях

Будьте организованы с помощью OneNote

OneNote — это цифровая записная книжка, в которой все заметки, снимки экрана и ссылки можно хранить в одном месте. Создавайте разделы для разных потребностей, таких как мозговой штурм, ссылки, контакты и другие.

Подробнее о OneNote

Справка по написанию с помощью Редактора

Редактор (Майкрософт) — это служба на языке ИИ, которая помогает вывести лучшего автора на более чем 20 языках.

Используйте его при написании работ и презентаций и убедитесь в том, что опечатки не будут важной.

Подробнее о Редакторе

Создание отчетов и презентаций с помощью шаблонов

Начните работу с отчетами о книгах, документами, презентациями в Интернете или лично с готовыми шаблонами в Word и PowerPoint.

С помощью этого шаблона PowerPoint книги. Она содержит слайды для сравнения, списков и видео, а также содержит много места для добавления оригинальных штрихов.

Презентация отчета о книге

С помощью этого цветного шаблона можно повысить уровень учебного отчета, который поддерживает поворот и наклон трехцветных моделей. Полезные советы помогут вам при создании документа. Этот шаблон содержит пробелы для графиков, орфографию, список bibliography и другие данные.

Отчет об учащихся с трехd-моделями

С помощью этого шаблона можно создать динамическую презентацию о известном человеке. Это удобно для учебных проектов, параметров обучения или в любое время, когда вы хотите рассказать историю об известном человеке.

Презентация «Биография»

Этот шаблон Word можно использовать для отчетов о книгах, терминов и других базовых учебных отчетов. Она содержит простые инструкции по персонализации шаблона. Персонализуйте ее, выместив собственную фотографию обложки, чтобы вы выглядели иначе.

Отчет об учащихся с фотографией

Вам нужно написать документ с партнером или командой? Используйте этот шаблон для совместной работы над великолепным отчетом, который обеспечивает структуру и структуру всех ваших концепций.

Совместная работа

Этот шаблон Word можно использовать для создания отличного отчета с обложкой. Вы можете поменяться фотографией обложки для личного содержимого и создать содержимое из шаблона.

Студенческий документ

Этот предварительно отформатированный шаблон Word упрощает написание отчета. Мы настроили стили заголовков, цитат, нум и маркеров, чтобы вы могли сосредоточиться на написании отличной бумаги.

Простой отчет об учащихся

Этот шаблон Word поможет вам отформать документ в виде инструкций по MLA. Она содержит форматированные стили и текст с инструкциями, которые помогут вам легко создать отчет, не меняя стиль MLA.

Документ стилей MLA

Создание научных и технических отчетов

Для отчетности по наукам и технологиям требуются определенные элементы для контента и данных. Используйте один из этих шаблонов, чтобы делайте отчеты и презентации более яркой.

Этот шаблон Word поможет вам создать презентацию с описанием научного эксперимента, который проводится с использованием научного метода. Настраивать и создавать новые функции очень просто.

Презентация по естественным наукам для учащихся

Этот шаблон поможет вам в личном или удаленном личном или удаленном учебном проекте PowerPoint. Он содержит слайды для сведения и гипотез, данных, графиков и видео, с помощью которых можно делиться своими идеями.

Презентация «Научная презентация»

Создайте комплексный учебный проект о солнечных системах с помощью этого шаблона для PowerPoint. К ним относятся информативные иллюстрации планет, которые делают презентацию отличной.

School project solar system

С помощью этого оформления можно представить PowerPoint исследования. К видам слайдов относятся образцы диаграмм, таблиц и графических элементов SmartArt в согласующихся цветах.

Презентация для естественных наук

С помощью этой 3D-презентации вы PowerPoint аудитории. Используйте этот шаблон в качестве отправной точки и подгоняйте его под свои слова. Вы можете повернуть модели на 360 градусов, чтобы проиллюстрировать точку или сосредоточиться на определенной функции.

Презентация «Трехмерная презентация Хаббла»

Кажется, что с этой трехуголковой презентацией PowerPoint PowerPoint жизнь. Создавайте интересные материалы и увлечь аудиторию. Просто обменяйте шаблонное содержимое собственными исследованиями.

Презентация «Тритерапов»

Поехайте со своими одноклассниками в виртуальное путешествие прямо с компьютера. Измените этот шаблон, чтобы создать поездку с помощью цифровой мультимедиа. Куда бы вы хотели переходить?

Виртуальное путешествие по полю

Оживите свои презентации

Создав содержимое, вы можете сделать визуальные эффекты более наглядными, чтобы привлечь внимание других людей и сосредоточиться на содержимом.

Автоматическое создание макетов

Конструктор PowerPoint автоматически предлагает различные идеи для оформления и подбирает к содержимому профессионально оформленные макеты, с помощью которых можно улучшить внешний вид слайдов.

Подробнее о конструкторе

Добавление измерения с помощью трехмерных моделей

Сделайте свои проекты еще более интересными и наглядными, используя в презентациях и отчетах трехмерные модели. Для начала воспользуйтесь разноцветными шаблонами, которые помогут вам при создании документов.

Подробнее о трехd-моделях

Скачать шаблон PowerPoint (56 МБ)

Скачать шаблон Word (68 МБ)

Трансформация слайдов в PowerPoint

Трансформация слайдов в PowerPoint позволяет анимировать плавные переходы между ними для имитации движения изображений и текстовых элементов.

Использование перехода «Morph»

Добавление объектов WordArt к слайдам

Вставляйте на слайды текст WordArt, чтобы сделать их более привлекательными.

Подробнее о WordArt

Крайние сроки

Изучение и написание документов поможет вам выполнить крайние сроки. Отслеживайте рабочие нагрузки с помощью этих расписанию и календарей.

Отслеживайте домашние задания с помощью этого доступного еженедельного шаблона Word с строками для 8 периодов занятий. Распечатайте его или работайте с ним в Интернете.

Еженедельное расписание домашних работ

Этот академический календарь Word можно легко обновить в течение любого месяца и года. Она содержит место для заметок, а также предыдущего и следующего месяцев для планирования с первого взгляда. Чтобы легко вносить изменения, см. настраиваемую вкладку «Календарь» на ленте. При запросе во время скачивания нажмите кнопку «Включить макрос».

Академический календарь

Совет: Чтобы быть организовано и отслеживать все задачи, попробуйте Microsoft To-Do — простой и интеллектуальный список дел, который позволяет управлять всеми задачами в одном месте. Вы можете выполнять задачи в день в списке «Мой день» и создавать дополнительные списки для организации работы и назначений.

Хотите узнать больше?

Домашние занятия при удаленном обучении

Узнайте о других способах управления своей жизнью с помощью Microsoft 365

Получить шаблоны Майкрософт для образования

World Educators School

Мы приглашаем команды!

World
Educators’
School

Школа по проектированию новых
и трансформации существующих
программ магистратуры
СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

Эксперты WES

В 2009 г. Анастасия с отличием окончила СПбГЭТУ «ЛЭТИ» по специальности «Информационно-измерительные системы и технологии», и сейчас она кандидат технических наук, доцент. Как проректор она отвечает за координацию работы подразделений СПбГЭТУ «ЛЭТИ» в области международных, межрегиональных и общественных связей, в том числе, руководит международными проектами в области образования и университетских научных исследований. Анастасия – автор и соавтор более 60-ти опубликованных статей, монографий, учебных и методических пособий. Она выступает на международных форумах и конференциях по тематикам, связанным с развитием высшего образования, академической мобильности и университетской науки. В настоящее время А. Минина сочетает работу с учебой в Школе ректоров Московской школы управления «СКОЛКОВО».

Проректор по международным связям, Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ»

Дара Мельник, Руководитель исследовательской группы Центра трансформации образования Московской школы управления СКОЛКОВО, куратор магистерской программы «Экспериментальное высшее образование», Школа перспективных исследований, Тюменский государственный университет.

Профессиональные и исследовательские интересы Дары находятся в областях трансформации университетов и экспериментального высшего образования. Она принимает участие в стратегических сессиях и комплексных программах топовых российских университетов, готовит рекомендации для Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, руководит небольшой исследовательской группой аналитиков в Центре трансформации образования СКОЛКОВО. Дара курирует магистерскую программу «Экспериментальное высшее образование», в Школе перспективных исследований. Она принимала участие в разработке Тренажера Трансформации Университета (the University Transformation Simulator (UTS) и программы Вызов Трансформации (the University Transformation Challenge), основанной на тренажере, для лидеров университетов. Публикации Дары часто появляются в российском и международном медийном пространстве (подробную информацию можно найти в источниках Ведомости, ТАСС, UWN, and her personal blog on Мел), Дара также является главным редактором the SEDeC blog.

Руководитель исследовательской группы Центра трансформации образования Московской школы управления СКОЛКОВО

Екатерина Селиховкина – модератор образовательных программ Московской школы управления СКОЛКОВО, эксперт Офиса трансформации ТюмГУ, ведущая подкаста о высшем образовании «Спросите Гумбольдта»

С 2017 года по 2021 год занимала должность советника по академическому позиционированию Школы перспективных исследований (SAS), ТюмГУ. В SAS Екатерина отвечала за разработку академической идентичности, ценностей, миссии и бренда Школы в области исследований и образования, разрабатывала и реализовывала стратегию позиционирования Школы на различных академических рынках. Отвечала за разработку и реализацию ядерных курсов «Город как текст», «Актуальные мировые проблемы», «Эффективные коммуникации», летней школы «Беспредельное будущее и границы человеческого» и других проектов SAS.

В качестве модератора и эксперта принимала участие в образовательных программах «Школа ректоров», программах для топ-менеджмента Дальневосточного федерального университета «Управление проектами развития университета», «Стратегические приоритеты развития республики Башкортостан», «Практикум для директоров-10» и др. Модератор стратегических сессий МИСиС, МФТИ, МИФИ, ТГУ, НГУ, СГАУ, КФУ, МПГУ, ЮФУ, ТУСУР, и др

Основные проекты с участием Екатерины: «Открытый университет Сколково» (2012-2014 гг.), пилотная программа внедрения курса «Основы проектной деятельности» в рамках программы развития Дальневосточного федерального университета «Образование 2.0» (2016 г.), «Форсайт школа» (2015, 2016 гг.), разработка Национальной технологической инициативы Российской Федерации (2015-2017 гг.).

Участвовала в разработке и проведении более 100 стратегических, проектно-аналитических и форсайт сессий для молодежных форумов, научно-образовательных конференций, учреждений высшего, среднего профессионального образования, ит-компаний, организаций среднего и малого бизнеса.

Модератор образовательных программ Московской школы управления СКОЛКОВО.

Анастасия Русакова – директор центра трансформации образовательного пространства БФУ имени И.Канта.

Директор центра трансформации образовательного пространства БФУ имени И. Канта

Екатерина Беляева – директор Центра новых образовательных программ НИТУ «МИСиС», руководитель магистерской программы «Технологическое искусство».

Екатерина прошла обучение в МШУ Сколково, Школе культурной журналистики Фонда ProArte, стажировалась у Конструкторов сообществ практики.
Профессиональные интересы сосредоточены на ведении образовательных практик через развитие локальных сообществ. В 2018 году Екатерина инициировала первую в России магистратуру Digital Art в Дальневосточном федеральном университете. Студенческие проекты магистрантов стали победителями и лауреатами многих российских и зарубежных конкурсов и выставок, а образовательный проект магистратуры вошел в шорт-лист гос премии «Инновация». Пять лет подряд Екатерина организовывала фестиваль цифрового и технологического искусства «ПУСК», курировала многие городские выставки и мероприятия. Команда ДВФУ во главе с Екатериной в 2015 году открыла первое культурно-досуговое пространство (коворкинг) АЯКС, которое и сегодня является основным местом притяжения студентов и входит в «Точку кипения – Владивосток». Екатерина – автор проекта открытого лектория Сре-Da, основоположница первого медиа-портала об искусстве Владивостока NEST, а также образовательного проекта artTECH.Thursday.
Выигрывала гранты Росмола, Фонда М. Прохорова, Фонда Елены и Геннадия Тимченко, Фонда президентских грантов, Фонда В. Потанина, Президентского фонда культурных инициатив. Являлась оксфордовской и потанинской стипендиаткой, экспертом и спикером всероссийских молодежных форумов, лауреаткой главной премии города в номинациях «образование» (2020) и «культура» (2016), имеет благодарности Российского правительства, Думы и Администрации города Владивостока.

