Открытый урок фото: Открытый урок по основам фотографии

Sortieren nach:

Am beliebtesten

Vecchia Clessidra e Libro antico

Bildungskonzept mit Buch in der Bibliothek

Lernen Multigrafie in Class6 Lernen Geografie in Class

3 Gruppe von Kindern im Grundschulalter sitzt am Schreibtisch und zeichnet auf einer Weltkarte für den Geographieunterricht. Der Lehrer zeigt auf die Karte und lehrt sie über ein Land.

Bücherregale und Laptops befinden sich auf dem Schreibtisch der. ..

E-Book Digitaltechnik und E-Learning

Bücherstapel und Laptop auf dem Schreibtisch in der Bibliothek . E-Book digitale Technologie und E-Learning-Klassenkonzept.

Alte Bücher in einer Bibliothek

«400 старых старинных книг в einer Bibliothek. Das Foto wurde bei verfügbarem Licht aufgenommen, um die Atmosphäre im Inneren genau.»

Zurück zu Schule-Icon-Set. Enthalten die Symbole wie Ausbildung,…

geschichte im Focus

Geschichte auf einer Vintage-Schreibmaschine, altes Papier…

Geschichte getippt auf einer Vintage-Schreibmaschine, altes Papier. Nahaufnahme

Schwarze ethnische Klasse Student lächelnd gestikulieren, während

Old Schoolhouse an der schule exkursion zum Museum — уроки истории стоковые фотографии и изображения

Schüler und Lehrer an der Schule Exkursion zum Museum

Типографские заголовки для истории. Geschichte…

Geschichte-Kritzeleien mit Schriftzug

Religionsunterricht Antike Kunst

Ein geborgenes altes Fresko, das in der Kathedrale von Aarhus в Дании, ausgestellt ist und dazu diente, Menschen zu erziehen, die nicht lesen konnten, und das christliche Konzept obten von Himmel, Erde und Höllna. Die Wände der Kathedrale von Aarhus waren ursprünglich mit Wandgemälden beeckt, aber während der Reformation wurden sie weiß getüncht. Nach und nach wurden mehrere der Gemälde freigelegt. Trotz des Verlustes ist es die Kirche в Дании, die die die größte Fläche and Fresken hat.

Smart Asian Mann Студент уроки книги в библиотеке

Intelligent asiatischer Universitätsstudent mit Brille beim Lesen eines Buches im Vintage-Bücherregal. Lehrbuchressourcen в der College-Bibliothek für Bildungsfach und Forschung. Stipendium für Bildungsmöglichkeiten.

Bücher des Wissens

Geschichte. Handskizzen auf дас Thema дер Geschichte. Beachten…

Lehrer und Schüler schaut an Artefakte zeigt Museum

Buchen Sie

Lesen macht, die Sie reisen

Der Junge, der ein Märchenbuch liest und sich eine Welt voller Abenteuer vorstellt

Eine Tour durch die Straßen 9 3 Stad 0 Stad 0 Gruppe von Menschen, погибла на einer Straße в Volterra stehen. Sie hören einem Reiseleiter zu, der über die Architektur und die Geschichte spricht.

Geschichte auf Buchcover Bücherregal, Bildungskonzept

Geschichte. Handskizzen auf дас Thema дер Geschichte. Tafel….

Молоденькая фрау lesen Ratgeber im alten Tempel в Kambodscha

Школа.

Büchersammlung isoliert nach Hintergrund.

Lernen

Verschiedene Skizzen auf Schulfächer. Handskizze zum Thema…

Музейная витрина

Smart intellektuelle männliche Anwalt machen lesen 30016 Урок истории фото и фотографии

Buchpädagogik

Bücher stapeln sich und Bücher werden auf dem Schreibtisch in der Bibliothek geöffnet. pädagogisches Lernkonzept.

Alte Vintage Bücher in einer Reihe

Eine Mädchen schaut die Decke unter den Spalten der Athener…

Такие, как земной шар в классе географии

Старинный глобус в традиционном школьном классе

Исторический глобус в одном из лучших классических классов в одной из традиционных школ

Geschichte-Text auf Tafel mit Kreide

Verlaufskreidetext an der Tafel.

Surreales Bild einer Frau lesen Sitzung am Anfang ein Buch

Klassenzimmer der Geschichte leer Innenraum, Schulklasse

Junge Frau studieren in der Bibliothek

Stapel von bunte Bücher. Билдунг-Хинтергрунд. Zurück zur Schule….

Bildungskonzept mit alten Buch in Bibliothek

Altes Buch in der Bibliothek mit offenem Lehrbuch, stapeln Stapel von Literaturtextarchiv auf dem Lesetisch und verschwommener Gang von Bücherregalen in der Schule Klassenzimmer Hintergrund flhrnäkel onse lehrkonzept 9000. — урок истории сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Онкель Сэм lehrt seine Länder.

Иллюстрация к 19. Jahrhundert.