Директор Центра новых образовательных программ НИТУ «МИСиС», руководитель магистерской программы «Технологическое искусство»

Андрей Мельниченко – cтарший педагогический дизайнер направления анализа данных в Яндекс.Практикуме.

Профессиональные и исследовательские интересы Андрея — обучение взрослых в парадигме комплексного обучения (решать рабочие задачи, которые требуют одновременной координации множества навыков), интерактивного онлайн-обучения и анализа учебных данных. Андрей менторит команды студентов в LLLab и School of Education Universal University, входит в жюри Конкурса инноваций в образовании и конкурса онлайн-курсов EdCrunch Awards. Публикации Андрея появляются в тематических и общих медиа (РБК, Теории и Практики).

Старший педагогический дизайнер направления анализа данных в Яндекс.Практикуме

Анастасия Фатеева – менеджер офиса международных проектов СПбГЭТУ «ЛЭТИ», студентка 2 курса магистерской программы «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень).

На первом курсе магистратуры Анастасия совместно с коллегой реализовала крупный институциональный проект на базе SAS – студентки разработали и внедрили новый формат экзамена по английскому языку, основанный на стандартах IELTS. Профессиональные интересы Анастасии находятся на стыке индивидуального и корпоративного развития сотрудников, проектной деятельности и продвижения бренда университета. Анастасия является со-разработчиком Школы по проектированию новых и трансформации существующих программ магистратуры СПбГЭТУ «ЛЭТИ» – World Educators’ School.

Менеджер офиса международных проектов СПбГЭТУ «ЛЭТИ», студентка 2 курса магистерской программы «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень)

Daniel Kontowski has recently defended his doctoral dissertation at the University of Winchester (UK). Daniel was also a Fulbright Scholar at Wagner College and later stayed at The Endeavor Foundation. In 2019, Daniel received the Semyonov Award for a research stay at the Laboratory of University Development, Institute of Education, National Research University Higher School of Economics (Moscow).

Daniel gave keynotes at conferences in Brussels, Utrecht, Hangzhou, Luneburg and Brno, was invited for roundtables in Bologna and Amsterdam, convened a panel at the Philosophy and Theory of Higher Education Society launch conference in Aarhus, and delivered over two dozen individual presentations for a range of academic audiences across the world. His scholarly works about different educational frameworks appeared in English, Polish, Russian, and Chinese.

In 2016, Daniel obtained his teaching qualification and became a Fellow of Higher Education Academy (FHEA). He taught sociological courses in Warsaw nand co-organised Academic Writing Clinic in Kassel. He also reviews journals in education, sociology, and organisational theory. Daniel is an Associate Member of Centre for Higher Education Futures (Aarhus University and a Section Editor at the Early Career Higher Education Researcher’s blog (ECHER). He was also a visiting scholar at Center for International Higher Education at Boston College.

Associate Director for Education at School of Advanced Studies, University of Tyumen

Модераторы WES

Евгения Логунова – специалист Center of Excellence Ugra Green School, преподаватель английского языка в Югорском государственном университете, студентка второго 2 курса магистерской программы Experimental Higher Education, School of Advanced Srudies (г. Тюмень).

Профессиональные интересы Евгении связаны с политикой интернационализации. Евгения изучает и внедряет новые подходы к созданию языковой среды в университете, занимается формами оценивания результата, а также практикует педагогический дизайн.

Специалист Center of Excellence Ugra Green School, преподаватель английского языка в Югорском государственном университете, студентка второго 2 курса магистерской программы Experimental Higher Education, School of Advanced Srudies (г. Тюмень)

Ярослав Кочкин – cпециалист по УМР в Донском Государственном Университете, студент 2 курса магистерской программы «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень).

Профессиональные интересы Ярослава находятся в области коммуникации и студенческой гражданственности. На данным момент Ярослав участвует в проекте «Т-университет» в ДГТУ, который направлен на создание индивидуальных образовательных траекторий в массовом университете. Ярослав работает над проблемой институтской культуры и ценностей.

Специалист по УМР в Донском Государственном Университете, студент 2 курса магистерской программы «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень)

Екатерина Титова – сотрудник Адыгейского Государственного Университета, студентка 2 курса магистерской программы «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень).

Основная сфера интересов Екатерины – сборка учебных программ и оценка учебных результатов. Она работает над процессами, которые помогают создать программы с актуальным содержанием и оптимальными формой, объемом и скоростью работы с ним. Для этого нужно понимать правильное количество заданий на отработку, скажем, критического мышления или аргументации, как оценить прогресс учащихся и создать условия при которых они будут понимать значимость такого навыка и получать сигналы из учебной среды, мотивирующие их к дальнейшему развитию. На данный момент Екатерина работает над проектом по изменению форм оценивания знаний, умений и навыков. Он будет работать в трех направлениях: изменение механики оценивания, непрямой запрос на развитие метапредметных компетенций, цифровое сопровождение учебных процессов.

Сотрудник Адыгейского Государственного Университета, студентка 2 курса магистерской программы «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень)

Cтудентка 1 курса магистерской программы «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень), юрисконсульт регионального центра выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности «Месторождение талантов» Югорского государственного университета.

Профессиональные интересы Натальи находятся в областях высшего и дополнительного образования. Правовая помощь в организации более 12 мероприятий за год с общим количеством участников за все время более 700 человек. Наиболее значимыми мероприятиями в профессиональной карьере Натальи стали: «Большие вызовы 86», «Наноград-2019» и смены на базе ОЦ «Сириус». На данный момент Наталья работает над разработкой дополнительного образовательного проекта по направлению «Наука» для школьников на базе университета.

Студентка 1 курса магистерской программы «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень), юрисконсульт регионального центра выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности «Месторождение талантов» Югорского государственного университета

Анастасия – студентка 1 курса магистратуры «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень).

Анастасия проходила учебную практику в «Высшей школе экономике» в Лаборатории управления репутацией университета и принимала участие в организации майской международной конференции «Третья Миссия и студенты» (2021). Профессиональные интересы Анастасии находятся в применении теорий обучения для создания дистанционных курсов и гибридного формата обучения, а также формировании и поддержании репутации университета, работа с университетским сайтом как главным источником информации для абитуриентов.

Студентка 1 курса магистратуры «Experimental Higher Education», School of Advanced Studies (г. Тюмень)

Ahmed Elghandour, Coordinator of SAS Academic Writing Center.

Ahmed works on projects related to student-to-student learning space, university admission related-events such as the SAS Intensive You. University.Future, the SAS Endless Futures, and Human Limitations Summer School. He is one of the SAS Excellence Track designers. Ahmed’s BA thesis structurally analyzes Hannah Arendt’s Crisis in Education arguments subjected to excitation of Paulo Freire’s and Albert Bandura’s theories on human agency and critical pedagogy.

Coordinator of SAS Academic Writing Center

Кучма Надежда Сергеевна – заместитель директора Международного института изучения стран Азии, Африки и Латинской Америки РУДН, эксперт-аналитик программ дополнительного образования для сотрудников научных и образовательных организаций федерального проекта «Экспорт образования» (2020 — 2021 г.), разработчик и основной исполнитель проекта «Буддизм в России и мире: теория, практика и взаимодействие с государством» для специалистов в области религиозных исследований, сотрудников религиозных организаций и объединений, экспертов-аналитиков, сотрудников государственных и общественных организаций, занимающихся вопросами теории и практики буддизма и других религий в России и других странах мира.

Заместитель директора Международного института изучения стран Азии, Африки и Латинской Америки РУДН, эксперт-аналитик программ «Экспорт образования» (2020 — 2021 гг.)

Элина Ермакова – советник проректора, директора Института социально-гуманитарных наук Тюменского государственного университета, аспирант по направлению «Философия, этика и религиоведение» (профиль «Онтология и теория познания») Тюменского государственного университета.

Выпускница образовательной программы «Школа ректоров-19: управление трансформацией университета» Московской школы управления «Сколково».

Cоветник проректора, директора Института социально-гуманитарных наук ТюмГУ, аспирант по направлению «Философия, этика и религиоведение» (профиль «Онтология и теория познания») ТюмГУ

Внимание! Регистрация на школу закрыта.

Компетенции и конкурсные задания | WorldSkills Russia

3D Моделирование для компьютерных игр	D2 3D Digital Game Art	14-16
Агрономия	R92 Agronomy	14-16
Аддитивное производство	R22 Additive Manufacturing	14-16
Администрирование отеля	E57 Hotel receptioning	10-12, 12-14, 14-16
Архитектура	T23 Architecture	14-16
Архитектурная обработка камня	8 Architectural Stonemasonry	14-16
Веб-дизайн и разработка	17 Web Design and Development	14-16
Ветеринария	R56 Veterinary	14-16
Видеопроизводство	R1 Filmmaking	10-12, 12-14, 14-16
Визаж и стилистика	T31 Make-up and Style	14-16
Визуальный мерчендайзинг	44 Visual Merchandising / Window Dressing	14-16
Водные технологии	R84 Water Technology	14-16
Выпечка осетинских пирогов	R14 Ossetian Pies Baking	14-16
Геопространственные технологии	R60 Geospatial Technologies	12-14, 14-16
Графический дизайн	40 Graphic Design Technology	14-16
Дизайн интерьера	57 Interior Design	14-16
Дополнительное образование детей и взрослых	T69 Additional Education for Children and Adults	10-16
Дошкольное воспитание	R4 Preschool Education	14-16
Звукорежиссура	R26 Sound Engineering	14-16
Изготовление прототипов	45 Prototype Modelling	10-12, 12-14, 14-16
Инженерия космических систем	R54 Space Systems	10-12, 12-14, 14-16
Инженерный дизайн CAD	5 Mechanical Engineering CAD	12-14, 14-16
Интернет вещей	R23 Internet of things	14-16
Интернет маркетинг	T10 Internet of things	14-16
Информационные кабельные сети	2 Information Network Cabling	12-14, 14-16
ИТ-решения для бизнеса на платформе «1С: Предприятие 8»	R71 IT Software Solutions for Business on the “1C:Enterprise 8” platform	12-14, 14-16
Кирпичная кладка	20 Bricklaying	14-16
Командная работа на производстве	3 Manufacturing Team Challenge	14-16
Кондитерское дело	32 Patisserie and Confectionery	14-16
Кровельные работы по металлу	E49 WSE Roofing	12-16
Кузовной ремонт	13 Autobody Repair	12-14, 14-16
Лабораторный медицинский анализ	R2 Medical Tests services	14-16
Лабораторный химический анализ	R6 Chemical Analysis Service	14-16
Лазерные технологии	R47 Laser Technology	12-16
Ландшафтный дизайн	37 Landscape Gardening	14-16
Летающая робототехника	F12 Aerial Robotics	14-16
Магистральные линии связи. Строительство и эксплуатация ВОЛП	R81 Trunk communication lines. Cjnstruction and operation of the FOCL	14-16
Малярные и декоративные работы	22 Painting and Decorating	14-16
Машинное обучение и большие данные	F5 Machine learning and big data	14-16
Медицинская оптика	R3 Optical Eyecare	14-16
Медицинский и социальный уход	41 Health and Social Care	14-16
Мехатроника	4 Mechatronics	14-16
Мобильная робототехника	23 Mobile Robotics	12-14, 14-16
Неразрушающий контроль	R96 Nondestructive inspection	14-16
Облицовка плиткой	12 Wall and Floor Tiling	12-14, 14-16
Обработка листового металла	W46 Sheet Metal Technology	14-16
Обслуживание авиационной техники	14 Aircraft Maintenance	14-16
Окраска автомобиля	36 Car Painting	14-16
Организация экскурсионных услуг	R58 Organization of excursion service	14-16
Охрана окружающей среды	T37 Environmental Protection	14-16
Парикмахерское искусство	29 Hairdressing	14-16
Плотницкое дело	26 Carpentry	14-16
Поварское дело	34 Cooking	14-16
Полиграфические технологии	11 Print Media Technology	14-16
Полимеханика и автоматизация	1 Polymechanics and Automation	14-16
Правоохранительная деятельность (Полицейский)	T11 Law enforcement (police officer)	14-16
Предпринимательство	R11 Entrepreneurship	14-16
Преподавание английского языка в дистанционном формате	T29 Remote English Teaching	14-16
Преподавание в младших классах	R21 Primary School Teaching	14-16
Преподавание музыки в школе	R57 Music Teaching	14-16
Преподавание технологии	R5 Technology Teaching	14-16
Программные решения для бизнеса	9 IT Software Solutions for Business	12-14, 14-16
Проектирование нейроинтерфейсов	T34 Neural Interface Design	10-12, 12-14, 14-16
Производственная сборка изделий авиационной техники	R49 Aircraft Assembly	14-16
Производство мебели	24 Cabinetmaking	14-16
Промышленная автоматика	19 Industrial Control	14-16
Промышленная робототехника	R46 Industrial robotics	12-16
Промышленный дизайн	R42 Industrial Design Technology	14-16
Разработка виртуальной и дополненной реальности	F3 Virtual and augmented reality (VR/AR)	10-12, 12-14, 14-16
Разработка компьютерных игр и мультимедийных приложений	R89 Video Games and Multimedia Applications Development	10-12, 12-14, 14-16
Разработка мобильных приложений	F6 Mobile application development	14-16
Разработка решений с использованием блокчейн технологий	F4 Blockchain Technology	14-16
Реклама	T14 Advertising	14-16
Рекрутинг	R91 Recruiter	12-16
Ремесленная керамика	T24 Handicraft Ceramics	14-16
Ремонт и обслуживание легковых автомобилей	33 Automobile Technology	12-14, 14-16
Ресторанный сервис	35 Restaurant Service	14-16
Сантехника и отопление	15 Plumbing and Heating	12-16
Сварочные технологии	10 Welding	14-16
Сервис на воздушном транспорте	R16 Service in Air Transport	14-16
Сетевое и системное администрирование	39 IT Network Systems Administration	11-14, 14-16
Сити-фермерство	F11 City Farming	12-14, 14-16
Спасательные работы	R10 Rescue Service	11-14, 14-16
Столярное дело	25 Joinery	14-16
Сухое строительство и штукатурные работы	21 Plastering and Drywall Systems	14-16
Технологии информационного моделирования BIM	T33 Building Information Modeling	14-16
Технологии композитов	R68 Composite Machining	14-16
Технологии моды	31 Fashion Technology	12-14, 14-16
Токарные работы на станках с ЧПУ	6 CNC Turning	14-16
Турагентская деятельность	T41 Travel Agency Management	14-16
Туризм	R9 Tourism	14-16
Туроператорская деятельность	T42 Tour Operation Management	14-16
Управление локомотивом	R67 Train Driving	12-16
Управление перевозочным процессом на железнодорожном транспорте	T53 Rail Transportation Management	14-16
Управление складированием	T97 Storage Management	14-16
Фармацевтика	R35 Pharmaceutics	14-16
Физическая культура, спорт и фитнес	D1 Physical Education, Sports and Fitness	14-16
Флористика	28 Floristry	14-16
Фотография	R25 Photography	14-16
Фрезерные работы на станках с ЧПУ	7 CNC Milling	14-16
Хлебопечение	47 Bakery	14-16
Холодильная техника и системы кондиционирования	38 Refrigeration and Air Conditioning	14-16
Цифровая метрология	T64 Digital Metrology	14-16
Эксплуатация беспилотных авиационных систем	F1 UAV Operation	12-14, 14-16
Электромонтаж	18 Electrical Installations	12-14, 14-16
Электроника	16 Electronics	12-14, 14-16
Эстетическая косметология	30 Beauty Therapy	14-16
Ювелирное дело	27 Jewellery	14-16

Международный проект One ball.

One world приехал на Школу Фонда

На Школе фонда прошла серия мероприятий международного проекта One ball. One world некоммерческой организации Spirit of Football

Дата публикации

6 июля 2018

Программа #Стипендиальная программа

Текст новости

На Школе фонда прошла серия мероприятий международного проекта One ball. One world некоммерческой организации Spirit of Football. Победители Стипендиальной программы Владимира Потанина приняли участие в мастер-классах и сыграли в футбол с командой проекта. Также инициатива стала поводом для дискуссии «Сила спорта», которая состоялась сразу после торжественного открытия Школы.

One Ball. One World начал свою историю в 2002 году: с тех пор каждые четыре года, в период подготовки и проведения чемпионата мира по футболу, проект путешествует по разным странам, продвигая спорт как инструмент социальных изменений в обществе. Символом приверженности ценностям спорта, честной игры и уважения друг к другу является футбольный мяч, который выступает эквивалентом Олимпийского огня. Он путешествует по странам Мундиаля и собирает подписи людей в знак их личной социальной ответственности и веры в объединяющую силу спорта.

В разные годы на Мяче оставляли свои подписи игроки футбольных клубов, в том числе Barcelona и Liverpool, президент Замбии Рупия Банда, премьер-министр Того Гилберт Хонгбо, руководитель департамента корпоративной социальной ответственности FIFA Федерико Адьечи, футболист национальной сборной Германии Клеменс Фриц, генеральный директор компании DHL Фил Каучман и многие другие. Первым подписантом символа проекта в 2018 стал президент Германии Франк Вальтер Штайнмайер.

Эдрю Арис, идеолог проекта One Ball. One World: «Футбол позволил мне узнать много вещей о себе и о мире. В университете я изучал футбол и Чемпионат мира по футболу как способ экономических и социальных преобразований и, когда я защитил свою магистерскую диссертацию по этой теме, я подумал, что должен сделать что-то практическое в этом направлении. Так я основал организацию Spirit of Football. Во время путешествия с мячом в рамках проекта One ball. One world мы проводим образовательные программы и семинары в университетах, где студенты знакомятся с разными возможностями спорта и футбола, в частности, в развитии социальных проектов, креативности и инклюзии. В основе каждого нашего проекта лежит включенность. Лозунг нашей организации Fun! (радость). В каждом из нас есть ребенок, и мы призываем всех освободить этого ребенка и получать удовольствие – это позволяет разрушить самые неприступные границы и многому научиться».

Каждое путешествие мяча начинается в лондонском парке Баттерси, где в 1864 прошла первая в мире официальная игра в футбол, и завершается в стране, принимающей Чемпионат мира по футболу. Перед тем, как приехать в Россию, мяч посетил Великобританию, Францию, Бельгию, Голландию, Германию, Италию, Австрию, страны Балканского полуострова, Грецию, Турцию, Иорданию, Северный Ирак, Армению и Грузию. Во время поездки команда проекта работала с детьми школ, людьми с инвалидностью, с лидерами из разных сфер деятельности, объединяя людей игрой в футбол и просветительскими мастер-классами. Важной особенностью проекта является принцип честной игры и поощрение успехов вместо критики за неудачи.

Эдрю Арис, идеолог проекта One Ball. One world: «Участники Школы — талантливые лидеры, и мы рады возможности общения с такими открытыми всему новому молодыми людьми. Я уверен, что после окончания Школы они станут посланниками миссии нашего проекта в своих городах, и идеи созидания, бережного отношения друг к другу и честной игры вместе с ними распространятся по просторам всей России».

25 участников Школы Фонда и четыре члена команды One Ball. One World обсудили принципы и правила игры в футбол и как их можно применить в повседневной жизни. Принципы проекта One ball. One world: честность, уважение, равные возможности, командная работа, удовольствие от процесса, умение мотивировать — легли в основу обсуждения. Полученные знания участники смогли применить на практике во время игры в футбол, которая завершилась подписанием мяча всеми игроками команд.

Фонд Потанина представил рейтинг вузов-участников Стипендиальной программы 2021/2022

14 сентября 2022

Презентация прошла в пресс-центре ТАСС

#Стипендиальная программа

Школа Фонда-2022 завершилась

31 августа 2022

Отзывы волонтеров можно прочитать по хештегу #ШколаФонда2022

#Стипендиальная программа

Стартовали волонтерские лагеря в рамках Школы Фонда

15 июля 2022

Школа проходит с 15 июля по 30 августа

#Стипендиальная программа

Фонд провел стрим «Академическая карьера в университете: вуз как работодатель»

01 июля 2022

Эксперты обсудили перспективы вузов как карьерных хабов

#Стипендиальная программа

Подведены итоги конкурса на участие в Школе Фонда

28 июня 2022

Победителями стали 182 стипендиата Фонда

#Стипендиальная программа

Фонд Потанина подвел итоги IV цикла конкурса для сотрудников сферы высшего образования

11 мая 2022

Победителями признаны 6 преподавателей из вузов-участников Стипендиальной программы Владимира Потанина

#Стипендиальная программа

Объявлены имена новых стипендиатов Фонда

24 февраля 2022

Подведены итоги конкурса на получение именной стипендии Владимира Потанина 2021/2022

#Стипендиальная программа

Объявлены имена финалистов стипендиального конкурса

24 декабря 2021

Конкурс является частью Стипендиальной программы Владимира Потанина

#Стипендиальная программа

Фонд Потанина принял участие в презентации монографии о будущем магистратуры

09 декабря 2021

Мероприятие прошло в онлайн-формате 8 декабря

#Стипендиальная программа

Определены победители второго цикла «Академического десанта»

08 ноября 2021

Конкурс рассчитан на преподавателей очных магистерских программ

#Стипендиальная программа

Образовательная программа: Global Shift — Школа управления СКОЛКОВО

Global Shift — программа для предпринимателей и их команд, сделавших ставку на развитие компаний на всей карте мира, которым необходимо собрать модель глобальной стратегии и проработать план действий и распределенную модель управления бизнесом на новых территориях.

А также Global Shift — это предпринимательская способность преодолевать дистанции и извлекать из этого прибыль, находить нишу в уже устоявшемся рынке, видеть и монетизировать существующие возможности в любой точке мира и на любых отрезках производственных цепочек.

октября

Global Shift

Подать заявку

Нахождение в

образовательном пространстве Global Shift — это способ для предпринимателей:

- переосмыслить или определить географию своего присутствия, учитывая глобальную повестку и потенциал рассматриваемых территорий
- пересмотреть свои производственные цепочки и точки локализации процессов
- сценарно отработать свои стратегии и ставки, исследовать и определить, что необходимо сделать для развития бизнеса именно сейчас, а во что следует сыграть «в долгую»
- собрать ресурсную карту, благодаря обучению в сообществе глобальных предпринимателей и экспертов

Чтобы выйти за рамки локального рынка и достичь

большей выручки и капитализации, добиться глобального признания и перейти в статус глобальной компании

Чтобы

диверсифицировать риски развития бизнеса, разместив процессы в разных регионах, поучаствовать в формировании рынка на новых географических точках

Чтобы

восстановить порванные цепочки производства, разобраться в юридических и финансовых процессах сетапа на новых территориях

Чтобы

усилить позиции и стать лидером на конкурентном домашнем рынке, ведь Global Shift — это в том числе способ примерить на себя стандарты глобальных компаний и применить их к своей ситуации

Готовый проект глобального развития вашего бизнеса

Целепологание вашего Global Shift, опеределение географии развития бизнеса, схема распределения процессов и ресурсов на карте мира, описанная система разделения труда, алгоритм запуска проекта и сборки ресурсов под его реализацию.

Другой образ мышления

Через смену представлений о мире и рынках и представление своего бизнеса через призму схем происходит формирование глобального мышления, позволяющего видеть неочевидные взаимозвязи и выстраивать новые ходы и модели действия в любых условиях.

Елена Чащина

ГК «ЭПОТОС», выпускница Global Shift-5

Global Shift — как ракета, которая переносит тебя с твоей планеты во Вселенную.
На программу мы пришли уже с готовым решением развития компании, но, когда начали прорабатывать и прокачивать его через схематизацию, данную на программе, поняли, что мы вообще не туда двигались и точно бы наломали дров. Мы пересмотрели всю концепцию и выстроили определенный план действий — как нам двигаться и куда.

Кейс №1
IT-компания с успешным на российском рынке продуктом и стремлением выйти на глобальный рынок
CustDev не всегда приводит к тем результатам, которых вы ждали. Например, может оказаться, что для продукта, с которым вы идете в новую страну, там нет рынка. Ценность Global Shift и международных модулей состоит в том, что благодаря общению с клиентами и партнерами “в поле” и другими предпринимателями в потоке основатели бизнеса и их команды получают возможность пересобрать модель предпринимательского хода и открыть для себя новые территории.
Кейс №2
Международная производственная компания, в поиске инвестиций и новых партнеров
Global Shift — это и результат, и процесс. Для производственных компаний с развитыми мощностями, расположенными в разных странах, особенно важно прийти к качественному результату — четко проработанному плану действий на новых рынках. Ведь масштабирование производства — это серьезные инвестиции.

Global Shifter — предприниматель, который держит общий замысел компании, определяет стратегию работы с дистанциями, территориями и нишами, формулирует гипотезы, формирует и направляет глобальную команду на каждом этапе global shift.
Explorer — исследователь возможностей для глобального развития. Проверяет гипотезы о конструкции бизнеса, продукте, территориях, проводит полевые и кабинетные исследования.
Ranger — держатель инфраструктуры (business developer). Открывает новые страны и проводит эксперименты на новых территориях, налаживает партнерства.

Программа Global Shift максимально эффективна для синхронизации команды «на берегу». По опыту первых наборов, наиболее результативным становится участие в следующей комбинации: управляющий собственник, операционный директор и руководитель по маркетингу/продажам/региону. Такой формат позволяет увеличить объем экспертных касаний стратегии и нарастить скорость проектирования в три раза. Подумайте, с кем вы будете строить глобальную компанию?

31 октября — 3 ноября 2022
Москва
Глобальная экономика
Содержание модуля:
1. Анализ глобального контекста: индустрии и экономики
2. Исследование новой карты мира и изменений в условиях глобальной повестки
3. Особенности экономических моделей на территориях, являющимися ключевыми для размещения бизнеса (регулирование; экономические позиции; культура потребления; скорость распространения индустриальных трендов)
4. Формирование предпринимательских ставок и выбор территорий для развития бизнеса
- Алгоритмы проверки гипотезы работы бизнеса на разных территориях

Николай Верховский
Директор программ по цифровой трансформации
Биография
Петр Щедровицкий
Член Правления Фонда «Центр стратегических разработок «Северо-Запад»
Александр Доманицкий
Директор по стратегии ABAGY, ех-генеральный директор Emex
Алексей Калинин
Профессор бизнес-практики, проректор по исследованиям
Биография
Моти Кристал
Профессор, сооснователь Центра переговоров и сетевых организаций
Биография
Нилима Бхат
Основатель программы развития лидерского потенциала «Shakti», автор книги «Сила Шакти. Единение мужской и женской энергии в бизнесе»

08 августа 2022
Как прокачать свои бизнес-компетенции: опыт выпускника Global Shift
Читать далее
22 июля 2022
Выпускник СКОЛКОВО о том, как попасть в акселератор Кремниевой Долины
Читать далее
С чего начать масштабирование бизнеса за границу — опыт студента СКОЛКОВО
Читать далее
07 июля 2021
YallaMart: запуск экспресс-доставки продуктов в Дубае
Читать далее
01 июня 2022
Что делать бизнесу для преодоления логистического коллапса?
Читать далее
06 сентября 2021
Global Shift в разгар пандемии: как переиграть рынок
Читать далее
28 июля 2021
Каких ошибок стоит избегать при выходе на международные рынки
Читать далее
01 марта 2021
Что делать, чтобы выйти на международный рынок за 12 месяцев
Читать далее
20 января 2021
Как превратить локальный бизнес в международный: советы тех, у кого получилось
Читать далее
10 марта 2020
Выход на зарубежный рынок. Опыт Tactise
Читать далее
21 февраля 2022
Глобалшифтинг: как предприниматели открывают международные горизонты
Читать далее
01 ноября 2018
«Перед одной из немецких выставок мы научили своё оборудование петь»
Читать далее

20 мая 2022
Приоритет сложного времени: почему именно сейчас нужна глобальная стратегия
Читать далее
24 марта 2022
Shifting the Shift: как изменить стратегию глобализации бизнеса в условиях перемен
Читать далее
27 января 2021
«Global Shift — это игра на всей шахматной доске»
Читать далее
21 октября 2021
Мусульмане, горожане и жители крайнего севера: зачем ориентировать бизнес на метарегионы
Читать далее

Определить готовность продукта и команды к развитию бизнеса на новых рынках
Подать заявку
Посетить очно или онлайн презентационное мероприятие программы
Протестировать гипотезы и продукт на личном интервью с командой Global Shift
Обсудить участие в программе с командой и настроиться на 3 месяца суперинтенсивной работы

Частный клиент

1 462 000

Зарегистрироваться

Alumni Skolkovo

1 315 000

Зарегистрироваться

Специальные условия

Для штабов* от двух человек действуют специальные условия по стоимости обучения. Стоимость снижается в зависимости от размера команды компании.

_{*Штаб – обучение управляющего собственника с командой для построения глобальной компании. (УС ft Партнер, УС ft Директор по международному развитию/CMO, УС ft Генеральный директор, УС ft CTO и т.д.).}

Подать заявку

Пожалуйста, укажите ваше имя

Пожалуйста, укажите вашу фамилию

Пожалуйста, укажите вашу компанию/проект

Пожалуйста, укажите вашу должность

Введите ваш номер телефона

Пожалуйста, укажите ваш email

Пожалуйста, укажите ваш город

Вы студент / выпускник? Нет

Да

Пожалуйста, укажите комментарий
Длина сообщения не должна превышать 300 символов

Aкадемия ВОИС

Стартовая страница
Об ИС
Академия ВОИС

На этой странице

Наши программы
Проекты
Сообщество Академии
Дополнительная информация
Ссылки по теме

Академия – это ведущий центр обучения, подготовки и повышения квалификации в области интеллектуальной собственности (ИС), предназначенный для государств – членов ВОИС, прежде всего из числа развивающихся и наименее развитых стран (НРС), а также стран с переходной экономикой. Задача Академии – способствовать подготовке кадров в области ИС, что имеет важнейшее значение для инновационной и творческой деятельности.

Видео: краткий обзор деятельности Академии ВОИС

В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ

Образование в области ИС: расширение прав и возможностей женщин

Наши программы

Мы работаем в рамках четырех программ, предлагающих широкий выбор общих и специализированных курсов по тематике ИС и рассчитанных на различную целевую аудиторию:

представители директивных органов и государственных учреждений;
изобретатели и авторы;
управляющие в коммерческом секторе и специалисты в области ИС;
МСП и предприниматели;
студенты и преподаватели, специализирующиеся на дисциплинах ИС;
представители гражданского общества.

Курсы сочетают очный и дистанционный методы обучения и читаются экспертами в области ИС. В каталоге курсов представлена информация о содержании всех курсов.

Как подать заявление для прохождения учебного курса?

Каждый учебный курс Академии может предусматривать свою процедуру подачи заявления; вся информация об этих процедурах представлена в электронном каталоге Центра электронного обучения ВОИС и в нашем каталоге в формате PDF.

(Фото: WIPO/Berrod)

Программа повышения квалификации

Специализированная подготовка по тематике ИС для представителей государственных учреждений и структур.

(Фото: WIPO/Berrod)

Программа сотрудничества с вузами

Совместные программы обучения магистров по тематике ИС, предлагаемые в рамках взаимодействия с рядом авторитетных вузов всего мира, а также поддержка преподавания и исследований в области ИС.

(Фото: WIPO/Berrod)

Программа дистанционного обучения

Дистанционные и гибридные курсы по тематике ИС вводного, углубленного уровней, а также для руководителей на десяти языках.

(Фото: WIPO/Berrod)

Программа летних школ

Краткосрочные курсы по ИС, ориентированные на молодых специалистов.

Проекты

В качестве одного из главных инструментов развития Академия поддерживает тесные связи с Комитетом по развитию и интеллектуальной собственности (КРИС) был реализован ряд проектов КРИС, которые теперь включены в ее деятельность; они направлены на дальнейшую поддержку усилий по укреплению потенциала в сфере ИС. Академия занимается и другими проектами, например обслуживает учебную платформу «ИС для молодежи и преподавателей» в рамках программы дистанционного обучения.

(Фото: WIPO/Berrod)

Учебные заведения, специализирующиеся на ИС

Помощь государствам-членам в создании собственного потенциала в сфере обучения ИС на базе национальных учебных заведений в области ИС.

(Фото: Getty Images/Fat Camera)

ИС для молодежи и преподавателей

Учебная платформа, призванная помочь преподавателям и учащимся сделать первые шаги в раскрытии творческого потенциала и изучении ИС в младшей и средней школе.

С момента своего учреждения в 1998 г. Академия ВОИС постоянно расширяет и укрепляет сообщество своих партнеров, выпускников, экспертов в области ИС и других преподавателей, способствующих ее успешной деятельности.

Сообщество Академии ВОИС ждет новых членов на LinkedIn.

Зарегистрироваться

Дора Саламба, Общество по охране авторских прав Малави

«Я применила знания, полученные в рамках программы, при пересмотре Закона об авторском праве Малави, поскольку нам необходимо было учесть имеющуюся передовую практику… Это также помогло нам как стране, и это самый важный результат программы дистанционного обучения, организованной Академией».

Мария де лос Анхелес Санчес Торрес, Ведомство промышленной собственности Кубы

(О программе повышения квалификации) «Прежде всего я хотела бы сказать, что она была постоянным элементом сотрудничества между Ведомством промышленной собственности Кубы и Академией ВОИС».

Пакет мер реагирования ВОИС на COVID-19

Академия оказывает поддержку государствам-членам в борьбе с пандемией COVID-19 и в восстановлении их экономики следующим образом:

организацией серии модулей Программы подготовки инструкторов в области ИС и общественному здравоохранению через сеть учебных заведений ИС;
оказанием помощи ведомствам ИС в организации обучения для малых и средних предприятий (МСП) и предпринимателей по вопросам экономического восстановления после окончания пандемии COVID-19 путем разработки специализированных учебных программ и соответствующих ресурсов;
организацией серии программ для руководителей в партнерстве с отдельными университетами с упором на навыки передачи технологий для частного сектора; и
сотрудничеством с Торговой академией МСП Международного торгового центра в рамках создания курсов дистанционного обучения для женщин-экспортеров.

(ФОТО: nd3000/ iStock/ Getty Images)

Подробнее

Обзор деятельности Академии ВОИС: обмен знаниями и развитие навыков в области ИС

Основные достижения Академии в 2020 и 2021 гг.