Wirtschafts- und Bildungshintergrund

Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft-Konzept

Vergangene, gegenwärtige, zukünftige Wörter auf mehrfarbigen Blättern

Gruppe von Schulkindern verwenden digitale Tablet-Computer с… мит интерес — урок истории фото и фотографии

Schwere Teenager-Mädchensucht Museumsausstellung mit Interesse

Sammlung von bildungsbezogenen Liniensymbolen. 48 x 48 Pixel…

Детские уроки динозавров

Детские уроки динозавров, Ausgraben Dinosaurier Fossilien Simulation im Park.

Berufshistoriker-Konzept

Beruf Historiker Konzept. Wissenschaftler erforscht historische Fakten und alte Zivilisationen. Mann Liest Buch über Mittelalter. Ausbildung Одер Хобби. Cartoon zeitgenössische flache Vektorillustration

Студент Zusammen Färben

WISSENSCHAFTSFOTO

Wirtschaft und Bildung Hintergrund

Bücherstapel und Laptop am Arbeitsplatz im Bibliotheksraum mit verschwommenem Fokus für Hintergrund, Bildungskonzept

Vergangenheit und Zukunft

Bücher.

Büchersammlung im Stapel im Hintergrund.

Изучение фотографий, урок 1 (обучение в Гетти)

• Взрослые учащиеся
  • Программа художников Гетти
  • Галерея эскизов
  • Комната Timescape
• Преподаватели и студенты колледжей
  • Вовлеченные студенты-наблюдатели
  • Где мы живем: взгляды студентов
• Учителя и ученики K-12
  • Посещение школы
  • Профессиональное развитие
    • Серия виртуальных динамиков
    • Вебинары по запросу
  • Ресурсы для обучения
    • Учебные программы и учебные пособия
    • Художественная деятельность студентов
    • Книги Гетти в классе
• Дети и семьи
  • Гетти дома
  • Подготовка к вашему визиту
    • Изучение искусства в Центре Гетти
    • Изучение искусства древнего мира на вилле Гетти
  • Семейные мероприятия и мероприятия
    • Художественные приключения
    • Арт Одиссея
    • АртКвест!
    • Семейные арт-стопы
    • Час семейного рисования
    • Садовые концерты для детей
    • Семейные фестивали Центра Гетти
    • Семейный форум
    • Семейный номер
    • Вилла Family Day
• Подростки
• Музейные педагоги
  • Оценка онлайн-ресурсов для учителей K-12
  • Совместные оценки искусства
  • Оценочные карты галереи
  • Оценка учебной программы ESL
  • Оценка программы лекций
  • Брошюра на испанском языке с оценкой
  • Оценка карточек Art Detective
  • Контент для воспроизведения Документы симпозиума
• Об отделе образования
  • Основные моменты Департамента образования