Открыть отчет

Целевой фонд ВОИС/КВИС

Целевой фонд Республики Корея для целей образования в области ИС

Скачать

Всемирная школа проекта | Прошлые ретриты

2098

page-template-default,page,page-id-2098,page-parent,ajax_fade,page_not_loaded,vertical_menu_enabled,side_area_uncovered_from_content,qode-theme-ver-10.0,wpb-js-composer js-comp-ver-6.9. 0,vc_responsive

Япония – Страна восходящего солнца – 21-дневное учебное сообщество

Это 21-дневное учебное сообщество проходило в Японии с акцентом на изучение культуры и обычаев. Во время нашего пребывания в «Стране восходящего солнца» мы познакомились с местной историей, искусством, сельским хозяйством, традициями и современной поп-культурой, исследуя японскую сельскую местность. Эта поездка была идеально приурочена к сезону цветения сакуры!

Посмотреть галерею

Мексика – Ознакомительная поездка PWS – 9-дневное обучающее сообщество

Уникальное 9-дневное самообучающееся сообщество Project World School проходило на мексиканской Ривьере Майя с упором на изучение культуры и традиций. Во время нашего пребывания мы погружаемся в местную культуру и изучаем историю и традиции местной Мексики, практикуя принципы доверия, командной работы и лидерства.

Галерея

Таиланд – Приключения и культура – 22-дневное учебное сообщество

Ретрит в Таиланде был 22-дневным учебным выездным сообществом в Таиланде с приключенческими видами спорта мирового класса, тайской кулинарией, массажем, тай-чи и изучением тайской культуры в как на севере, так и на юге страны. Мы вызвались спасать слонов в Чиангмае, построили спортивное сооружение для общины племени Карен Хилл недалеко от северной границы и вызвались спасать лошадей.

Посмотреть галерею

Перу – Мачу-Пикчу и Священная долина – 24-дневное учебное сообщество

Центром этого 24-дневного обучающего сообщества является перуанский Куско и Священная долина с упором на изучение культуры Анд. Ожидайте познакомиться с живой историей инков, изучить археологию, традиционные ремесленные дисциплины, андский мистицизм, сельское хозяйство и устойчивость. Ни одно путешествие не будет полным без посещения загадочного Мачу-Пикчу.

Посмотреть галерею

Таиланд – приключения и культура – 22-дневное учебное сообщество

22-дневное учебное сообщество в Таиланде с приключенческими видами спорта мирового класса, тайской кулинарией, массажем, тай-чи и знакомством с тайской культурой культуры как на севере, так и на юге страны. Мы отдали долг обществу, проработав целую неделю волонтерами при спасении слонов в Чиангмае.

Посмотреть галерею

Греция – современная мифология – 25-дневное учебное сообщество

Наше 25 дневное учебное сообщество сосредоточено в Греции с упором на изучение древних культур и традиций Средиземноморья. В этой стране постоянно раскрывающихся мифов мы будем жить древними историями через местные рассказы, традиционные ремесленные дисциплины, археологию, исследование ландшафта и понимание современной греческой культуры, а также древней. Этот ретрит включает в себя посещение Акрополя и музея Акрополя мирового класса!

Посмотреть галерею

Перу – Мачу-Пикчу и Священная долина – 24-дневное учебное сообщество

Просмотреть галерею

Южная Африка – Культура, приключения, дикая природа и сообщество – 15-дневное учебное сообщество

В этом 15-дневном ретрите Project World School особое внимание уделялось исследованиям на открытом воздухе, приключениям и культурному погружению в Южную Африку. Мы связались с общинами коса, узнали об истории региона и изучили проблемы устойчивого развития в этом регионе. Мы также рассмотрели политическую историю страны и исследовали социальные последствия социальной справедливости и прав человека. Наконец, участники семинара Project World School исследовали парк Крюгера в поисках большой пятерки и других диких животных.

Посмотреть галерею

Бали – культура, приключения, дикая природа и сообщество – 10-дневное частное учебное сообщество

Этот частный 10-дневный ретрит Project World School был подготовлен для частной средней школы в Гонконге. Ретрит проходил на органической ферме, на которой были представлены практические занятия на ферме, работа в тандеме с культурно сознательной организацией, изучение местных продуктов питания и питания, расширение наших знаний для сельского аграрного сообщества на востоке Бали. Кроме того, мы изучили богатое культурное и духовное наследие страны и познакомились с традициями ремесел, вдохновленными природой, общаясь с местными жителями.

Посмотреть галерею

Мексика – Ривьера Майя – 22-дневное учебное сообщество для подростков

Во время этого 22-дневного временного обучающего сообщества вам предлагается погрузиться в культуру, обычаи, историю и традиции Мексики. Несмотря на то, что страна огромна, наш маршрут позволит нам познакомиться с прибрежным районом и увидеть многие усилия по сохранению, джунгли с их сохранившейся дикой природой и историю через древние места, построенные культурой майя и позже занятые другими.

Посмотреть галерею

Перу – Джунгли Амазонки – 13-дневное учебное сообщество для подростков (и семей)

Исследуйте Амазонку вместе с нами, узнайте больше о тропических лесах, участвуя в увлекательных мероприятиях, сочетающих аспекты природы и культуры в Перуанская Амазонка. Это практический опыт, который изменит вас до глубины души и заставит смотреть на мир немного по-другому.

Посмотреть галерею

Перу – Мачу-Пикчу и Священная долина – 25-дневное учебное сообщество для подростков

The 2016 Cusco & Sacred Valley Retreat — это 25-дневное «временное учебное сообщество», использующее ландшафт и культуру Куско и Священной долины как средство для захватывающих открытий в истории, искусстве, археологии, мистике, и наука. Эта поездка со школой Project World не является типичной программой обучения за границей, поскольку она будет использовать возможности учебного сообщества для достижения совместных целей, приобретения знаний, личного развития и изменений в глобальных перспективах.

Просмотреть галерею

Уэльс — органическое земледелие, натуральное строительство, жизнь вне сети — 27-дневное учебное сообщество для подростков

Во время этого 27-дневного временного обучающего выездного сообщества вам предлагается погрузиться в культуру и обычаи сельской местности Уэльса. Создайте сообщество, работая на устойчивой органической ферме, живя устойчиво в равновесии с землей и ее дарами. В партнерстве с нашей принимающей стороной , , небольшой высокопроизводительной органической фермой, мы построим небольшой разворотный дом (дом из глины), будем обрабатывать поля, сажать и собирать урожай, а также узнаем о принципах устойчивого развития. Вместе мы будем пачкаться, ухаживать за пчелами, добывать дикую пищу и готовить фантастические свежие блюда, собранные нашим сообществом, и все это, вдохновляясь великой традицией велийского повествования.

Посмотреть галерею

Опыт Таиланда – приключения, культура и исследования – 24-дневное учебное сообщество для подростков

Таиланд – чудесное королевство с буддийскими храмами, экзотической дикой природой и живописными островами, а также увлекательной историей и уникальная культура, которая включает в себя восхитительную тайскую еду и массаж. В Таиланде есть современная столица и дружелюбные люди, которые олицетворяют репутацию Таиланда как «страны улыбок». Во время 24-дневного временного ретрита сообщества Project World School мы глубоко погрузимся в культуру и обычаи, создадим сообщество, научимся готовить блюда тайской кухни и обрести покой с помощью йоги и тай-чи. Эта поездка обещает стать целостным образовательным опытом, поскольку мы принимаем участие в приключениях, культуре, служении и охватываем деятельность как разума, так и тела.

Посмотреть галерею

Эквадор — Серфинг и морская биология — 12-дневное мини-обучающее сообщество для подростков — 11 мая — 22 мая 2015 г. A t юношеское приключение с упором на морскую биологию и сохранение. Специальный бонус: серфинг, езда на велосипеде и снорклинг на красивом тихоокеанском побережье Эквадора, а также изучение окружающих джунглей. Смотрите специальные цены и расписание здесь.

Посмотреть галерею

Перу – Куско и Священная долина – 13 июля – 3 августа 2015 г. В этом ретрите особое внимание уделяется изучению андской культуры, истории, археологии и традиционных ремесленных дисциплин с поездкой в загадочный Мачу-Пикчу.

Посмотреть галерею

Перу — Куско и Священная долина — 13 июля — 3 августа 2014 г.

22-дневный обучающий ретрит в Куско и Священной долине. В этом ретрите особое внимание уделяется изучению андской культуры, истории, археологии и традиционных ремесленных дисциплин с поездкой в загадочный Мачу-Пикчу.

Посмотреть галерею

Перу — Куско и Священная долина — 7 июня — 31 июля 2013 г.

Наша первая встреча — шестинедельное исследование Перу для шести школьников.

Посмотреть галерею

Лучшее программное обеспечение для управления проектами в сфере образования

Независимо от того, являетесь ли вы студентом или учителем, управление проектами, их завершение и обработка являются реальными трудностями. Особенно, когда у вас приближаются крайние сроки для нескольких проектов или вам нужно работать над групповым заданием. Или когда вы хотите быстро вернуться к тому, над чем вы работали неделю назад. Любой из этих сценариев способен не давать вам спать всю ночь даже без крепких чашек кофе!

К счастью, теперь вы можете избавиться от головной боли и кошмаров, связанных с проектами, благодаря специальному программному обеспечению для управления проектами в сфере образования. Это своего рода технологическое решение, которое позволяет школам и университетам позволить своим учителям и учащимся работать более разумно за счет эффективного планирования проектов, распределения, планирования, совместной работы и отслеживания времени.

Вы можете думать о нем как о своем лучшем друге, который организует и управляет вашими задачами для вас, чтобы вы могли выполнять реальную работу с повышенной концентрацией и производительностью. Огромное облегчение как для педагогов, так и для учащихся.

Но насколько полезны инструменты управления проектами для образования?

Использование этих инструментов не только экономит ваше время, но и делает вас более организованным. Это улучшает совместную работу в команде и упрощает обмен файлами, позволяя вам достигать ваших индивидуальных целей.

Более того, на рынке существует множество систем управления образовательными проектами, предлагающих множество преимуществ благодаря различным функциям. В этом исследовании мы выбрали 5 лучших, которые дают вам преимущество.

Пятерка лучших программ для управления проектами в сфере образования

Zoho Projects — комплексное решение для лучшего обучения. Это эффективное программное обеспечение для совместной работы в сфере образования, которое предлагает виртуальные сеансы, а также совместную работу в режиме реального времени между учащимися и преподавателями, сверстниками, педагогами и родителями.

С помощью Zoho Projects вы можете управлять несколькими задачами из одного места и устанавливать напоминания для всех из них для своевременного завершения. Чтобы сделать вещи интересными, вы даже можете геймифицировать задачи. Создайте шаблон, и все ваши будущие подобные задания получат быстрый старт.

Изюминкой является то, что вы можете легко использовать систему вместе с несколькими сторонними приложениями и приложениями Zoho, такими как Zoho People, Zoho Meetings, Office 365 и Google Drive.

› Особенности

• Синхронизация календаря для управления и планирования задач, а также событий. (Работает с iCalendar и Google Calendar)
• Модуль форумов для обсуждения, важных объявлений и ответов на вопросы.
• Модуль страниц для удобного хранения всех ваших знаний.
• Представление и исправление документов в режиме реального времени.
• Модуль расписания для регистрации посещаемости.
• Обучение с помощью записанных видеолекций, демонстрации экрана и конференций.

› Преимущества

• Упрощает управление задачами, экономя ваше время и усилия.
• Благодаря активным обсуждениям и совместной работе в режиме реального времени преподавание и обучение становятся увлекательными, где бы вы ни находились.
• Вы можете вернуться к прошлым знаниям, когда захотите.
• Преподаватели и администраторы могут распределять объем работы с помощью диаграммы использования ресурсов.
• Точный журнал и проверка посещаемости предотвращают мошенничество.
• Интеграция с другими приложениями эффективно оптимизирует различные процессы, повышая вашу производительность.

› Цены

Zoho Projects доступен бесплатно для трех пользователей, два проекта. Кроме того, вы можете выбрать один из четырех платных планов: Standard, Express, Premium и Enterprise.

Станьте активным и организованным учеником с Асаной для студентов. Асана, считающаяся одним из лучших инструментов управления проектами для студентов, помогает вам оставаться в курсе всех текущих событий в вашей школе или колледже самым плавным образом.

Будь то новое задание или обычная классная работа, вы ничего не пропустите. Сроки больше не будут преследовать вас, и все благодаря синхронизации календаря и удобному управлению через единую панель управления.

Если вы думали, что этот онлайн-инструмент управления проектами предназначен только для учебы, а не для игры, то это не так. Asana позволяет учащимся планировать внеклассные занятия и управлять ими так же усердно, как и классную работу.

› Особенности

• Простое создание проектов для каждого предмета/класса. Вы можете хранить свои заметки, домашние задания и любые важные детали в отдельных проектах несколькими щелчками мыши.
• Быстрое добавление новых заданий для заданий, подготовки к экзаменам или заметок.
• Настройка времени задачи и сроков выполнения, которые можно синхронизировать с календарем.
• Возможность прикреплять файлы из Box, Google Drive и Dropbox.
• Прямое сотрудничество с одноклассниками.
• Бесшовное планирование и управление мероприятиями и студенческими клубами.

› Льготы

• По мере того, как все важные аспекты вашей студенческой жизни упрощаются, вы всегда знаете, где находитесь.
• Вы можете легко отслеживать свой прогресс благодаря систематической организации всех ваших проектов.
• Установка сроков выполнения позволяет не пропустить ни одного крайнего срока.
• Инструменты для совместной работы делают групповые проекты проще и интереснее.
• Вы получаете полезный опыт через приложение для iOS и Android, а также бесплатную интеграцию с более чем 100 приложениями.

› Цены

Вы можете использовать Asana Basic бесплатно, навсегда, без ограничений по количеству проектов и задач. Премиум-план доступен бесплатно для студенческих групп.

Для организаций план Premium стоит 10,99 долларов США за пользователя в месяц. Стоимость его бизнес-плана составляет 24,99 доллара США за пользователя в месяц. Оба плана оплачиваются ежегодно. Также есть план Enterprise.

Если вы ищете независимое от устройства программное обеспечение для управления проектами для университетов, преподавателей и студентов, Redbooth должен быть в вашем списке. Это надежная система, которой уже доверяют более 500 учебных заведений, и которая учитывает их потребности в управлении проектами.

Redbooth избавляет от хаоса при управлении проектами в кампусах, среди сотрудников, студентов, факультетов и отделов. Вы можете наслаждаться бесперебойной связью, а также доступом с любого устройства, независимо от вашего географического положения. Таким образом, вы всегда можете быть в курсе событий, включая то, кто что делает, что дальше в списке, статус, приоритеты и сроки.

› Особенности

• Простое планирование и делегирование задач с представлениями задач, их исполнителями, статусом задач и сроками выполнения.
• Доступ с несколькими представлениями к сведениям о задачах в виде календаря, информационной панели, рабочей области и Ганта.
• Импортер Redbooth для бесшовного импорта крупных проектов.
• Настройки конфиденциальности для рабочей области и отдельных задач.
• Совместная работа в режиме реального времени и бесперебойная связь между студентами, преподавателями и персоналом.
• Преобразование сообщений электронной почты в задачи с использованием подключаемых модулей Gmail и Outlook.
• Беспроблемная интеграция с другими громкими именами, такими как Slack, Google Drive, Box и Dropbox.

› Преимущества

• Ваше управление командами и проектами становится более эффективным.
• Непрерывный доступ и поддержка нескольких устройств гарантируют, что вы всегда будете в курсе всех ваших проектов, где бы вы ни находились.
• Вы можете легко прикреплять свои файлы и сообщения из других ведущих онлайн-программ.
• Средство импорта проектов и инструменты копирования/вставки позволяют быстро приступить к работе.
• Совместная работа в режиме реального времени помогает сэкономить ваше время, ресурсы и усилия, повышая общую эффективность.

› Цены

Redbooth предоставляется бесплатно с двумя активными рабочими местами и двумя пользователями. Для получения дополнительных функций или пользователей вам нужно выбрать планы Business и Pro.

С помощью ClickUp вы можете организовать свою учебу без необходимости возиться с сотнями листов бумаги. Являясь одним из удобных инструментов управления проектами как для учителей, так и для учащихся, он с одинаковой эффективностью помогает не только дошкольным учреждениям и известным университетам, но и старшеклассникам и аспирантам.

Он имеет удобный интерфейс для выполнения задач — будь то создание задачи или беглый взгляд на предстоящие сроки и оценки. Это облегчает создание и отслеживание заметок, а также многопользовательское редактирование документов и совместное использование. С его настраиваемыми шаблонами вам не составит труда отслеживать прогресс каждого из ваших учеников.

› Функции

• Представление временной шкалы для планирования расписания на дни, недели и месяцы вперед.
• Назначение и группировка задач по приоритетам, исполнителям, спискам и настраиваемым полям.
• Представление формы, позволяющее учащимся быстро отправлять задания.
• Совместная работа, совместное использование и общение в режиме реального времени в Документах.
• Предоставление разрешений на просмотр, редактирование и комментирование документов.
• Успеваемость учащихся и отслеживание академических данных.
• Интеграция с более чем 1000 других решений, включая Evernote, Google Doc, Slack, Outlook, Zoom, GitHub, Timely и Clockify.

› Льготы

• Вы можете спланировать учебу и учебную программу за считанные секунды.
• Вы никогда не пропустите дату родов.
• Вы можете установить повторяющиеся задачи для повторения триггеров и расписаний, что значительно сэкономит ваши усилия и время.
• Разрешение позволяет контролировать доступ к документам, повышая безопасность.
• Интеграция с другими приложениями оптимизирует различные процессы, что, в свою очередь, повышает вашу производительность.

› Цены

У ClickUp есть два плана: бесплатный и безлимитный. В бесплатном плане вы получаете неограниченное количество задач и пользователей навсегда, в то время как безлимитный план стоит вам 5 долларов за пользователя в месяц.

Надежных функций и гибкости Workzone достаточно, чтобы превратить вас в профессионала в управлении проектами высшего образования. Он предлагает все, что нужно администраторам, преподавателям и учащимся, чтобы быть в курсе их конкретных целей в академических кругах.

Благодаря удобному для перемещения дизайну это программное обеспечение для управления проектами в сфере высшего образования ускоряет процесс утверждения и процессы. Вы можете быстро просмотреть все свои проекты по клиентам и отделам. В результате вы всегда знаете, где находитесь и какие изменения необходимы. Мало того, он также помогает работать вместе в команде с помощью инструментов для совместной работы.

Почему это отличный выбор? Его способность автоматически обновлять планы проекта по мере того, как члены команды обновляют свои индивидуальные списки дел.

› Возможности

• Информационная панель для нескольких проектов для просмотра состояния всех ваших проектов в одном месте.
• Создание шаблонов проектов и их простое развертывание для повторяющихся проектов.
• Плавное обновление задач и приоритетов по мере развития проектов.
• Легкое делегирование задач и совместная работа.
• Безопасность и гибкость для поддержки нескольких групп и пользователей.
Индивидуальные списки дел для каждого пользователя.

› Преимущества

• Информация о ходе выполнения проектов в режиме реального времени упрощает управление рабочими процессами и командами.
• Сохраненные шаблоны проектов дают вам преимущество в повторяющихся проектах, обеспечивая при этом соответствие процессам.
• Поддержка нескольких пользователей, а также инструменты для совместной работы способствуют сплочению команды и помогают быстрее выполнять проекты.
• С его списками дел каждый член команды всегда в курсе своих обязанностей и задач.

› Цены

Групповой план Workzone стоит 24 доллара США в месяц на пользователя. Его варианты Professional и Enterprise стоят 34 и 43 доллара соответственно за пользователя в месяц.

Заключение

Программное обеспечение для управления проектами в сфере образования стало необходимостью в сегодняшнюю цифровую эпоху. Хотя решение помогает студентам стать более организованными и дисциплинированными в достижении своих академических целей, оно упрощает управление преподавателями и персоналом. Из многих платных и бесплатных программ для управления образовательными проектами те, которые мы обсуждали выше, представляют собой осуществимый выбор. Чтобы выбрать лучшее, сначала проанализируйте свои требования, а затем проверьте и сравните функции различных решений с вашими потребностями, чтобы принять обоснованное решение.

Международный список возможностей обучения на основе проектов

Нажав на картинку, вы перейдете по ссылке на указанную программу.

CAPSPACE ~ Collaborations Around the Planet

Учителя могут создавать и рекламировать свои собственные совместные проекты видеоконференций для преподавателей по всему миру. Учителя также могут просматривать и присоединяться к проектам, опубликованным другими преподавателями.

*Вызов 20/20
Команды выбирают глобальную проблему для работы, определяют и предлагают локальные решения с помощью телеконференций, чатов и веб-платформ. Заявки необходимы для того, чтобы стать партнером другой школы на международном уровне.
* Мои классы сотрудничали в международном проекте, посвященном проблеме глобальных инфекционных заболеваний в 2013-2014 учебном году. Они были партнером двух других школ, одной в Нью-Джерси и другой в Западном Кейпе, Южная Африка. Учителя регулярно планировали вместе по электронной почте, телефону, обычной почте, телеконференциям, спискам рассылки и блогам. Студенты общались с другими через Интернет с помощью Skype. Студенты представили окончательные проектные идеи, исследования и предлагаемые решения. Этот проект продолжится в этом году.
ePals
ePals – это глобальное сообщество, в которое входят более 700 000 преподавателей и которое охватывает более 25 миллионов учащихся и родителей в 200 странах и территориях. Блоги и проекты доступны в комплекте со встроенным программным обеспечением для перевода. Учащиеся, использующие учетные записи электронной почты ePals, могут контролироваться учителями. Студенты сотрудничают и учатся в классе или один на один.

Flat Classroom Project
Flat Classroom Project — это глобальный совместный проект, объединяющий учащихся средних и старших классов. Цель состоит в том, чтобы студенты работали в небольших группах в разных странах. Продолжительность проекта 8-10 недель. Есть четыре обязательных компонента: аудио- или видеовведение, письменный совместный отчет с использованием вики, личный мультимедийный ответ и размышления после проекта.

Global Nomads Group
Global Nomads Group объединяет студентов посредством видеоконференцсвязи в Боливии, Бразилии, Бирме, Чаде, Китае, Египте, Индии, Ираке, Японии и других странах. Программы транслируются в течение дня и охватывают гражданское право, социальные и глобальные исследования, географию, всемирную историю, науку, экономику и политику. Программы напрямую связаны со школьной программой.

iEarn
iEarn объединяет более 30 000 школ и молодежных организаций в более чем 136 странах. Студенты общаются через онлайн-форумы для создания широкого спектра совместных веб-проектов. Тематика проектов варьируется от глобального искусства до фотодневников «Один день из жизни». Проекты Learning Circle включают в себя несколько классных комнат из разных стран.

Project PeacePal
Project PeacePal – это программа обмена письмами с дополнительным сервисным компонентом. За учебный год требуется три письма. В настоящее время у PeacePal есть программы в Афганистане, Гамбии, Гане, Кении, Непале, Пакистане, Сенегале, Того, Уганде и США. Этот проект направлен на то, чтобы помочь учащимся развить коммуникативные навыки, навыки разрешения конфликтов и лидерские качества.

Skype в классе
Это проект видеоконференцсвязи, который обеспечивает классы живой информацией, обменом идеями и обсуждением. Он направлен на повышение глобальной осведомленности и расширение знаний пользователей в конкретной области. Учителя могут присоединяться к существующим проектам или создавать профили, а затем публиковать проекты. Учителя также могут искать экспертов по заданной теме в качестве приглашенного докладчика через Skype.

Connect All Schools

В исторической речи в Каире, Египет, в июне 2009 г.Президент Обама выразил желание «создать новую онлайн-сеть, чтобы молодой человек в Канзасе мог мгновенно общаться с молодым человеком в Каире». С тех пор и госсекретарь, и министр образования подчеркивали важность изучения других языков, приобретения глобальной компетенции и поездок в другие страны. Ряд организаций, связывающих школы США с другими странами мира, объединяются в рамках нового » Консорциум Connect All Schools» для достижения очень конкретной цели: , чтобы к 2016 году связать каждую школу в США со всем миром. Этот проект опирается на поддержку учителей по всему миру. Многие учителя не знают о многих возможностях ознакомления учащихся с глобальными проблемами, мировыми языками, международным онлайн-взаимодействием и физическим обменом. На этом веб-сайте собраны истории о том, что школы уже делают. Учителя в штате Мэн и по всей стране могут узнать о конкретных примерах и работать с партнерскими организациями, чтобы повторить успехи.
Peace Corps Speakers Match
У учителей есть кладезь ресурсов, доступных в рамках программы Coverdell World Wise Schools Корпуса мира. Существует программа Correspondence Match, которая связывает учителей и классы с волонтером Корпуса мира, который в настоящее время служит. Есть бесчисленные уроки о культурах и странах по всему миру. Учителя найдут бесплатные кросс-культурные публикации, отмеченные наградами видеоролики, рассказы, народные сказки, классные ораторы и многое другое. Программа предназначена для расширения кругозора в культуре и географии, а также для поощрения служения.
Omprakash
Omprakash — это бесплатная онлайн-платформа, которая соединяет массовые организации здравоохранения, образования и охраны окружающей среды в более чем 30 странах с глобальной аудиторией добровольцев, доноров и классных комнат, которые могут учиться и поддерживать их работу. База данных Omprakash бесплатно связывает более 175 организаций из более чем 30 стран с потенциальными волонтерами и спонсорами. Они также предлагают гранты квалифицированным кандидатам для покрытия расходов на проезд и проживание.
Primary Source
Primary Source способствует образованию в области истории и гуманитарных наук, связывая преподавателей с людьми и культурами по всему миру. В партнерстве с учителями, учеными и более широким сообществом Primary Source предоставляет возможности обучения и учебные ресурсы для преподавателей K-12. Вводя глобальный контент, Primary Source формирует способ обучения учителей и учащихся, делая их знания более глубокими, а их мышление гибким и открытым для исследований. Первичный источник предлагает трехдневные семинары, однодневные семинары или дневные занятия по множеству тем, а также 10-недельные и 4-недельные онлайн-курсы для преподавателей.
Edutopia
Целью Edutopia является преобразование процесса обучения, помогая преподавателям реализовать стратегии, описанные ниже. Эти стратегии — и преподаватели, которые их реализуют, — дают учащимся возможность критически мыслить, получать доступ к информации и анализировать ее, творчески решать проблемы, работать вместе и общаться четко и эффективно. Основные стратегии Edutopia по инновациям и реформам в обучении включают: комплексные оценки, интегрированные исследования, обучение на основе проектов, социальное и эмоциональное обучение, развитие учителей и интеграцию технологий.
Global Wisconsin
Предназначен для поощрения школьных округов к разработке программ, направленных на важность понимания культурных различий и проблем, а также влияние, которое это окажет на будущий успех учащихся. Global Wisconsin доказывает, что международное образование оба важны для студентов и легко интегрируются в текущую практику преподавания. В дополнение к девяти короткометражным документальным фильмам Global Wisconsin’s Valuing International Education предоставляет отзывы представителей образования, бизнеса и общественных деятелей, которые подчеркивают растущую потребность во взаимодействии с международным сообществом. Это исследование того, что может быть возможно в наших школьных системах. Учащиеся, участвующие в этой программе, проводят половину дня в своих местных средних школах, а другую половину — в Глобальной программе штата Висконсин.
пример проекта
ПРИМЕР ПРОЕКТА ~ АМЕРИКАНСКИЕ ПОДРОСТКОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Следующее видео было создано для того, чтобы познакомить казахстанских школьников с американской подростковой жизнью. Учащимся было предложено собрать фотографии по разным темам, обсужденным в классе. Классы проголосовали за лучшие фотографии, и они были собраны в iMovie и отредактированы. iMovie был опубликован на YouTube для облегчения доступа в США и Казахстане. Видео передает информацию визуально и преодолевает языковые барьеры.

Проект глобального единства
Основанный в 2006 году по инициативе фонда Kalliopeia, проект глобального единства предлагает бесплатные мультикультурные истории и сопровождающие их планы уроков для классов средней школы и колледжа. Наша отмеченная наградами коллекция фильмов, фоторепортажей и статей исследует культурные, социальные и экологические проблемы с гуманистической точки зрения. В соответствии с национальными и общими базовыми стандартами содержание нашей учебной программы содержит междисциплинарный подход к обучению и способствует развитию активного критического мышления. Каждый месяц мы выпускаем новую историю и сопровождающий план урока. Весь наш контент и ресурсы доступны бесплатно без рекламы или подписки.
19 Мощные приложения для обучения на основе проектов
PBL или на основе проектов обучение метод обучения, при котором учащиеся определяют реальную проблему и разработать для него решение. Учащиеся осваивают новые знания и навыки, работая в более крупном проекте, а также расследуя и отвечая на интересующие или сложный вопрос, проблема или задача.
Звучит весело! К сожалению, нет четких указаний по проектной основе. обучения, и это занимает много времени от начала проекта до конца. Хорошей новостью является то, что у меня есть несколько хороших образовательных инструментов, которые могут вам помочь. с настройкой проектного обучения:
Приложения PBL для учителей для планирования учебных проектов
Приложения PBL для совместной работы учащихся над классными проектами
Приложения PBL для учащихся, позволяющие создавать контент в учебных проектах
Приложения для учителей для планирования проектов в классе
При настройке учебного проекта на основе проектов вам необходимо структурировать весь процесс для своих учеников. Он должен быть всеобъемлющим и ясным. Студенты должны точно знать, что вы от них ожидаете.
Следующие приложения могут помочь структурировать ваш проект таким образом, чтобы его поняли все ваши ученики.
1. Трелло
Trello дает вам представление обо всех проектах или небольших задачах, которые необходимо выполнить. Это приложение часто используется в деловом мире, но я убежден, что оно может работать и в сфере образования. Его уже используют многие учителя.
Trello позволяет создавать доски со списками. Вы можете называть списки, добавлять в списки разные «карточки», а в свою очередь добавлять в карточки документы, ссылки, комментарии, контрольные списки и т. д. Вы можете пригласить своих соучителей на доски со списками, чтобы они тоже могли добавлять карточки.
Trello идеально подходит для организации учебных мероприятий на основе проектов и поможет вам организовать их при их планировании.
2. BookWidgets (Планировщик)
Этот виджет планировщика из библиотеки BookWidgets позволяет составить контрольный список, которому учащиеся должны следовать в течение всего проекта.
Как учитель, вы можете добавлять голосовые записи с инструкциями, и вы можете добавить еще больше виджетов (интерактивных упражнений) к каждому шагу в планировщике. Этими виджетами могут быть рабочие листы, короткие контрольные списки, опросы, карточки, видео и многое другое.
Поделитесь полученным планировщиком со своими учащимися и позвольте им выполнить все шаги в процессе обучения на основе проектов. Это дает им четкую структуру, которой они должны следовать, хотя они должны пройти ее самостоятельно или в небольших группах.
3. Качели
Seesaw позволяет создавать мероприятия и объявления, которыми вы можете поделиться со своими учениками. Студенты могут, например, ответить на важные вопросы, которые вы им задаете об их проекте, и добавить его в портфолио своего проекта.
Вы даже можете поделиться виджетом планировщика BookWidgets по ссылке в Seesaw со своими учениками.
Еще одна замечательная функция — возможность немедленно оставить отзыв о работе вашего ученика. Вы можете добавить комментарии или голосовую запись.
4. Сайты Google
Создайте свой веб-сайт для учебного проекта на основе проектов. Добавьте всю информацию, необходимую учащимся для выполнения проекта.
Вы можете легко встраивать другие ресурсы Google Apps, такие как Документы, Презентации, Таблицы, Формы, видео YouTube и многое другое. Добавьте кнопки и папку на Google Диске, чтобы учащиеся могли хранить свои ресурсы в одном общем месте и иметь к ним мгновенный доступ.
Сайты Google также являются идеальным инструментом, который ваши ученики могут использовать для завершения проекта. Пусть они создадут свой веб-сайт, рассказывая о каждом аспекте проекта. Это краткое изложение процесса их обучения. Это портфолио.
5. Goals.com
Это приложение для отслеживания целей поможет вам настроить свой проект. Это не имеет ничего общего с содержанием вашей проектной учебной деятельности, а с тем, как вы планируете большой проект.
Добавьте задачи, которые вы должны закончить, чтобы придать смысл вашему проекту. Чтобы придать форму вашему проекту, необходимо составить множество руководств для студентов, отправить электронные письма, создать ресурсы. Это задачи, которые вы можете добавить в приложение Goals.com. Он уведомит вас, когда подходит крайний срок и когда вам нужно закончить новую задачу.
Приложение имеет множество других функций, которые также повысят вашу производительность.
6. Нижняя часть
С помощью Nearpod вы можете создавать интерактивные презентации. Добавляйте слайды, чтобы сделать потрясающую интерактивную презентацию, особенно когда вы добавляете такие действия, как викторины, открытые вопросы, упражнения BookWidgets, опросы, вопросы-рисунки и другие.
Студенты могут подписаться на вашу презентацию, введя код в приложении для смартфонов Nearpod. Как учитель, вы контролируете презентацию: когда вы переключаетесь на другой слайд, презентация на телефонах вашего ученика также переключается на этот слайд.
Используйте Nearpod, чтобы создать презентацию с рекомендациями для проекта в классе, и убедитесь, что ваши ученики точно следуют вашим инструкциям.
7. Провисание
Во многих случаях проектная учебная деятельность рассматривается в различных курсах. Поэтому вам придется найти способ эффективно общаться со своими коллегами-учителями. Вам придется отправить много электронных писем туда и обратно, и часто требуется много времени, чтобы получить ответ.
Со Slack общение становится намного проще. Вы общаетесь в чате со своим коллегой, все успеваете быстрее. Вы можете создавать группы с несколькими учителями при работе над школьными проектами, или вы можете общаться напрямую с одним учителем.
Приложения для учащихся для совместной работы над проектами в классе
Обучение на основе проектов обычно означает, что учащиеся работают вместе в группах. Для поощрения групповой работы вам потребуются приложения, поддерживающие совместную работу учащихся. Многие из этих инструментов PBL являются частью процесса проекта, так как учащиеся начнут мозговой штурм и совместную работу над ценными документами.
8.
Документы Google
С помощью Документов Google учащиеся могут одновременно работать над одним и тем же документом с другого устройства. Больше не нужно отправлять файлы туда и обратно. Больше не нужно выяснять, какой файл был последним.
Еще одно огромное преимущество для студентов: каждое изменение сохраняется автоматически! Тотальные катастрофы невозможны в Документах Google.
Позвольте своим учащимся работать с документами Google, чтобы вместе с другими учащимися провести мозговой штурм из дома над учебным заданием на основе проекта.
9. Площадка
Padlet — это интерактивная доска, которая упрощает совместную работу над классными проектами. Вы можете использовать Padlet разными способами как учитель и ученик.
Вы можете настроить доску Padlet для каждой группы учащихся, работающих над проектом. Они могут проводить мозговой штурм по темам или закреплять идеи и комментировать их. Они могут добавлять ссылки, изображения, видео и т. д. Делиться мыслями еще никогда не было так просто. Как учитель, вы можете следить за их идеями и мгновенно прогрессировать, а также оставлять отзывы в комментариях к публикациям Padlet.
10. Люсидчарт
С помощью Lucidchart учащиеся могут создавать множество различных диаграмм, таких как блок-схемы, интеллект-карты, каркасы и многое другое. Конечно, учащиеся могут сотрудничать с другими и вместе работать над диаграммами в режиме реального времени.
После завершения проекта они могут экспортировать его в файл PDF или PNG. Затем им просто нужно сохранить его на свой телефон или поделиться им по почте, в социальных сетях или через другие приложения.
Учащиеся могут использовать Lucidchart для настройки структуры компании или организационных диаграмм, рисования процесса с важными шагами, которые необходимо выполнить, раздачи задач, создания временной шкалы и т. д.
11. Миро
Miro — это бесконечная виртуальная доска для мозгового штурма и записи визуальных проектов. Вы можете добавлять видео с YouTube и Vimeo, а также документы Google с вашего Google Диска на доску.
Учащиеся могут совместно работать на разных устройствах. Они могут добавлять небольшие заметки и комментировать их в мини-чате.
12. Пинтерест
Pinterest может вдохновить ваших учеников и является идеальной платформой социальных сетей для воплощения творческих идей. Позвольте вашим учащимся создавать доски, соответствующие классному проекту. Позвольте им прикреплять творческие идеи и использовать Pinterest в качестве своего рода доски настроения для проекта PBL.
Пусть они пригласят однокурсников приколоть булавками друг к другу доски, чтобы они могли работать вместе.
Студенческие приложения для создания контента в учебных проектах
Когда учащиеся создают контент, они не только узнают о предмете, но и приобретают новые навыки. Используйте следующие приложения в среде обучения на основе проектов и позвольте своим учащимся создавать с их помощью материалы. Вы можете найти больше советов в нашем блоге о приложениях для создания контента для учащихся.
13. Детский блог
Kidblog — это блог, обеспечивающий безопасную среду для публикации студенческих работ. Преподаватели могут отслеживать деятельность учащихся в сообществе «студенческих авторов».
Kidblog дает учащимся право голоса и позволяет им писать сообщения в блогах, которые можно публиковать по-настоящему. Студенты пишут с целью для реальной аудитории.
Пусть ваши ученики опубликуют историю своего опыта PBL в Kidblog.
14. Хронология BookWidgets
С помощью BookWidgets вы можете поделиться редактируемой временной шкалой со своими учениками. Пусть они добавляют важные события и изображения в свой проект.
Дайте им пустую временную шкалу или дайте им некоторые указания на временной шкале. Например, пусть поразмышляют над проектом. Создайте свою первую интерактивную временную шкалу для учащихся прямо здесь.
15. Adobe Spark
Adobe Spark — интуитивно понятное приложение, которое позволяет вам или вашим учащимся создавать анимационные видеоролики, изображения и веб-страницы за считанные минуты. Выберите макет, импортируйте видео и изображения и добавьте текст. Вот и все!
Позвольте учащимся создать видео в рамках своего проекта или о проекте. С помощью редактора Adobe Spark учащиеся могут легко добавлять и обрезать видеоклипы в сделать их видео выделяющимися в классе. Кроме того, вы можете позволить им создавать убедительные визуальные эффекты и веб-страница, когда это необходимо в проекте.
Учащиеся могут выбрать изображение из библиотеки Spark, содержащей более 25 000 красивых культовых изображений. Или они могут вставить свои собственные фотографии, чтобы подчеркнуть то, что они хотят сказать.
16. Динамик
Ваши ученики очень разговорчивы? Почему бы не позволить им создать серию подкастов для школьного проекта? Добавьте остроты и используйте Spreaker для записи нового эпизода подкаста или прямой трансляции. Похоже на потрясающий цифровой проект!
17. Сказочная птица
Storybird сочетает в себе творческие инструменты для письма, чтения и рассказывания историй в образовательных учреждениях. Учащиеся могут составить свою историю. Это позволяет ученикам всех возрастов почувствовать себя «настоящими авторами» и воплотить в жизнь свою фантазию.
Итак, как вы используете это в настройках PBL? Просто позвольте своим ученикам обобщить свое путешествие по проекту, и пусть они запишут его в Storybird. Storybird также может быть частью проектного учебного проекта. В этом случае, это зависит от того, о чем проект.
С помощью Storybird вы можете продавать цифровые или печатные книги и стихи, написанные вашим ученики. Или еще лучше: активируйте дополнительный режим сбора средств, чтобы привлечь семьи и собрать деньги для вашей школы. Я вижу приближающийся проект…
18. FlipGrid
Flipgrid — это видеоплатформа, на которой учителя могут проводить онлайн-видеообсуждения со студентами или другими преподавателями. Хотя его курируют учителя, ученики могут легко обмениваться отзывами друг с другом.
Создайте классную сетку по определенным темам проекта. Учащиеся могут входить в темы с общей ссылкой и записывать свое мнение, чтобы начать обсуждение. Затем другие учащиеся могут реагировать на видео друг друга.
Использовать FlipGrid для PBL:
Пусть ваши ученики запишут видео-размышление о проекте.
Позвольте вашим учащимся поговорить с иностранными учащимися, когда проект станет международным.
Предложите учащимся обсудить идеи для проекта.
… и многое другое, в зависимости от вашего проекта!
19. Увеличение
Zoom позволяет проводить вебинары. Позвольте вашим ученикам провести вебинар, представив презентацию своего проекта.
Пригласите родителей присоединиться к вебинару. Привлечение родителей вашего ученика всегда хорошая идея. Вы будете информировать их об этом школьном проекте, и они смогут увидеть, чего добились их дети.
Заключение
Было много полезных приложений. Представьте, какие мощные приложения может сделать для поддержки обучения на основе проектов в вашем классе, школе или Окружающая среда!
Поделитесь этим кратким обзорным изображением приложений PBL со своими коллегами или на Pinterest!
Программа глобальных проектов | Обучение на основе проектов
Мы хотим, чтобы каждый учащийся, включая вас, стал частью глобального проекта. Начиная с выпуска 2022 года, все первокурсники имеют право на получение глобальной стипендии в размере до 5000 долларов США для завершения проекта в одном из более чем 50 проектных центров WPI на шести континентах.
В WPI мы знаем, что лучший способ для учащихся понять и оценить социальные проблемы — это испытать их на собственном опыте. В рамках нашей Глобальной программы проектов в рамках The Global School студенты WPI, изучающие естественные науки, инженерные науки и бизнес, погружаются в новые культуры и решают неструктурированные проблемы реального мира способами, которые имеют значение для местных спонсоров в реальных сообществах. Наши разнообразные проектные центры, стратегически расположенные в различных местах, от крупных международных городов до небольших горных деревень, принимают междисциплинарные и крупные проекты, а также гуманитарные и художественные проекты. Кроме того, студенты могут участвовать в программах языкового погружения и обмена.
Нетипичная программа обучения за рубежом
Наша программа Global Projects — это не обычная программа обучения за границей. Как и все остальное в WPI, она особенная. Независимо от того, решите ли вы работать за городом или за океаном, это опыт, который продвинет вас вперед — вы будете работать, чтобы оказать глубокое влияние на сообщества и организации, и вернетесь другим человеком, чем вы были раньше.

Глобальный опыт: самолет не требуется
Вустерский центр общественных проектов занимается чем-то новым: дает учащимся глобальный опыт в местном контексте через программу местных латиноамериканских проектов.
Продвижение проектов по обеспечению устойчивости в Пуэрто-Рико
Весной 2021 года, почувствовав, что ограничения на международные поездки, вызванные пандемией, не исчезнут в ближайшее время, почетный профессор Скотт Джусто и доцент Гбетонмассе Сомассе начали искать альтернативный вариант путешествия опыт для студентов, которые должны отправиться в Кейптаун, Южная Африка, Центр проектов , которыми они совместно руководят. Они были не одни. Многие директора глобальных проектных центров столкнулись с одной и той же головоломкой, признав, что для многих студентов выезд из кампуса и поездка за границу являются неотъемлемой частью отличительного опыта интерактивного квалификационного проекта.
Проектный центр рядом с домом
«Будь то из-за обязанностей в кампусе или из-за местной работы, не все студенты хотят путешествовать далеко [для своего IQP]», — говорит Лиза Стоддард, доцент кафедры преподавания и директор. Центра проектов Farm Stay. «Независимо от того, куда они идут, мы хотим, чтобы все студенты имели возможность испытать основу образования WPI».
Очные проекты возвращаются в национальный парк Акадия
В то время как учащиеся WPI уже давно завершили свою школьную карьеру, те, кто провел лето в Центре проектов национального парка Акадия для завершения интерактивных квалификационных проектов (IQP), есть что рассказать — и не только о своей завершенной проектной работе.
Превращение препятствий в возможности во время пандемии
«В этом году мы все пошли на такие корректировки и жертвы, но меня больше всего впечатляют удивительные качества этих студентов, их универсальность и стойкость» говорит директор Центра проектов Национального парка Глейшер Фред Бьянки о студенческих проектных командах 2020 года. Узнайте больше об этой формуле успеха.
Программа глобальных проектов WPI, опубликованная в The New York Times
Нет никаких сомнений в ценности глобального опыта. The New York Times недавно углубилась в эту тему: в статье освещалась программа глобальных проектов WPI, в которой студенты и преподаватели брали интервью об их пребывании за границей, влиянии их работы и важности способности адаптироваться к различным вызовам и преодолевать их.

Опыт, который меняет учащихся и их мир
Говорят, что хорошие вещи приходят к тем, кто ждет, и это именно тот случай. Для большинства студентов интерактивный квалификационный проект (IQP), который часто выполняется в одном из наших глобальных проектных центров в США или за рубежом, разрабатывается более года. Проследите за 13 учащимися в их путешествии по программе IQP в 80 км от соседнего Бостона, штат Массачусетс, и узнайте, как их опыт навсегда изменил их взгляды на самих себя и мир, в котором они живут.
О программе Global Projects Program
студентов имеют право на получение глобальной стипендии для выполнения судьбоносной проектной работы
глобальных проектных центра на шести континентах
14 500
студенты бакалавриата с опытом работы за пределами кампуса
года опыта работы в проектах бакалавриата в рамках Глобальной программы проектов
студента выполнили проект за пределами кампуса (2018–19)
Где в мире наши студенты?
На объектах, близких к нашему родному городу Вустеру, и более чем в 50 других местах в 31 стране доступны возможности для завершения любого из проектов, необходимых для получения диплома: гуманитарные науки и искусство (HUA), интерактивный квалификационный проект (IQP) и Крупный квалификационный проект (MQP). Процесс отбора является конкурсным, а работе над проектом предшествует тщательная подготовка.
Личное и профессиональное влияние
Нам легко говорить, что Программа глобальных проектов может изменить жизнь, поэтому мы хотим, чтобы вы услышали это от тех, кто жил в ней — опрос более 2500 выпускников WPI показал, что их проектный опыт повлиял на них еще долго после того, как они работали в WPI. Еще более сильным было влияние этих проектов в рамках Глобальной программы проектов.

Новости
ПОДРОБНЕЕ НОВОСТИ
WPI присоединяется к глобальному совместному обучению на базе сообщества
08 сентября 2022 г.
WPI для совместной разработки устойчивых санитарных, образовательных и экономических инициатив в Эфиопии
25 июля 2022 г. Попечители назвали здание Центра глобальных проектов для уходящего президента Лори А. Лешина
07 апреля 2022 г.
Освещение в СМИ
ПОСМОТРЕТЬ ВСЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ В СМИ
Доцент Элизабет Стоддард из Департамента интегративных и глобальных исследований Глобальной школы рассказала NBC10 в рамках освещения Климата 2022 года о Центре проекта Farm Stay в Пакстоне, штат Массачусетс.