Изучение фотографий, Урок 1 — Методы визуального анализа

Классы/Уровень: Средняя школа (6–8), Старшая школа (9–12) Предметы: Изобразительное искусство, английский язык, искусство, история и обществознание Необходимое время: Урок из 2 частей 1–2 урока Автор: Сотрудники музея Дж. Пола Гетти		Для класса Учебная программа Главная Планы уроков Банк изображений Анализ фотографий Таблица стандартов штата Калифорния (RTF, 223 КБ) Таблица национальных стандартов (RTF, 181 КБ) Посмотреть студенческие фотографии
Обзор урока
Учащиеся изучат основные инструменты для анализа изображений с использованием описания, отражения и формального анализа.
Цели обучения
Учащиеся будут: работать в группах над интерпретацией и анализом заданного произведения искусства. напишите ответы на произведение искусства, которые продемонстрируют понимание описания, рефлексии и формального анализа.
Материалы
Изображения фотографий, перечисленных ниже Информация в разделе «Анализ фотографий» этой учебной программы Исходная информация и вопросы для обучения по каждому произведению искусства (см. ссылки ниже) Раздаточный материал для учащихся: Понимание формального анализа — Элементы искусства Раздаточный материал для учащихся: Понимание формального анализа — принципы проектирования Писчая бумага, карандаши, ручки или компьютер
Скачать этот урок (RTF, 233KB) Раздаточный материал для учащихся: Elements of Art (PDF, 168 КБ) Раздаточный материал для учащихся: Принципы проектирования (PDF, 190 КБ) Посмотреть студенческие фотографии Эдгар Аллан По, Неизвестно, 1849 (PDF, 56 КБ) Великая пирамида, Фрит, 1858 (PDF, 92 КБ) Lincoln at Antietam, Gardner, 1862 (PDF, 76KB) Рабочий хлопковой фабрики, Хайн, 1908 (PDF, 72 КБ) Бруклинский мост, Эванс, 1929 (PDF, 66 КБ) Дочь танцоров , Браво, 1933 (PDF, 69KB) Мать-мигрантка, Lange, 1936 (PDF, 58KB) Слезы, Ман Рэй, 1930–1932 (PDF, 62 КБ) Визита Кеннеди, Гарсия, 1962 (PDF, 151 КБ) Мемфис, Эгглстон, около 1965 (PDF, 55KB)
Шаги урока
1. Выберите фотографию, которая лучше всего соответствует вашим учебным целям. Используя в качестве примера изображение Линкольна на поле битвы при Антиетаме, штат Мэриленд , познакомьте с основными понятиями описание , отражение и формальный анализ , как описано в Анализе фотографий, путем моделирования этих методов для учащихся. Раздайте копии раздаточных материалов для учащихся Элементы искусства и Принципы дизайна . Эти ресурсы помогут учащимся усвоить новый словарный запас и понятия. Смоделируйте процессы описания, отражения и формального анализа, объяснив классу каждый метод. Обсуждение формального анализа может потребовать дополнительного времени и объяснений, поскольку оно познакомит учащихся с новым словарным запасом. Объясните каждый из элементов искусства и принципов дизайна и покажите, где каждый из них появляется на изображении. Вы также можете показать фотографии, созданные учащимися из Лос-Анджелеса, и попросить учащихся описать, поразмыслить и проанализировать фотографии. 2. Теперь учащиеся будут анализировать изображение, работая в малых группах. Если вы хотите, чтобы класс сосредоточился на конкретном произведении искусства, выберите одну фотографию и покажите ее классу. Если вы хотите, чтобы учащиеся сосредоточились на процессах анализа в целом, дайте каждой группе для изучения разные фотографии. 3. Дайте учащимся время спокойно рассмотреть изображение. Подчеркните важность внимательного изучения и тщательной каталогизации деталей в произведении искусства. Предложите учащимся написать объективное описание фотографии. Попросите учащихся поделиться своими ответами со своей группой. Обсудите, как меняется произведение искусства, если внимательно присмотреться. 4. Когда учащиеся закончат свои письменные описания, они должны подумать над своим изображением. Попросите учащихся подумать, какие чувства вызывает у них изображение или как художник хотел отреагировать на него аудитории. Попросите учащихся поделиться своими ответами со своими группами. 5. Поделитесь с классом справочной информацией и вопросами для преподавания об изображении и попросите учащихся пересмотреть изображение в свете новой информации. Попросите учащихся обсудить, как фоновая информация влияет на их интерпретацию изображения, и поделиться своими ответами со своими группами. 6. Попросите учащихся обратиться к своим копиям материалов для учащихся Элементы искусства и Принципы дизайна. Напомните учащимся, что не все элементы и принципы будут очевидны на каждом изображении. Некоторые элементы и принципы будут представлены более ярко, чем другие. Попросите учащихся выбрать три элемента искусства и три принципа дизайна и записать, где и как каждый из них появляется на изображении. Попросите учащихся поделиться своими ответами со своими группами. 7. Наконец, попросите учащихся подумать, как каждый метод анализа улучшил их понимание изображения, и поделиться своими ответами со своими группами.		Линкольн на поле битвы при Антиетаме, штат Мэриленд, Александр Гарднер, 2 октября 1862 г.
Оценка
Учитель Наблюдение за дискуссией учащихся и в малых группах для включения следующего: Демонстрация навыков пристального взгляда Применение трех методов визуального анализа Однокурсник Оценка письменного задания для: Демонстрация навыков внимательного изучения Применение трех методов визуального анализа Способность использовать словарный запас элементов искусства и принципов дизайна для проведения формального анализа и применения его к изображению Самостоятельно Учащиеся должны быть способность формулировать в ходе обсуждения и письменного задания: Три метода визуального анализа и то, как каждый из них может способствовать лучшему пониманию произведения искусства Словарь формального анализа и понимание того, как его можно применить к изображение
Адресованные стандарты
Общие базовые стандарты английского языка 6–12 классы ЧТЕНИЕ Ключевые идеи и детали 1. Внимательно прочитайте, чтобы определить, о чем конкретно говорится в тексте, и сделать из этого логические выводы; цитировать конкретные текстовые доказательства, когда пишете или говорите, чтобы поддержать выводы, сделанные из текста. Ремесло и структура 4. Интерпретировать слова и фразы по мере их использования в тексте, включая определение технических, коннотативных и переносных значений, и анализировать, как определенные варианты слов формируют значение или тон. ПИСЬМО Типы текстов и цели 2. Написание информативных/пояснительных текстов для изучения и четкой и точной передачи сложных идей и информации посредством эффективного отбора, организации и анализа содержания. Создание и распространение текстов 4. Создавать четкие и связные тексты, в которых развитие, организация и стиль соответствуют задаче, цели и аудитории. ГОВОРЕНИЕ И СЛУШАНИЕ Понимание и сотрудничество 1. Готовьтесь и эффективно участвуйте в различных беседах и сотрудничестве с разными партнерами, опираясь на чужие идеи и выражая свои собственные ясно и убедительно. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт